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校服定制產(chǎn)品的不斷細分化和差異化,使得面向不同年齡段學生的校服開始從學生的身心發(fā)育特點出發(fā)進行設計。那么,家長在選購小學生校服定制時需要注意哪些呢?校服有如下幾點建議:1、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點。小學生的年齡較小,性格活潑童真可愛。家長選購小學校服定制產(chǎn)品時,要適當挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長拿到小學校服定制的樣品時,可以先嗅一下味道,注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說明校服產(chǎn)品可能存在化學染料殘留等質量問題,這將對孩子的健康存在安全問題。2、試觸感小學校服定制面料的觸感直接關系到孩子的穿著體驗,如果家長都會感覺面料觸感粗糙,孩子嬌嫩的皮膚自然更無法忍受日常的穿著使用,福建校服招商加盟。合格的校服面料都會采用柔軟親膚的材質,福建校服招商加盟,純棉或棉含量較高的面料是佳選擇。尤其是考慮到小學生活波好動、新陳代謝快的特點,面料必須排汗透氣。3,福建校服招商加盟、驗資質家長在定制小學校服時除了仔細甄選產(chǎn)品,還要注意查驗生產(chǎn)企業(yè)的資質和產(chǎn)品檢驗報告等材料,只有具備了這些文件的正規(guī)企業(yè)和產(chǎn)品才能為孩子提供健康安全的。校服作為中國美育校服創(chuàng)導者從時尚潮流、文化傳承、民族特色三個方面打造未來中國校服。福建校服招商加盟
晾曬技巧:根據(jù)不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法,使校服不掉色不變形。一、純棉、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽光下直接攤曬,因為纖維在日光下強度幾乎不下降,或稍有下降,但不會變形。不過,為了避免褪色,比較好反面朝外。二、羊毛衫、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形,可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜,掛在通風處晾干,或在晾干時用兩個衣架懸掛,以避免因懸掛過重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來晾曬;有條件的話,可以平鋪在其他物件上晾曬。總之,要避免曝曬或烘烤。三、絲綢面料校服放置陰涼通風處自然晾干,并且比較好反面朝外。因為絲綢類校服耐日光性能差,所以不能在陽光下直接曝曬,否則會引起織物褪色,強度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點。另外,切忌用火烘烤絲綢校服。四、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬,因為纖維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下,纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會加速纖維的光化裂解,影響面料壽命。所以,化纖類校服以在陰涼處晾干為好。福建校服招商加盟
我國的校服從小學到高中基本上除了長短尺寸外,都是一個樣,不是藍白相間,就是藍綠相間,覺得好看一點的就是深圳的校服,但是大多數(shù)校服都?秉持著誰丑誰的理念,一直都丑的如出一轍。那我們來看看,為什么我國的校服一直得不到大眾的認可,我國的校服講究的是什么呢?1、重視材質和舒適度雖然說校服丑是丑,但是舒適寬松方便倒是真的,尼龍的面料,寬松,舒適。夏天的純棉T恤,褲子,這一切都是傳統(tǒng)的校服標準。我國自教育**之后,大力發(fā)展體育教育,對于學生的綜合素質非常重視,于是乎,我們的校服遵守著課堂也能穿,操場也能跑的原則,雖然丑,但是丑的很方便。雖然說日本的校服好看,但是比起我們大中國的校服來說,那可太方便了。穿著校服,我們可以在課間的時候做很多運動,也不需要特意去更換體育服。男生們中午或者下午放學的時候去打球,直接下課就走,不需要再去換專門的運動衣,至于女生,也不用擔心會走光的問題。2、傳統(tǒng)教育講究共性多過于個性在我國,一向都重視集體教育,這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍,但是這個標準在校服身上得以體現(xiàn)。青春期是每個人比較好看的時候,可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的,寬大的校服里。
不用擔心,就來跟大家說說:一、深淺色衣服應分開洗,以免相互染色。注意含棉量的校服,特別是全棉的,這種校服易褪色、起皺、變形、縮水,所以洗的時候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡,否則你會發(fā)現(xiàn)白色變成了紅、橙、黃....紫色也會有的!二、有色校服不要用帶漂白劑的洗衣粉洗,或放在漂白劑中浸泡,如果是圓珠筆不小心劃到,可以用風油精正反擦拭一下,如果是吃飯滴到醬汁等,時間用清水正反擦拭,及時清洗,不要丟在一邊,時間久了色漬很難清理的。清洗時不要用30℃以上的熱水洗,水龍頭常溫水出來就可以了!三、無論什么成分的校服面料都不可在日光下暴曬,這樣很易變色、脫色,尤其是深色衣服,你會發(fā)現(xiàn)長期曬到的地方顏色淺了,而照射少的地方顏色深。建議大家晾曬的時候還是翻反面過來,這樣保障些!四、含棉或全棉的校服一般洗后都會有縮水現(xiàn)象,報尺寸的時候要報稍大一點。
統(tǒng)一穿著幼兒園園服有哪些好處?主要的好處體現(xiàn)在下面7個方面,具體的由幼兒園園服廠家縱越服裝為你分析介紹。(1)避免攀比,讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡;也減輕了家長對學生服裝上的投入,學生不再追逐明星,涵養(yǎng)艱苦樸素的美德;(2)有行為習慣養(yǎng)成教育的功能:時刻提醒自己是學生,在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;(3)保護功能,穿幼兒園園服便于得到社會監(jiān)督,比如不太容易隨意出入電子游戲場所、等;比如校外上網(wǎng),打架,做壞事,大家很容易知道你是社會青年還是學生;(4)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服有助于學生集體意識的培養(yǎng)。穿幼兒園園服是一種集體的體現(xiàn),在外面看起來是一個整體,能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,有助于樹立集體責任感和榮譽感,展示集體精神風貌,也有助于學校的整體形象;(5)有利于青少年的身心健康。與一些時裝相比,幼兒園園服具有含棉量高,穿著舒適等特點,符合學生的年齡和生活習慣,對學生的健康成長有很大益處;(6)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服是自己身份的標志,也是學校的一種標志,學校外在形象的一種展示;(7)防止校外不良分子進入學校,有利于學校安全保衛(wèi)工作,有利于學生在校安全。福建校服招商代理
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??中國近代史教會了我們“古為今用,洋為中用”。為了了解目前的校服時尚趨勢,我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時尚特色。首先,日本是一個對校服很狂熱的國家。他們的校服設計重在突出男生校服陽剛帥氣,女生校服嫻雅可愛,這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識。并且在制服里吸收了諸多時尚元素如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。說到校服我們就不得不說到韓國與英國。因為他們在全球掛起了韓式校服和英倫校服的暴風。被各國爭相模仿,細細分析不難看出:盡管韓國借用了西服的元素,但是都設計出了符合本國年輕人的個性以及對自由的追求。而英國的校服更講究一種儒雅、內斂的氣質和簡潔大方的款式。綜上所述,各國對校服的設計都會以本國的天氣氣候和反應本國的文化以及年輕人時尚的個性為依據(jù)。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口:英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學生傳承了英國人嚴謹高雅的氣質;日本在校服的設計中不斷加入流行元素,在潛移默化中培養(yǎng)了學生對于時尚的正確認識韓國較為西化的校服款式,體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。福建校服招商加盟
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