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一般來說,學(xué)生在夏、春、秋、冬等季節(jié)定做校服,往往許多學(xué)校不僅按照傳統(tǒng)的分類,而且還根據(jù)不同的場景對校服進(jìn)行分類。除了傳統(tǒng)的校服分類方法,還有什么其他的分類方法。 (1)按季節(jié)分類: 根據(jù)不同季節(jié)的需要,校服分為夏、春、秋、冬三種,福建夏季校服招商加盟。 夏季服裝主要是短袖外套,機(jī)織或針織面料,裙子和褲子。春秋服裝可根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。更穩(wěn)定的方案是襯衫、裙子或褲子和外套的組合,方便根據(jù)氣候變化靈活搭配。冬季服裝還應(yīng)考慮所在地的比較低溫度,選擇多層棉衣或羽絨服、突擊服等,福建夏季校服招商加盟,與相應(yīng)厚度的下衣。 (2)現(xiàn)場分類: 根據(jù)學(xué)校不同活動(dòng)的需要,校服可分為常服、運(yùn)動(dòng)服、正式服等。 常規(guī)服裝:為了滿足學(xué)生在課堂和日?;顒?dòng)中的需求,常規(guī)服裝大方得體,保證穿著舒適,福建夏季校服招商加盟。運(yùn)動(dòng)裝:運(yùn)動(dòng)裝需要便于學(xué)生參加學(xué)校組織的體育課或其他戶外活動(dòng),所以款式要寬松隨意,使學(xué)生能夠輕松進(jìn)行體育活動(dòng),同時(shí)增加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)防護(hù)設(shè)計(jì)。連衣裙:學(xué)生們在重要的學(xué)校慶典和節(jié)日慶典上穿連衣裙。他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格需要莊重、嚴(yán)肅,采用正派、厚重的形式。福建夏季校服招商加盟
影響校服面料縮水的原因主要分為以下幾類: 中小學(xué)校服面料的縮水率是指面料經(jīng)洗滌或浸泡后的縮水率??s水是指紡織品在一定狀態(tài)下經(jīng)過洗滌、脫水、干燥后,其長度或?qū)挾劝l(fā)生變化的現(xiàn)象。收縮程度涉及到各種纖維、織物結(jié)構(gòu)、加工過程中作用于織物的不同外力等,合成纖維和混紡織物的收縮**小,其次是羊毛、亞麻和棉織物,絲綢的收縮較大。比較大的是粘膠纖維,人造棉和人造毛織物。 中小學(xué)校服面料具有不同的紗線支數(shù)和縮水率。細(xì)紗厚布的收縮率較大,細(xì)紗織物的收縮率較小。織物的收縮率隨生產(chǎn)工藝的不同而變化。一般來說,在紡織染整過程中,纖維需要多次拉伸,加工時(shí)間長,張力較大的織物收縮率大,張力較大的織物收縮率小。天然植物纖維(如棉、麻)和再生植物纖維(如粘膠)比合成纖維(如聚酯、丙烯酸)更容易吸水和膨脹,收縮率更高,而羊毛由于纖維表面的鱗片結(jié)構(gòu)而容易氈合。影響其尺寸穩(wěn)定性的Rs。福建冬季校服廠家
首先,學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志,也是學(xué)校的一種標(biāo)志。學(xué)生,是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人,你們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在,學(xué)生穿統(tǒng)一校服,在體現(xiàn)自我身份的同時(shí),也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實(shí)質(zhì)意義所在。一、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn),在外面看起來是一個(gè)整體,能讓學(xué)生時(shí)刻意識到自己是集體中的一員,有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,展示集體精神風(fēng)貌,也有助于學(xué)校的整體形象。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),有的班級甚至制定班服,這更好地說明了集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。二、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位,這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,對增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。三、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,便于管理,宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,便于學(xué)校的日常管理。同時(shí)**提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),有利于學(xué)校的對外宣傳。
