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詳細(xì)說明
對學(xué)生來說,運(yùn)動校服是少不了的。特別是中國的運(yùn)動校服,因為我們比其他國家更懂得舒適才是比較好的。之所以說運(yùn)動校服少不了,是因為學(xué)校會有體育課上,所以穿著運(yùn)動校服是必不可少的。那么運(yùn)動校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個方面,福建校服定做。1.面料舒適性運(yùn)動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的,如透氣性與吸汗性等。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動,大量地出汗也不會給學(xué)生帶來難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動舒適性運(yùn)動式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動的情況下,依然不會產(chǎn)生束縛,使他們能相對自由地開展運(yùn)動。學(xué)生在運(yùn)動過程中,不僅不會因為穿著運(yùn)動式校服而產(chǎn)生制約感,反而會讓學(xué)生感到非常舒適,激發(fā)他們的運(yùn)動熱情。3,福建校服定做.功能舒適性水中項目,如游泳、跳水、水球與水中舞蹈等,需要運(yùn)動校服發(fā)揮其特定的容濕性功能,不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適。再如體操項目,福建校服定做,既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材,還要能突出其在運(yùn)動中的幾何動態(tài)美感。福建校服定做
市面上的校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng),花色品種多等優(yōu)點(diǎn),適用于運(yùn)動類型的校服定制,產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。建議大家定做校服時選擇含棉織物的校服,因為這種面料的校服具有以下特點(diǎn):1、吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周圍溫度較高,纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去,使織物保持水平衡狀態(tài),使人感覺舒適。2、保濕性:由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體,熱傳導(dǎo)系數(shù)極低,又因棉纖維本身具有多孔性,彈性高優(yōu)點(diǎn),纖維之間能積存大量空氣,空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體,所以,純棉纖維紡織品具有良好的保濕性,穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。3、耐熱性:純棉織品耐熱能良好,在攝氏110℃以下時,只會引起織物上水分蒸發(fā),不會損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對織品都無影響,由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。4、耐堿性:棉纖維對堿的抵抗能力較大,棉纖維在堿溶液中,纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象,該性能有利于服用后對污染的洗滌。福建校服定做
現(xiàn)在的中國,為什么校服普遍還是比較丑呢?其實這體現(xiàn)了中國校服的3個好處。 1.校服成本低 為了降低成本,用于制作校服的布料大多是廉價的,款式設(shè)計也工藝也比較簡單,所以校服價格一般不會太高,一套下來**貴也就一百多塊,少則幾十塊錢就有一套校服了。這其實是為家庭節(jié)省開支,畢竟不是每個地區(qū)的學(xué)生家庭都那么富裕,絕大部分地區(qū)還是比較貧困的。把校服的價格降下來,就能保證每個家庭都能負(fù)擔(dān)得起。 2.減少攀比心理 青春期的少年、少女們的心智還不夠成熟,容易產(chǎn)生叛逆心理和攀比心,而學(xué)生都統(tǒng)一穿上一樣的校服,可以在一定程度上減少相互攀比的情況。除此之外,大家都穿校服的話,也在一定程度上,減少了早戀情況的發(fā)生。少了服裝的打扮,學(xué)生的專注力會更加集中到其他方面。 3.實用性強(qiáng) 中國式校服款式寬松且較大,其特出了舒適,適合發(fā)育中的學(xué)生。到了冬天,穿多幾件衣服在里面,上體育課也不會顯得活動不便拘謹(jǐn)。況且每個人的體型都不一樣,寬松的校服,能保證大多數(shù)人都可能穿的進(jìn)去。 你覺得中國的校服丑嗎?我就不覺得了,而且迪米鹿品牌的校服,價格優(yōu)惠之余款式也很美。
在潮流服飾的漫長演變中,領(lǐng)帶是男裝非常重要的一部分。它充分展現(xiàn)了男裝的豐富內(nèi)涵,沉穩(wěn)、溫雅、體面。無論社會環(huán)境如何演變,領(lǐng)帶以它獨(dú)特的靈魂,一直受到青睞和推崇??v越校服跟大家介紹一下校服中領(lǐng)帶的穿搭方式。一、正式場合1.純色領(lǐng)帶:如果是更偏向正式的場合,可以選擇偏深的素色領(lǐng)帶,低調(diào)、沉穩(wěn),海軍藍(lán)、深灰、深褐色都是可以選擇的顏色。2.英式條紋:英式條紋領(lǐng)帶也是貴族學(xué)校校服正式場合常見的領(lǐng)帶類型。英式條紋的走向是從右上到左下,它的起源與英國**有關(guān),不同的條紋****系統(tǒng)中不同的等級。3.格紋印花:格紋印花是人類服裝史上**久遠(yuǎn)的幾款印花之一,因而它天生自帶歷史的沉淀感,多了幾分文化底蘊(yùn)。二、休閑場合1.美式條紋:條紋設(shè)計被介紹到美國后大受歡迎,但走向被反轉(zhuǎn),變?yōu)樽笊系接蚁?,讓他更適合休閑場合。2.佩斯利花紋:彎曲的柏樹葉形狀并不滿花朵與花瓣的設(shè)計起源于近兩千年前的波斯,象征生命和永恒。佩斯利花紋雖古老,但隨著時間推移越來越簡化抽象,以適應(yīng)現(xiàn)代人的審美。3.針織領(lǐng)帶:一般來說幾乎所有的襯衫都可以跟針織領(lǐng)帶相搭配,編制面料所導(dǎo)致的略帶松垂感的廓形,能帶出校服的學(xué)院風(fēng)氣質(zhì)。
首先,學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志,也是學(xué)校的一種標(biāo)志。學(xué)生,是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動的人,你們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個存在,學(xué)生穿統(tǒng)一校服,在體現(xiàn)自我身份的同時,也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實質(zhì)意義所在。一、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn),在外面看起來是一個整體,能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員,有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,展示集體精神風(fēng)貌,也有助于學(xué)校的整體形象。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),有的班級甚至制定班服,這更好地說明了集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。二、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位,這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,對增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。三、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,便于管理,宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,學(xué)校能夠及時準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,便于學(xué)校的日常管理。同時**提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),有利于學(xué)校的對外宣傳。福建校服定做
福建校服定做
教育相關(guān)部門或?qū)W校本身,應(yīng)該積極的推薦校服在學(xué)校的重要性,讓學(xué)生愛上校服愛學(xué)習(xí)。多舉行一些活動,比如校服秀,校園區(qū)展示比賽到聯(lián)合多個學(xué)校進(jìn)行校服秀交流展示活動,挑起學(xué)生對校服的關(guān)注度,再從而提高校服的美和實。今年中國校服也是不斷的改進(jìn)和升級,整體水平比以前好多不知多少倍了。我們可以堅持走我國的運(yùn)動風(fēng)校服,把運(yùn)動款校服做的更美觀,運(yùn)動風(fēng)校服的優(yōu)點(diǎn)一直在于實用性強(qiáng)、穿著舒適,并且價格對比英倫風(fēng)格的要低一些,也符合我國的消費(fèi)觀。教育局和學(xué)校加校服生產(chǎn)廠家一起聯(lián)合舉辦概念校服,活動把多個地區(qū)的中小學(xué)校聚集校服交流和展示(包含夏裝、春秋裝、冬裝和制服)的校服。鼓勵各區(qū)推動、創(chuàng)新校服工作,展示各區(qū)、學(xué)校質(zhì)量校服文化。福建校服定做
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1079922.html
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