地方開放大學(xué)作為地方有關(guān)部門所屬高等學(xué)校，接受本級(jí)人民有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的管理，業(yè)務(wù)接受國家開放大學(xué)的指導(dǎo)和管理，主要承擔(dān)服務(wù)本區(qū)域**終身學(xué)習(xí)，綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷，推進(jìn)本區(qū)域開放教育體系建設(shè)，探索高等教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展的職責(zé)。根據(jù)《方案》，國家開放大學(xué)還應(yīng)拓寬辦學(xué)范圍，綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷，其開放教育包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，主要采用非全日制教育形式，實(shí)行注冊入學(xué)、完全學(xué)分制；在教育部指導(dǎo)下自主開展專科，綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷、本科學(xué)歷繼續(xù)教育，基于開放教育和技能社會(huì)特點(diǎn)，緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)自主設(shè)置應(yīng)用型、技能型學(xué)科專業(yè)；主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略，以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑積極探索研究生教育，依法申請碩士學(xué)位授予權(quán)。國家開放大學(xué)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的詳細(xì)發(fā)展需要。綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷

當(dāng)前正值2020年國家開放大學(xué)春季批次招生，對(duì)很多人來說，早入學(xué)早畢業(yè)是非常重要的，而且也不乏有專本套讀的同學(xué)，?？七x擇電大也是較輕松的一種方式。成人教育說實(shí)話，沒有含金量這種說法。本身就不是金子，怎么評(píng)定。而且含金量這個(gè)詞本不是一個(gè)能量化及細(xì)化的概念。我們只說社會(huì)認(rèn)可度。要求大?；蛘弑究?，你達(dá)到了，那就用上了，不管是成人高考還是開放大學(xué)亦或者網(wǎng)絡(luò)教育甚至自考，都是一樣的。如果要求全日制，不管是什么形式，都白搭。也不會(huì)有崗位要求說 自考可以網(wǎng)絡(luò)教育不行，或者網(wǎng)絡(luò)教育行，自考不行；因此如何區(qū)分呢只能說用人單位喜好或者大家認(rèn)知里，可能某種好某種不好，實(shí)際怎么樣，也沒人關(guān)心。綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷國家開放大學(xué)是面向全體社會(huì)成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。

通過自學(xué)考試取得畢業(yè)證書的人們，一般具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較高的學(xué)習(xí)自覺性。從教育觀念、人才觀的角度看，成才的路很多。成才離不開學(xué)習(xí)，不一定都進(jìn)普通高等學(xué)校，要為三百六十行，行行出狀元提供渠道、舞臺(tái)。自學(xué)考試怎樣報(bào)考自學(xué)考試作為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，其**、發(fā)展也應(yīng)當(dāng)放在這樣一個(gè)背景和環(huán)境中去研究、規(guī)劃那就可以嘗試考慮國家開放大學(xué)。在學(xué)期間參加高一層次學(xué)歷自學(xué)考試，但畢業(yè)時(shí)尚未能通過專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程考試，在畢業(yè)后三年內(nèi)通過全部規(guī)定課程考試并取得畢業(yè)文憑者，且沒有落實(shí)就業(yè)單位的，也可按自學(xué)考試學(xué)歷發(fā)給報(bào)到證。

國家開放大學(xué)形成了獨(dú)特的“面向基層、面向農(nóng)村、面向行業(yè)、面向邊遠(yuǎn)民族地區(qū)”辦學(xué)方向，走出了一條基本適應(yīng)我國國情的遠(yuǎn)程開放教育之路，培養(yǎng)出了數(shù)以萬計(jì)的比較好的畢業(yè)生，為廣大求學(xué)者提供了更多的接受高等教育的機(jī)會(huì)，為廣大勞動(dòng)者素質(zhì)和能力的提高等作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為一種獨(dú)特的教育類型，以**電大為首的廣播電視大學(xué)系統(tǒng)豐富了高等教育內(nèi)涵，促進(jìn)了高等教育大眾化發(fā)展和教育公平，成為天詳細(xì)推進(jìn)**學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。國家開放大學(xué)的這一特點(diǎn)對(duì)我們這些已經(jīng)工作的人來說特別的方便和有利，本人覺得這方面特別好。

學(xué)習(xí)方式的對(duì)比：自學(xué)考試：學(xué)習(xí)方式不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，靈活方便，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排。成人高考：函授學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育：全程托管國家開放大學(xué)：全程托管，畢業(yè)證有時(shí)間限制。學(xué)習(xí)年限的對(duì)比自學(xué)考試：采取分科考試，獲取文憑的方式，且不受學(xué)期、學(xué)年制度的限制（也就是說沒有時(shí)間限制）。成人高考：學(xué)習(xí)時(shí)間因招生層次、攻讀專業(yè)和學(xué)習(xí)方式的不同而不同，短則需要2.5年，長則5-6年。遠(yuǎn)程教育實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)期限，時(shí)間一般為2.5-5年。國家開放大學(xué)：教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制三年，學(xué)籍八年有效。原**廣播電視大學(xué)名稱暫時(shí)保留，過渡時(shí)期采取“老人老辦法、新人新辦法”。綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷

國家開放大學(xué)致力于 有支持的開放式學(xué)習(xí)，探索以學(xué)習(xí)者位中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷

我簡單的了解了一下國家開放大學(xué)，知道了國家開放大學(xué)的好處，大部分畢業(yè)后的工作人員，想要繼續(xù)學(xué)習(xí)或者是提升自己的專業(yè)水平，可以報(bào)名國家開放大學(xué)的遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)；因?yàn)閳?bào)名這個(gè)學(xué)校，我們的學(xué)習(xí) 時(shí)間比較隨意，可以利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的知識(shí)以及專業(yè)， 國家開放大學(xué)的這一特點(diǎn)對(duì)我們這些已經(jīng)工作的人來說特別的方便和有益，本人覺得很不錯(cuò)。并且我也一直在利用自己的業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)一些知識(shí)，通過本節(jié)的 學(xué)習(xí)，我同時(shí)更會(huì)國家開放大學(xué)的學(xué)校有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，所以我建議工作 沒時(shí)間去學(xué)校的學(xué)習(xí)的人們可以來開放大學(xué)學(xué)習(xí)。綿竹國家開放大學(xué)的學(xué)歷

簡陽市蓉簡拓學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司是一家公司經(jīng)營主體為繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)范圍涵蓋自考、網(wǎng)教、國開、成教為中心的學(xué)歷類注冊的培訓(xùn)。自成立以來，始終秉承***、優(yōu)服務(wù)、兼具責(zé)任與使命的經(jīng)營理念，堅(jiān)持以“學(xué)員需求”為導(dǎo)向，致力培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、有能力、高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型人才；已為數(shù)千名學(xué)員提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)，業(yè)務(wù)覆蓋全省，服務(wù)遍及全國。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。蓉簡拓學(xué)教育培訓(xùn)深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的學(xué)歷提升服務(wù)，專升本培訓(xùn)，，。蓉簡拓學(xué)教育培訓(xùn)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。蓉簡拓學(xué)教育培訓(xùn)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使蓉簡拓學(xué)教育培訓(xùn)在行業(yè)的從容而自信。

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