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詳細(xì)說明
青少年是一個自信、樂觀、有夢想、充滿活力的群體。他們追求一切美好的事物。同時,他們也處于自信樂觀的培養(yǎng)和確立期,審美意識的提升期。校服應(yīng)符合青少年的身心氣質(zhì)。校服的款式、顏色、圖案和搭配應(yīng)體現(xiàn)孩子的自信和美麗,有助于樹立自信和審美意識。因此,有必要研究校服的款式、顏色、圖案和搭配,培養(yǎng)中小學(xué)生對服飾文化和服飾禮儀的認(rèn)識,塑造健康體面的學(xué)生形象。我們?yōu)槟切┏錆M生機(jī)和希望的孩子、他們生活的家庭、他們就讀的學(xué)校和他們成長的國家感到驕傲;孩子們需要相互認(rèn)同,永春校服價(jià)格,永春校服價(jià)格,孩子們需要與家人在一起,孩子們需要與學(xué)校在一起。校服是榮譽(yù)和身份的載體。它體現(xiàn)了學(xué)生的氣質(zhì),表示了國家和學(xué)校的歷史、文化和形象。通過對民族、地域,永春校服價(jià)格、學(xué)校歷史文化的研究,可以提煉出可以運(yùn)用和識別的視覺設(shè)計(jì)元素,整合時代精神,通過校服樹立孩子的歸屬感。校服定做必須突出實(shí)用這個功能,保證孩子穿著校服后感覺到舒適,行動方面能夠應(yīng)付自如。永春校服價(jià)格
兒童的安全和身心健康是青少年成長階段的首要素,涉及衣、食、住、行各方面;服裝是人體皮膚的第二層,校服必須安全。校服在材料上要安全,對人體友好;同時在結(jié)構(gòu)上要安全,滿足青少年身體發(fā)育、學(xué)習(xí)和運(yùn)動的需要;在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)安全,為兒童的運(yùn)動、旅行和適應(yīng)氣候變化提供安全保障。針對材料安全,要研究國內(nèi)外紡織安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合中小學(xué)生生長發(fā)育特點(diǎn),建立中小學(xué)校服生態(tài)安全評價(jià)指標(biāo)體系;同時,開展生態(tài)安全客觀檢測方法研究,不斷提高其準(zhǔn)確性和普遍性,確保檢測的公平正義。考慮到結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)的安全性,要完善校服工藝質(zhì)量控制的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn),從拉鏈、反光材料、配件等細(xì)節(jié)上,處處注意學(xué)生的安全防護(hù)?;莅灿變盒7砟募液眯7菍W(xué)生常穿的衣服,被稱為“流動的校園文化”。
校服,是每個人學(xué)生時代的回憶,是我們美好青春的重要載體。為了校服舒適度與安全性,多數(shù)選擇純棉面料進(jìn)行生產(chǎn),那純棉的定制校服清洗后能不能用手?jǐn)Q干呢? 1:純棉的定制校服在清洗后應(yīng)在陰涼處懸掛晾干,之后用衣架掛起存放于衣柜內(nèi)。 2:純棉面料的校服清洗后很容易起皺,不建議用手?jǐn)Q。應(yīng)該在領(lǐng)口、前部等位置拉一拉,衣服干了之后會比較平整。 3:純棉定制校服經(jīng)過反復(fù)清洗的話顏色會變得暗淡,清洗后可以將校服冷藏一小時,再取出晾干,校服就會像新的一樣。 4:如果校服出現(xiàn)黑斑的話,可以取用鮮生姜二兩,倒入一壺開水,冷卻后浸泡校服10分鐘,反復(fù)清洗后黑點(diǎn)便可消除。
正裝校服應(yīng)保持平整的外觀,同時保證整潔,尤其是領(lǐng)口袖口不能留有污漬汗?jié)n。定期熨燙和清潔是必須養(yǎng)成的習(xí)慣,正裝校服外套在穿著中必須系扣不得敞懷,且襯衣下擺要收在褲裝(裙裝)內(nèi)。 正裝校服基本都是以深色為主色調(diào),所以穿著時需要搭配黑色或其他深色正裝皮鞋為佳,非正式場合可以搭配休閑皮鞋或板鞋,但絕不能搭配運(yùn)動鞋。 正裝校服系領(lǐng)帶時,宜松緊度適中,領(lǐng)結(jié)保持在襯衫領(lǐng)口一枚紐扣的位置,領(lǐng)帶下端不宜低過腰帶高度。 正裝校服如果有領(lǐng)花、校徽等配飾,一定要正確佩戴在固定的位置。 正裝校服的整體搭配中,全身服飾(鞋、襪、帽子等)顏色不宜超過三種。含棉織物的校服保濕,由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體,熱傳導(dǎo)系數(shù)極低,但本身具有多孔性彈性高。
學(xué)校對校服的管理分為兩個方面: (1)是對校服質(zhì)量的管理。為了確保校服質(zhì)量,學(xué)校在收到校服后,應(yīng)抽樣交由質(zhì)監(jiān)局進(jìn)行檢驗(yàn),確認(rèn)合格后再發(fā)給學(xué)生。 (2)是對校服使用的管理。舒適、美觀、高雅的校服發(fā)給學(xué)生后,學(xué)校和班級如何使用校服、學(xué)生如何管理和維護(hù)校服是學(xué)校服飾管理的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護(hù)理校服、視校服為一種約束的意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 校服不*是服飾、是物質(zhì),也是精神、是文化。學(xué)生不*需要一套校服,而且還需要有個性、有品位的校服。學(xué)校要加強(qiáng)對校服設(shè)計(jì)的研究,對校服使用的探討,從文化角度挖掘校服的價(jià)值,讓校服成為學(xué)校的品牌,成為學(xué)校文化建設(shè)的載體。含棉織物的校服耐熱,純棉織品耐熱能良好,在攝氏110℃以下,只會引起織物上水分蒸發(fā),不會損傷纖維。福建幼兒校服定做
日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種,有的學(xué)校還規(guī)定了秋裝、外套以及背包的款式。永春校服價(jià)格
日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服,日本的校服對學(xué)生來說不**是學(xué)校的標(biāo)志,而且是時尚潮流的風(fēng)向標(biāo)。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出,可見她們對校服的喜愛程度。日本女學(xué)生的校服,通過本身的魅力和媒體的大力宣傳,得以在海內(nèi)外聲明遠(yuǎn)波。因?yàn)槭歉鶕?jù)水手制服的樣式而來,所以日本女學(xué)生的校服有一個好聽的名字,叫做“水手服”。與英國相似,日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右,這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學(xué)都要求學(xué)生在校期間穿制服,體育課要換上便于運(yùn)動的體操服,有的學(xué)校要求在體育館里換上體育館**鞋。日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時俱進(jìn)意識,能夠隨著流行的變化,不斷汲取時尚元素對校服改進(jìn),這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平,也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識。隨著社會的不斷發(fā)展,日本中學(xué)生校服在設(shè)計(jì)上逐漸汲取了流行元素,款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。永春校服價(jià)格
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1809062.html
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