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倫巴(Rumba)倫巴起源于古巴,音樂(lè)為4/4拍,節(jié)奏是,two、three、four,龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校、one。每個(gè)數(shù)字站一拍。速度每分鐘27小節(jié)左右。倫巴舞的特點(diǎn)是音樂(lè)纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動(dòng)作婀娜款擺。古巴人習(xí)慣頭頂東西行走,以胯部向兩側(cè)的扭動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)步伐,保持身體平衡。倫巴的舞步秉承了這一特點(diǎn),龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校。原始的舞蹈風(fēng)格,融進(jìn)現(xiàn)代的情調(diào)。動(dòng)作舒展,纏綿嫵媚,舞姿抒情,浪漫優(yōu)美。配上纏綿委婉的音樂(lè),使舞蹈充滿(mǎn)浪漫情調(diào)。拉丁舞中相當(dāng)有**的舞蹈是倫巴,它被譽(yù)為拉丁之魂。學(xué)習(xí)拉丁舞的人,一般會(huì)把倫巴作為入門(mén)的第1支舞來(lái)學(xué)習(xí),龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校。倫巴是表現(xiàn)男女之間愛(ài)情故事的舞蹈,所以它的音樂(lè)較為柔美和纏綿,動(dòng)作上能使女伴充分展現(xiàn)女性的柔媚和胯部、臀部的曲線(xiàn)美。男女伴之間若即若離,十分優(yōu)美。而另一種具有**性的舞蹈———恰恰則起源于墨西哥,雖與倫巴有很多相通的地方,但它俏皮歡快,風(fēng)格與倫巴截然不同,動(dòng)作瀟灑帥氣而又充滿(mǎn)活力。中國(guó)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)與文化部所屬的中國(guó)業(yè)余舞蹈競(jìng)技協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)協(xié)商,形成**終的聯(lián)合.龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校
4.當(dāng)代舞蹈(新創(chuàng)作舞蹈):即不同于上述三種風(fēng)格的新風(fēng)格的舞蹈,它常常是根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要,不拘一格,借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風(fēng)格、各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法,兼收并蓄為我所用,從而創(chuàng)作出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風(fēng)格的具有獨(dú)特新風(fēng)格的舞蹈。5.芭蕾舞芭蕾舞:是一種經(jīng)過(guò)宮廷的職業(yè)舞蹈家提煉加工、高度程式化的劇場(chǎng)舞蹈?!鞍爬佟边@個(gè)詞本是法語(yǔ)“ballet”的音譯,意為“跳”,或“跳舞”,其**初的意思只是以腿、腳為運(yùn)動(dòng)部位的動(dòng)作總稱(chēng)。法國(guó)宮廷的舞蹈大師們?yōu)榱酥亟ü畔=杖谠?shī)歌、音樂(lè)和舞蹈于一體的戲劇理想,創(chuàng)造出了“芭蕾”這樣一種融舞蹈動(dòng)作、啞劇手勢(shì)、面部表情、戲劇服裝、音樂(lè)伴奏、文學(xué)臺(tái)本、舞臺(tái)燈光和布景等多種成份于一體的綜合性舞劇形式,在西方劇場(chǎng)舞蹈藝術(shù)中占統(tǒng)治地位達(dá)300余年,至今已歷四個(gè)多世紀(jì)。1958年北京舞蹈學(xué)校建立引進(jìn)俄羅斯芭蕾至今也已四十多年。龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校探戈舞舞步流暢平滑,步幅寬大,舞態(tài)優(yōu)雅從容飄逸,似行云流水。
體育舞蹈摩登標(biāo)準(zhǔn)舞系列是運(yùn)動(dòng)型雙人共舞式舞蹈,由男士為主;在舞蹈中起著主導(dǎo)作用。在舞蹈運(yùn)行中,男士的引導(dǎo)的內(nèi)容,包括移動(dòng)、方向、角度、起伏、擺蕩、旋轉(zhuǎn)等。女士均在男士的掌控中??v然女士的舞藝精湛、才高貌靚,優(yōu)于男士,但在大多運(yùn)動(dòng)中,都屬隨從地位,跟隨男士的引導(dǎo)而起舞移步。因此男士在舞蹈流程中,無(wú)論在舞蹈水準(zhǔn)、技巧、特型舞步難度的掌握都必須略高于女士??墒怯械呐扛鶕?jù)上訴體育舞蹈摩登標(biāo)準(zhǔn)舞系列的特點(diǎn),產(chǎn)生出一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)為“只要男士將舞跳好了,女士就自然跳的好”。這個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn),制約了許多摩登標(biāo)準(zhǔn)舞愛(ài)好者與習(xí)練者在技術(shù)上的發(fā)展,也造成了許多本不該發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。其實(shí)女士在舞蹈中亦是積極的,是在接受男士引導(dǎo)情況下的積極主動(dòng)。這樣才能在妙曼的音樂(lè)中翩翩起舞,婆娑起伏與擺蕩。才能達(dá)到舞如行云流水,成為如蝶雙飛般完美的組合。摩登標(biāo)準(zhǔn)舞是以雙人共舞形式而產(chǎn)生的二人藝術(shù)的舞蹈,縱然你或她的“獨(dú)舞”,如飛天駕云,但男女士交手組合共舞時(shí)的和諧默契、進(jìn)退如形似影的感覺(jué)卻是另一回事。在舞蹈練習(xí)時(shí),男、女士都要走“空步”,但在作空步練習(xí)時(shí),你或她。都要在無(wú)形中感覺(jué)到對(duì)方的存在。在摩登標(biāo)準(zhǔn)舞中。
