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根據(jù)調(diào)查,消費(fèi)者在選擇運(yùn)動(dòng)類校服時(shí),**看重的是舒適親膚、合身、吸濕排汗三大**需求:1、舒適親膚性:指的是運(yùn)動(dòng)服面料和皮膚需要有良好的接觸舒適性和不易貼身的性能。天然纖維面料,如棉、麻等,雖然具有良好的接觸舒適性,但面料重量大,與身體摩擦大,并不是制作運(yùn)動(dòng)服裝的優(yōu)先。2、合身性:服裝人體工程學(xué)要求運(yùn)動(dòng)服應(yīng)更突出合身、活動(dòng)自如、比較大限度適應(yīng)人的活動(dòng)的可能性,不和約束人的活動(dòng)范圍。3、吸濕排汗性:在短時(shí)間內(nèi)有大量汗液聚集時(shí),面料具備一定的保水能力,面料具備良好的芯吸作用,汗水能迅速遷移到服裝的外表面;目前市面上**常見的運(yùn)動(dòng)校服面料,是全棉。全棉雖然具有良好的舒適性、保溫性和衛(wèi)生性,但同時(shí)具備了彈力差,福建夏季校服哪家好、自重較重、不耐磨、易起球、對(duì)皮膚摩擦大、易縮水等明顯缺點(diǎn);部分企業(yè)意識(shí)到了這個(gè)問題,已開始在面料中添加部分的化纖成分,如97%棉+3%氨綸,75%棉+25%粘纖,一定程度上加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)校服的彈力和吸濕排汗性能。但考慮到研發(fā)能力及生產(chǎn)成本等因素,福建夏季校服哪家好,福建夏季校服哪家好,添加的化纖成分無論從種類還是成分配比上,尚無法完全滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)著裝需求。路易詩蘭校服經(jīng)過長期的研究和分析,不斷進(jìn)行面料改良和升級(jí)。福建夏季校服哪家好
穿校服的好處有哪些呢1.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為穿校服沉悶單調(diào),但是可以運(yùn)用不同的方式把個(gè)人特色融入到校服中,比如配搭一些配飾之類的。能把校服穿出自己的風(fēng)格,這種能把校服穿出自己風(fēng)格的做法就是創(chuàng)新。2.校服性價(jià)比高,“學(xué)校就應(yīng)該是學(xué)校的樣子,不該是時(shí)裝表演秀場(chǎng)”,而校服便能省去很大一筆支出。校服政策能幫助整個(gè)家庭集中培養(yǎng)孩子質(zhì)量教育,還能消除了各個(gè)家庭在打扮孩子方面費(fèi)用心思。3.校服提高準(zhǔn)時(shí)出勤率,如果規(guī)定好每天穿什么,就會(huì)省去很多煩惱。避免上學(xué)遲到,提高同學(xué)們清晨的行事效率。4.校服可以杜絕拉幫結(jié)派,拉幫結(jié)派已經(jīng)成了這一代人的比較大問題之一,甚至成了許多未成年少年犯罪的思想根源。有研究表明在學(xué)校出臺(tái)統(tǒng)一校服的規(guī)定后,學(xué)校校園發(fā)生幾率大幅度下降。同時(shí)有利于培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)校園和諧。5.校服可以節(jié)省寶貴的時(shí)間,學(xué)校規(guī)定了學(xué)生必須要穿校服,那么老師就不用再檢查每個(gè)學(xué)生的穿著,擔(dān)心它們是否符合學(xué)校規(guī)定,那么老師們就可以更有效地利用這些時(shí)間了培養(yǎng)學(xué)生。6.校服帶來自豪感和團(tuán)隊(duì)精神,研究顯示校服為培養(yǎng)學(xué)生的校園自豪感做出了很大的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生之間更具有團(tuán)隊(duì)精神。校服讓學(xué)生們更加遵守團(tuán)隊(duì)意識(shí),注重團(tuán)隊(duì)行動(dòng)。福建夏季校服招商代理
小學(xué)校服的外造型設(shè)計(jì)與內(nèi)造型設(shè)計(jì)都是以小學(xué)生的生理狀況以及生活情況為基礎(chǔ),內(nèi)造型設(shè)計(jì)是在基于舒適合體和確保功能性的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)的,同時(shí)也符合小學(xué)校服外造型整體外觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格特征,保證校服的內(nèi)外造型相輔相成。從廣義上說,小學(xué)校服的款式設(shè)計(jì)分為校服的外造型設(shè)計(jì)以及內(nèi)造型設(shè)計(jì),也就是說小學(xué)校服日常防護(hù)式設(shè)計(jì)造型要素的解析從校服外部輪廓造型設(shè)計(jì)到校服內(nèi)部款式造型設(shè)計(jì)兩大要素部分展開,其中校服內(nèi)造型,內(nèi)部款式造型的設(shè)計(jì)包括分割線、領(lǐng)部、袖部以及袋型等設(shè)計(jì)。小學(xué)校服設(shè)計(jì)中,滾邊工藝的使用方式有兩種,包括同色滾邊、選用與校服色彩相一致的色彩面料進(jìn)行滾邊和差色滾邊。運(yùn)用與校服色彩反差較大的色系完成小腹部位的滾邊工藝,在校服的設(shè)計(jì)中起到一定的裝飾效果。小學(xué)校服中使用主要目的是豐富校服的設(shè)計(jì)語言。嵌條是指在滾邊以及夾輯止口時(shí)縫在兩塊布之間并形成細(xì)條狀的縫制工藝手法,是校服設(shè)計(jì)中**為常用的一種工藝手法。在小學(xué)校服的設(shè)計(jì)中一般采用的是撞色相嵌式,常用于校服中的領(lǐng)部、袖部、裙擺和口袋等。鑲邊是指將布條、花邊和繡片等條狀縫拼在校服衣襟的邊緣或者是領(lǐng)部、袖部等邊緣位置。小學(xué)校服中的鑲邊具有兩層意思。
