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當(dāng)前位置:首頁(yè)?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?文體才藝培訓(xùn)?舞蹈(教練)?龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校 值得信賴(lài) 蚌埠市領(lǐng)航舞蹈供應(yīng)
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經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的演變,隨著當(dāng)今科技、文化的發(fā)展,交誼舞已經(jīng)不僅是一種自?shī)市晕璧噶?,龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校,而是發(fā)展成了一種藝術(shù)性高、技術(shù)性的表演性的競(jìng)技性舞蹈。早在1947年在柏林就舉行了首屆世界交誼舞錦標(biāo)賽,1960年拉丁舞也正式成為世界錦標(biāo)賽項(xiàng)目,龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校,這便是體育舞蹈發(fā)展的第二個(gè)階段,人們稱(chēng)之為“當(dāng)代國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”,亦稱(chēng)為“體育舞蹈”,龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校。由于它具有高度藝術(shù)性及技巧性,故每年在國(guó)際上都有不同地區(qū)、不同級(jí)別、不同規(guī)模的多種比賽,并將列入奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目。旋律的掌握以及對(duì)音樂(lè)的理解、舞步等方面評(píng)定運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校
具體介紹拉丁國(guó)標(biāo)舞的話,則是:拉丁分為少兒和成人,學(xué)會(huì)了倫巴和恰恰套路可考銅牌;學(xué)會(huì)了倫巴、恰恰和牛仔套路可考銀牌;學(xué)會(huì)了倫巴、恰恰、牛仔和桑巴可考金獎(jiǎng);學(xué)會(huì)了倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛套路可考金星一級(jí)。接下來(lái)的金星二、三級(jí)就要用修煉的時(shí)間去考了。當(dāng)然,也有只學(xué)會(huì)倫巴、恰恰、牛仔、桑巴套路就去考金星一級(jí)的,這以個(gè)人資質(zhì)而定。必然的,考級(jí)之前你得有扎實(shí)的基礎(chǔ)。
恰恰(Chacha)恰恰起源于墨西哥,音樂(lè)為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)合并圖冊(cè)(2張) 左右。節(jié)奏是,two、three、chacha、one。每個(gè)數(shù)字站一拍,其中恰恰各占半拍。恰恰恰,音樂(lè)有趣,節(jié)奏感強(qiáng),舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,跳起來(lái)活潑可愛(ài),在全世界廣流行! 蚌埠萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)女士民族舞培訓(xùn)學(xué)校體育舞蹈也稱(chēng)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞。
步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)"完成體"顯然都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛病;后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)避免這兩種傾向。教師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力、理解力來(lái)設(shè)計(jì)。例如探海轉(zhuǎn)可分三個(gè)步驟來(lái)教授:第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí);第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)(也可在控制中練習(xí));第三步涮腰探海轉(zhuǎn)"完成體"。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的基礎(chǔ)上可分為兩步:步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳(也可稱(chēng)為"空法兒"練習(xí));第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。(4)、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧"法兒",教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病,以后改正極為費(fèi)力,甚至難以改正。例如:翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病,如果一旦成為習(xí)慣,爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法,對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。(5)、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且十分影響教學(xué)效果。
