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網(wǎng)絡(luò)教育是成人學(xué)歷教育四種方式之一。它是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生的一種新型教育形式,是構(gòu)建知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。是指學(xué)生和教師,馬爾康網(wǎng)絡(luò)教育在哪里報,學(xué)社和教師之間主要采用多種媒體手段進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生不需要回到學(xué)校上課,馬爾康網(wǎng)絡(luò)教育在哪里報,不受時間和空間的限制,馬爾康網(wǎng)絡(luò)教育在哪里報,學(xué)習(xí)時間和方式靈活。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)沒有強制性的學(xué)習(xí)要求,是通過學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育屬于成人高等教育的一種,畢業(yè)獲得的學(xué)歷證書和學(xué)位證書都是國家認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)教育組織模式可以個別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式。馬爾康網(wǎng)絡(luò)教育在哪里報
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的解釋:由于在四種國家承認(rèn)的成人學(xué)歷教育里面(自學(xué)考試、成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育、國家開放大學(xué)),網(wǎng)絡(luò)教育起步時間相對較晚,故而知曉度不高,被很多人誤認(rèn)為是可信度低;網(wǎng)絡(luò)教育受制于我國各地區(qū)網(wǎng)絡(luò)硬件及我國網(wǎng)絡(luò)普及化的影響,故而展開面窄及認(rèn)知速度相對較慢;承辦院校少,全國能夠開辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的也不多,頒布網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷,且目前有部分重點高校退出了網(wǎng)絡(luò)教育招生舞臺,故而其在宣傳方面有所短缺;學(xué)生對成人學(xué)歷教育文憑與成人學(xué)歷教育學(xué)習(xí)方式的混淆,很多人把網(wǎng)絡(luò)教育、函授誤認(rèn)為成人學(xué)歷,其實這**是成人學(xué)歷文憑中的一些學(xué)習(xí)方法。峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)教育是通過學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生要求:在網(wǎng)絡(luò)教育中,網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)機會的同時,學(xué)習(xí)者也應(yīng)學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。那么,學(xué)習(xí)者應(yīng)做到:1.掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技能。2.激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)動機(認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,自我提高內(nèi)驅(qū)力的主導(dǎo)作用)。3.學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情感(在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常常感到孤獨感,學(xué)習(xí)者應(yīng)在這個開放的平臺中主動參與討論,交流知識和經(jīng)驗等)。4.提高自己的元認(rèn)知技能(元認(rèn)知就是對認(rèn)知過程的積極計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的技能,從而提高學(xué)習(xí)效率)。
網(wǎng)絡(luò)教育的特點決定了遠程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間與教師、同學(xué)是分離的,沒有教室,更沒有課堂的氛圍,這些特點會使得許多剛剛開始遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力。始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動力和主動探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時間,制定自己的學(xué)習(xí)計劃,選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。參加網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí),有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識。計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能,被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。
網(wǎng)絡(luò)教育的組織模式:網(wǎng)絡(luò)教育組織模式可以分為:個體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式,也即個別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式。其非常重要的差異在于:班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的,教師和學(xué)生必須進行實時交流。而個別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的,在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以在適合的時間進行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān)。隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。網(wǎng)絡(luò)教育教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。馬爾康網(wǎng)絡(luò)教育在哪里報
現(xiàn)在企業(yè)對員工的要求越來越高,很多員工辛辛苦苦,兢兢業(yè)業(yè)在企業(yè)里拼搏多年,付出了自己的心血和青春,就等有朝一日晉升為管理者,但在眾多能力相當(dāng)?shù)母偁幷咧?,自己卻因為學(xué)歷不高而被排擠出局。所以擁有國家認(rèn)可的學(xué)歷,是在企事業(yè)單位就職、提升、調(diào)干的一個門檻,也是考研、考公務(wù)員、各類國家性的資格證的必要條件。傳統(tǒng)學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)偏重于理論,與社會上各行各業(yè)對人才的實用性需求有一定的差距;而網(wǎng)絡(luò)教育則根據(jù)社會經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r,適時推出熱門專業(yè),真正滿足各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求。馬爾康網(wǎng)絡(luò)教育在哪里報
簡陽市蓉簡拓學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)分為學(xué)歷提升服務(wù),專升本培訓(xùn),,等,目前不斷進行創(chuàng)新和服務(wù)改進,為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗,為客戶成功提供堅實有力的支持。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1158090.html
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