學(xué)生校服問題越來越廣,網(wǎng)絡(luò)、新聞經(jīng)常報(bào)出“劣質(zhì)校服”、“毒校服”等一些負(fù)面報(bào)道... 那么學(xué)生們穿的校服有什么指標(biāo)呢?到底什么樣的校服才是好校服。迪米鹿校服小編歸納如下: 查標(biāo)識(shí)、看包裝 通過查看號(hào)型規(guī)格,可以選擇適合自己穿著的校服;查看原料的成分和含量,可以知道面料的材質(zhì)。如果學(xué)生服裝無標(biāo)識(shí)或標(biāo)識(shí)不全,產(chǎn)品的吊牌、耐久性標(biāo)簽與外包裝的標(biāo)注的內(nèi)容不一致,包裝粗糙、印刷模糊不清,這樣的產(chǎn)品可能是不合格產(chǎn)品,選購時(shí)一定要引起注意。 查外觀、看做工 應(yīng)從以下幾方面觀察外觀和縫制質(zhì)量:產(chǎn)品的表面部位有無明顯的疵點(diǎn);領(lǐng)面、袋與大身、上衣與褲子之間有無明顯的色差;產(chǎn)品面料的花形、倒順毛是否順向一致;條格面料的產(chǎn)品主要部位是否對(duì)稱、對(duì)齊。 聞氣味、看質(zhì)地 購買有包裝的學(xué)生服裝,開袋后應(yīng)仔細(xì)嗅聞產(chǎn)品是否有霉味、汽油或煤油味、魚腥味或芳香烴味,若有說明該產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。 校方和家長一定要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生身體健康的責(zé)任,**不良的校服。選購校服的時(shí)候要注意啦,盡量挑選**度大的品牌、工廠規(guī)模成熟且專業(yè)是生產(chǎn)校服的廠家。
??中國近代史教會(huì)了我們“古為今用,洋為中用”。為了了解目前的校服時(shí)尚趨勢(shì),我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時(shí)尚特色。首先,日本是一個(gè)對(duì)校服很狂熱的國家。他們的校服設(shè)計(jì)重在突出男生校服陽剛帥氣,女生校服嫻雅可愛,這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識(shí)。并且在制服里吸收了諸多時(shí)尚元素如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。說到校服我們就不得不說到韓國與英國。因?yàn)樗麄冊(cè)谌驋炱鹆隧n式校服和英倫校服的暴風(fēng)。被各國爭相模仿,細(xì)細(xì)分析不難看出:盡管韓國借用了西服的元素,但是都設(shè)計(jì)出了符合本國年輕人的個(gè)性以及對(duì)自由的追求。而英國的校服更講究一種儒雅、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡潔大方的款式。綜上所述,各國對(duì)校服的設(shè)計(jì)都會(huì)以本國的天氣氣候和反應(yīng)本國的文化以及年輕人時(shí)尚的個(gè)性為依據(jù)。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口:英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學(xué)生傳承了英國人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì);日本在校服的設(shè)計(jì)中不斷加入流行元素,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于時(shí)尚的正確認(rèn)識(shí)韓國較為西化的校服款式,體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。福建中小學(xué)校服廠家
福建夏季校服哪家好
晾曬技巧:根據(jù)不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法,使校服不掉色不變形。一、純棉、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽光下直接攤曬,因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降,或稍有下降,但不會(huì)變形。不過,為了避免褪色,比較好反面朝外。二、羊毛衫、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形,可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜,掛在通風(fēng)處晾干,或在晾干時(shí)用兩個(gè)衣架懸掛,以避免因懸掛過重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來晾曬;有條件的話,可以平鋪在其他物件上晾曬??傊?,要避免曝曬或烘烤。三、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干,并且比較好反面朝外。因?yàn)榻z綢類校服耐日光性能差,所以不能在陽光下直接曝曬,否則會(huì)引起織物褪色,強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn)。另外,切忌用火烘烤絲綢校服。四、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬,因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下,纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會(huì)加速纖維的光化裂解,影響面料壽命。所以,化纖類校服以在陰涼處晾干為好。福建夏季校服哪家好
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1729043.html
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