藝術(shù),是由各個(gè)不同的藝術(shù)品種所組成的。作為藝術(shù)之一的舞蹈,同樣是一個(gè)非常廣闊的天地,它也是由各個(gè)不同種類(lèi)、不同樣式、不同風(fēng)格的舞蹈所組成的。根據(jù)舞蹈的功能,用途,可分“實(shí)用舞蹈”(自?shī)?與“表演舞蹈”(娛人)兩大類(lèi);每大類(lèi)下,再根據(jù)“時(shí)間”分為傳統(tǒng)與流行,再分兩類(lèi)即計(jì)四類(lèi);根據(jù)舞蹈的作用和目的,舞蹈可分為生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈兩大類(lèi)。然后可再往下細(xì)分但無(wú)論那一個(gè)分類(lèi)方法,其界線(xiàn)均已模糊,分類(lèi)表示如下。
1、“實(shí)用型”(自?shī)?以健身、怡情、益智、表現(xiàn)為目的,往往參與者即舞者兼觀(guān)眾,可不必觀(guān)眾。傳統(tǒng)實(shí)用舞蹈流行實(shí)用舞蹈 中國(guó)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)于2000年8月在北京召開(kāi)**大會(huì)進(jìn)行了換屆選舉,產(chǎn)生了新的協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
幼兒舞蹈對(duì)幼兒的意義:舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段,是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中,動(dòng)作是居于**的,舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活,表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng),可以增長(zhǎng)他們的體力,促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育,加快幼兒新陳代謝,使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育,由此可見(jiàn),舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。體育舞蹈也稱(chēng)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞。是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。蚌埠商之都恰恰拉丁舞國(guó)級(jí)教師任教
快步用Q表示,時(shí)值為一拍;慢步用S表示,時(shí)值為二拍。龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校
英國(guó)舞協(xié)再次把舞廳舞(國(guó)標(biāo)舞)的搜集、整理和加工放在了工作**,約在1950年,英國(guó)舞協(xié)在狐步舞、探戈舞、慢華爾茲和快步舞的基礎(chǔ)上,又構(gòu)建快華爾茲、恰恰舞、倫巴舞、牛仔舞、桑巴舞和斗牛舞的國(guó)標(biāo)舞文字理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),使國(guó)標(biāo)舞的舞種數(shù)量達(dá)到10種。約在1955年,國(guó)標(biāo)舞的10種舞數(shù)量被確立下來(lái),并一直沿用至今。此外,還把上述10種國(guó)標(biāo)舞分割成摩登舞(華爾茲、探戈舞、快步舞、狐步舞、維也納華爾茲)和拉丁舞(倫巴舞Rumba、恰恰舞Chacha、捷舞Jive、桑巴舞Samba、斗牛舞PasoDoble)2類(lèi)舞系。從而形成1套理論,2類(lèi)舞系,10支舞種。 [1]龍子湖區(qū)幼兒拉丁舞考級(jí)學(xué)校
蚌埠領(lǐng)航舞蹈俱樂(lè)部國(guó)際**的藝術(shù)教學(xué)模式秉持快樂(lè)教育的**,以專(zhuān)業(yè)教學(xué)為主,興趣引導(dǎo)為輔,挖掘孩子的藝術(shù)潛能。行業(yè)前線(xiàn)的兒童舞蹈品牌,**同行的教學(xué)理念,星級(jí)教室與服務(wù),讓孩子在充滿(mǎn)樂(lè)趣的教學(xué)環(huán)境中提升自我。課程研發(fā)學(xué)院,開(kāi)設(shè)多種舞蹈課程,因材施教,關(guān)注孩子均衡發(fā)展;領(lǐng)航,不止于舞蹈。專(zhuān)業(yè)的師資力量與學(xué)習(xí)管理模式,聘請(qǐng)全國(guó)各大高校老師,打造師資力量;在輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)、***授課。親子互動(dòng)俱樂(lè)部,定期舉辦的親子活動(dòng),與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。多元的展示平臺(tái),定期舉辦展示和演出,與**品牌合作,專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)拓寬孩子視野。
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