華爾茲舞華爾茲舞(waltz),用w表示。也稱(chēng)“慢三步”。摩登舞項(xiàng)目之一。舞曲旋律優(yōu)美抒情,節(jié)奏為3/4的中慢板,每分鐘28~30小節(jié)。每小節(jié)三拍為一組舞步,每拍一步,第1拍為重拍,三步一起伏循環(huán)。通過(guò)膝、踝、足底、跟掌趾的動(dòng)作,結(jié)合身體的升降、傾斜、擺蕩,帶動(dòng)舞步移動(dòng),使舞步起伏連綿,舞姿華麗典雅。是維也納華爾茲(**步)的變化舞種。19世紀(jì)中葉,維也納華爾茲傳到美國(guó),當(dāng)時(shí)美國(guó)崇尚舒緩、優(yōu)美的舞蹈和音樂(lè),于是將快節(jié)奏的維也納華爾茲逐漸改變成悠揚(yáng)而緩慢、有抒發(fā)性旋律的慢華爾茲舞曲,舞蹈也改變成連貫滑動(dòng)的慢速步型,即今之華爾茲舞。第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)首設(shè)體育舞蹈項(xiàng)目。比賽共吸引了來(lái)自全國(guó)26個(gè)省市的56支**隊(duì)、401名運(yùn)動(dòng)員參加。
體育舞蹈是是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目,它是集休閑娛樂(lè)、健身健美、社交禮儀于一體的體育藝術(shù)項(xiàng)目,其涵蓋了社會(huì)學(xué)、人文學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)特征,并包含舞蹈藝術(shù)、形體藝術(shù)和造型藝術(shù)等多種藝術(shù),具有多元的教育功能。此外,體育舞蹈還具有很高的健身和健心價(jià)值,它既能實(shí)現(xiàn)大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng),塑造形體、增強(qiáng)體質(zhì)、康復(fù)機(jī)體,達(dá)到塑身健體的作用,又能在音樂(lè)和舞蹈雙重感官的享受下,達(dá)到緩解壓力疲勞、消除心理障礙、陶冶情操,調(diào)節(jié)人際關(guān)系的目的。因此,學(xué)習(xí)和參與體育舞蹈鍛煉,對(duì)鍛煉者的身心都具有較好的影響。本課程以本科大學(xué)生為教授對(duì)象(男女均可),主要選擇廣受大眾歡迎的華爾茲等摩登舞和倫巴、恰恰恰等拉丁舞為教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)習(xí)基本舞步和個(gè)人基本步組合為主,穿插介紹雙人的舞蹈組合和花步組合。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握體育舞蹈的一兩種舞蹈和一定的表演技能,具備欣賞舞蹈美的能力,同時(shí)注重培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度和社交禮儀。3.教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解體育舞蹈的發(fā)展概況、鍛煉價(jià)值及藝術(shù)特性等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)體育舞蹈技能的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解各舞種不同的風(fēng)格特點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)和鍛煉熱情。不同地區(qū)民族的民間舞蹈,由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響.龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校
1992年,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞曾被列為奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目。龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校
舞蹈是一種表演藝術(shù),使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作,一般有音樂(lè)伴奏,以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè),也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用,包括運(yùn)動(dòng)、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類(lèi)文明起源前,舞蹈在儀式,禮儀,慶典和娛樂(lè)方面都十分重要。中國(guó)在五千年以前就已經(jīng)出現(xiàn)了舞蹈,它產(chǎn)生于奴隸社會(huì),發(fā)展到秦漢之際已形成一定特色。有音樂(lè)伴奏的,人們能以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。亦指表演舞蹈。龍子湖區(qū)民族舞學(xué)校
領(lǐng)航舞蹈俱樂(lè)部前身安徽省體育舞蹈王斌拉丁舞培訓(xùn)基地,從事拉丁舞教學(xué)二十多年來(lái),為蚌埠及周邊地區(qū)的少年兒童及成人藝術(shù)教育作出貢獻(xiàn),先后培養(yǎng)了眾多的拉丁舞專(zhuān)業(yè)人才,如:
邵衛(wèi)天:世界拉丁舞***選手,現(xiàn)北京國(guó)標(biāo)舞學(xué)院拉丁舞專(zhuān)職教師。
李格格:北京體育大學(xué)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)研究生。
吳萬(wàn)琦:北京體育大學(xué)體育舞蹈本科。
高賈雪:北京舞蹈學(xué)院國(guó)標(biāo)舞專(zhuān)業(yè)。
……
本中心先后被中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)授予體育舞蹈***培訓(xùn)單位、培訓(xùn)基地、指定教學(xué)點(diǎn),創(chuàng)辦人王斌老師被安徽省體育局評(píng)為**體育先進(jìn)個(gè)人,安徽體育舞蹈協(xié)會(huì)裁判委員會(huì)副主任。
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