校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來時興面料，因其風(fēng)格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長處，廣應(yīng)用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽，上海幼兒校服加盟哪家好、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學(xué)生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng)，上海幼兒校服加盟哪家好，花色品種多等優(yōu)點，上海幼兒校服加盟哪家好，適用于運(yùn)動類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。中學(xué)校服定制的特點是活力、朝氣蓬勃、要有強(qiáng)烈的社會參與儀式。上海幼兒校服加盟哪家好

含棉織物的校服具有的特點（二）：4、耐堿性：棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對污染的洗滌，消毒除雜質(zhì)，同時也可以對純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工，以產(chǎn)生更多棉織新品種。5、衛(wèi)生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負(fù)作用，久穿對人體有益無害，衛(wèi)生性能良好。晉江中學(xué)生校服定做穿運(yùn)動服校服不僅不會顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。

從文化建設(shè)高度重視校服的設(shè)計與使用。校服的設(shè)計不僅要具有實用功能，還應(yīng)具有教育功能。在設(shè)計校服的過程中，應(yīng)吸收教育學(xué)、心理學(xué)、市場消費(fèi)、社會文化等方面的研究成果，綜合考慮安全、健康、舒適、功能、美觀、個性等設(shè)計要素，通過校服的款式、標(biāo)識圖案、文字、色彩等要素展示學(xué)生的個性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力，彰顯校園文化內(nèi)涵，樹立良好的學(xué)校形象。校服設(shè)計要包含學(xué)校的文化氣質(zhì)。校服設(shè)計要與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，校服設(shè)計者在校服設(shè)計前應(yīng)先深入學(xué)校，與校長、教師、學(xué)生及校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學(xué)校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色等文化要素，觀察學(xué)校的文化氣質(zhì)，從學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進(jìn)行構(gòu)思。校服設(shè)計方案要廣征求教師、學(xué)生、家長及校友的意見，設(shè)計出彰顯學(xué)校文化氣質(zhì)的、讓師生及家長滿意的學(xué)生服飾。

學(xué)生時代的學(xué)生更為活躍，因此校服定制廠商認(rèn)為，為他們選擇的校服必須具有很強(qiáng)的功能性。他們應(yīng)該選擇一些能迅速吸收汗水、質(zhì)地堅韌、耐磨、防砂的校服。當(dāng)然，他們也要考慮學(xué)生的整體家庭經(jīng)濟(jì)水平，選擇質(zhì)優(yōu)價廉的校服設(shè)計方案。只有這樣，校服的價格才能使大部分校服為學(xué)生所接受，實用性也相當(dāng)可觀。在許多材料中，棉是制作校服相對合適的材料。在相同重量的棉花中，紗網(wǎng)越細(xì)，透氣性、柔軟性和服裝體驗越好。紡紗工藝越細(xì)，對棉花品質(zhì)和顏色的要求就越高。因此，在制作校服時，要注意商家使用的棉布的細(xì)度和質(zhì)地，給學(xué)生一個舒適的日常穿著體驗。校服是學(xué)生常穿的衣服，被稱為“流動的校園文化”。

學(xué)校對校服的管理分為兩個方面： (1)是對校服質(zhì)量的管理。為了確保校服質(zhì)量，學(xué)校在收到校服后，應(yīng)抽樣交由質(zhì)監(jiān)局進(jìn)行檢驗，確認(rèn)合格后再發(fā)給學(xué)生。 (2)是對校服使用的管理。舒適、美觀、高雅的校服發(fā)給學(xué)生后，學(xué)校和班級如何使用校服、學(xué)生如何管理和維護(hù)校服是學(xué)校服飾管理的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護(hù)理校服、視校服為一種約束的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 校服不僅是服飾、是物質(zhì)，也是精神、是文化。學(xué)生不僅需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學(xué)校要加強(qiáng)對校服設(shè)計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學(xué)校的品牌，成為學(xué)校文化建設(shè)的載體。小學(xué)校服要鮮艷活潑、花樣多變；中學(xué)校服要朝氣蓬勃、動感十足；而大學(xué)校服則更趨向于成人化。莆田幼兒校服代理哪家好

校服定做必須突出實用這個功能，保證孩子穿著校服后感覺到舒適，行動方面能夠應(yīng)付自如。上海幼兒校服加盟哪家好

與小學(xué)生和服相比，中學(xué)生和服的設(shè)想格調(diào)愈加松散、文中、特別是高中生的和服能夠存正在大人和服的呼應(yīng)特色。然而全體來看，中學(xué)生和服的造型與顏色正在文中的格調(diào)根底上，還該當(dāng)更多地表現(xiàn)中學(xué)生的青年與生氣，而沒有能徹底表現(xiàn)大人的性情。 小學(xué)生與中學(xué)生的和服是學(xué)生和服設(shè)想次要的兩大種類。因為小學(xué)與國學(xué)的文化水平、學(xué)生的身材發(fā)育水平、思維幼稚形態(tài)等范圍的差別都非續(xù)航明顯，因為小學(xué)生的和服與中學(xué)生的和服都需求金雞**停止更有正對于性的設(shè)想。上海幼兒校服加盟哪家好

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