校服**了學(xué)生身份,**了校園文化,**了我們的學(xué)校,**了一個(gè)品牌。穿上校服,我們會時(shí)刻提醒自己,留意自己的言行舉止,就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求,飛行員、消隊(duì)員穿上制服要記得專業(yè)和責(zé)任的要求。 走在街上,不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服,認(rèn)出我們原來是同一所學(xué)校的校友,會對我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié)。不相識的人們看到我們的一身校服,認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生,會對我們產(chǎn)生一份好感。當(dāng)有來賓進(jìn)入學(xué)校時(shí),看見穿著整齊校服的學(xué)生在操場上集隊(duì)會感覺很美,那是一道只有校園才有的風(fēng)景。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年,校服會給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺。
深色的校服次下水一般都會有浮色,主要是布料染色后余下的沒被固定的染料,這是所有衣服都是無法避免的,只要不是大面積的或是特別嚴(yán)重的一般都不屬于質(zhì)量問題。新發(fā)放的校服如何在次清洗干凈呢?這種浮色一般只要洗法正確,洗過幾次就會沒有。而褪色嚴(yán)不嚴(yán)重和洗滌方法有很大的關(guān)系。有色衣料的染料大多易在水中溶化;潮濕狀態(tài)下染料在陽光的作用下也易褪色;染料和纖維紋路結(jié)合得不夠牢固的,洗滌時(shí)也會褪色。所以,為使衣料不褪色,應(yīng)注意洗滌時(shí)不要在熱水、肥皂水、堿水中長時(shí)間浸泡,不要用洗衣板或毛刷搓刷。學(xué)生校服可以說是讀書時(shí)期的主要服飾,甚至很多青少年會根據(jù)校服款式選擇就讀學(xué)校,可見,校服在學(xué)生心中的地位。但是,由于大部分校服,尤其是夏季校服都是白色居多,很多學(xué)生穿了一周的校服就已經(jīng)又黃又皺了。一、深淺色衣服應(yīng)分開洗,以免相互染色。注意含棉量的校服,特別是全棉的,這種校服易褪色、起皺、變形、縮水,所以洗的時(shí)候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡,否則你會發(fā)現(xiàn)白色變成了紅、橙、黃…紫色也會有的!二、有色校服不要用帶漂白劑的洗衣粉洗,或放在漂白劑中浸泡,如果是圓珠筆不小心劃到,可以用風(fēng)油精正反擦拭一下。福建夏季校服招商加盟
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小學(xué)校服的外造型設(shè)計(jì)與內(nèi)造型設(shè)計(jì)都是以小學(xué)生的生理狀況以及生活情況為基礎(chǔ),內(nèi)造型設(shè)計(jì)是在基于舒適合體和確保功能性的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)的,同時(shí)也符合小學(xué)校服外造型整體外觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格特征,保證校服的內(nèi)外造型相輔相成。從廣義上說,小學(xué)校服的款式設(shè)計(jì)分為校服的外造型設(shè)計(jì)以及內(nèi)造型設(shè)計(jì),也就是說小學(xué)校服日常防護(hù)式設(shè)計(jì)造型要素的解析從校服外部輪廓造型設(shè)計(jì)到校服內(nèi)部款式造型設(shè)計(jì)兩大要素部分展開,其中校服內(nèi)造型,內(nèi)部款式造型的設(shè)計(jì)包括分割線、領(lǐng)部、袖部以及袋型等設(shè)計(jì)。小學(xué)校服設(shè)計(jì)中,滾邊工藝的使用方式有兩種,包括同色滾邊、選用與校服色彩相一致的色彩面料進(jìn)行滾邊和差色滾邊。運(yùn)用與校服色彩反差較大的色系完成小腹部位的滾邊工藝,在校服的設(shè)計(jì)中起到一定的裝飾效果。小學(xué)校服中使用主要目的是豐富校服的設(shè)計(jì)語言。嵌條是指在滾邊以及夾輯止口時(shí)縫在兩塊布之間并形成細(xì)條狀的縫制工藝手法,是校服設(shè)計(jì)中**為常用的一種工藝手法。在小學(xué)校服的設(shè)計(jì)中一般采用的是撞色相嵌式,常用于校服中的領(lǐng)部、袖部、裙擺和口袋等。鑲邊是指將布條、花邊和繡片等條狀縫拼在校服衣襟的邊緣或者是領(lǐng)部、袖部等邊緣位置。小學(xué)校服中的鑲邊具有兩層意思。福建夏季校服招商加盟
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1267206.html
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