市場(chǎng)上的三種常規(guī)的校服:1.含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng)、花樣繁多等優(yōu)點(diǎn)，但是要注意存放。適用于定制各類秋季運(yùn)動(dòng)校服。產(chǎn)品包括尼龍棉布、滌棉布等。2.合成纖維織物近年來(lái)很流行。由于其款式獨(dú)特、色彩多樣、易清洗、干燥快、易保養(yǎng)等特點(diǎn)，在校服定制行業(yè)中得到了廣的應(yīng)用。產(chǎn)品包括華耀、塔西隆、卡丹絲絨、水洗絲絨等。3.經(jīng)編面料也是應(yīng)用廣的面料，因?yàn)榻?jīng)編面料柔軟、舒適、光滑、柔軟、適合穿著，福建中小學(xué)校服，深受學(xué)生的喜愛(ài)，福建中小學(xué)校服，福建中小學(xué)校服。產(chǎn)品包括金絲絨、絲絨、滌棉等。 福建中小學(xué)校服

    晾曬技巧：根據(jù)不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法，使校服不掉色不變形。一、純棉、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽(yáng)光下直接攤曬，因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降，或稍有下降，但不會(huì)變形。不過(guò)，為了避免褪色，比較好反面朝外。二、羊毛衫、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形，可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜，掛在通風(fēng)處晾干，或在晾干時(shí)用兩個(gè)衣架懸掛，以避免因懸掛過(guò)重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來(lái)晾曬;有條件的話，可以平鋪在其他物件上晾曬?？傊?，要避免曝曬或烘烤。三、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干，并且比較好反面朝外。因?yàn)榻z綢類校服耐日光性能差，所以不能在陽(yáng)光下直接曝曬，否則會(huì)引起織物褪色，強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn)。另外，切忌用火烘烤絲綢校服。四、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬，因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下，纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會(huì)加速纖維的光化裂解，影響面料壽命。所以，化纖類校服以在陰涼處晾干為好。福建夏季校服招商加盟

    中學(xué)校服的領(lǐng)型分為兩大類，即無(wú)領(lǐng)型和有領(lǐng)型。無(wú)領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng)、滾邊領(lǐng)、羅紋領(lǐng)、飾邊領(lǐng)、貼邊領(lǐng)等。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)、攤領(lǐng)和帽子。無(wú)領(lǐng)是**基礎(chǔ)的、**簡(jiǎn)單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài)，在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩，通過(guò)折邊、滾邊、飾邊、加羅紋邊等工藝手法對(duì)邊口進(jìn)行工藝處理，豐富了無(wú)領(lǐng)型的款式變化。不僅解決了針織面料邊口的脫散性、卷邊性問(wèn)題，并運(yùn)用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問(wèn)題，簡(jiǎn)化、省略了開襟、開衩的功能性設(shè)計(jì)，具有造型簡(jiǎn)潔大方、得體，穿著舒適柔軟、行動(dòng)方便的特點(diǎn)。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型，多用于針織校服外衣中，常見(jiàn)針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)和攤領(lǐng)，不同領(lǐng)型具有自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)更多地依據(jù)不同的服裝品種、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系、材料的選擇去考慮。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來(lái)，前領(lǐng)類似水兵領(lǐng)，后領(lǐng)與帽子連在一起，具有一定的功能性和審美性。

    杜絕兒童的比較心理，校服容易培養(yǎng)相互尊重的精神。每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭，有不同的經(jīng)濟(jì)和文化背景。校服縮短了孩子之間的距離，結(jié)束了比較現(xiàn)象，減輕了同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。著裝**著一個(gè)集體，也**著一個(gè)集體的特征、個(gè)性和精神面貌。統(tǒng)一穿著校服反映了一所學(xué)校的風(fēng)格和特點(diǎn)。統(tǒng)一的校服定做具有對(duì)兒童進(jìn)行認(rèn)知教育的功能。兒童時(shí)期是認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。認(rèn)知能力作為早期智力發(fā)展的重點(diǎn)，在兒童理解世界、獲取更多知識(shí)和掌握獲取知識(shí)的技能方面發(fā)揮著重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，具有良好認(rèn)知能力的兒童能夠正確客觀地理解周圍的事物和環(huán)境。能夠?qū)η榫w和身心變化做出良好的認(rèn)知評(píng)價(jià);能夠妥善處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境。然而，認(rèn)知能力差的孩子對(duì)周圍不斷變化的環(huán)境沒(méi)有正確的理解。他們經(jīng)常抱怨別人，喜歡陷入困境。久而久之，這將不利于他們健康的心理發(fā)展。認(rèn)知教育是早期智力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，校服是兒童生活中不可或缺的個(gè)人物品，對(duì)兒童有潛在的影響。

    我國(guó)的校服從小學(xué)到高中基本上除了長(zhǎng)短尺寸外，都是一個(gè)樣，不是藍(lán)白相間，就是藍(lán)綠相間，覺(jué)得好看一點(diǎn)的就是深圳的校服，但是大多數(shù)校服都?秉持著誰(shuí)丑誰(shuí)的理念，一直都丑的如出一轍。那我們來(lái)看看，為什么我國(guó)的校服一直得不到大眾的認(rèn)可，我國(guó)的校服講究的是什么呢?1、重視材質(zhì)和舒適度雖然說(shuō)校服丑是丑，但是舒適寬松方便倒是真的，尼龍的面料，寬松，舒適。夏天的純棉T恤，褲子，這一切都是傳統(tǒng)的校服標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)自教育**之后，大力發(fā)展體育教育，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重視，于是乎，我們的校服遵守著課堂也能穿，操場(chǎng)也能跑的原則，雖然丑，但是丑的很方便。雖然說(shuō)日本的校服好看，但是比起我們大中國(guó)的校服來(lái)說(shuō)，那可太方便了。穿著校服，我們可以在課間的時(shí)候做很多運(yùn)動(dòng)，也不需要特意去更換體育服。男生們中午或者下午放學(xué)的時(shí)候去打球，直接下課就走，不需要再去換專門的運(yùn)動(dòng)衣，至于女生，也不用擔(dān)心會(huì)走光的問(wèn)題。2、傳統(tǒng)教育講究共性多過(guò)于個(gè)性在我國(guó)，一向都重視集體教育，這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在校服身上得以體現(xiàn)。青春期是每個(gè)人比較好看的時(shí)候，可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的，寬大的校服里。福建校服哪家好

福建中小學(xué)校服

    校服**早起源于歐洲。當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。但是其實(shí)早在《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中"青青子衿，悠悠我心。"便有了**初校服的一個(gè)描述。后來(lái)便是辛亥**到二十年代時(shí)，制服式校服出現(xiàn)，新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了人們對(duì)美的渴望。辛亥**打破了幾千年來(lái)“人分五等，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風(fēng)。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍**為流行的十年。六、七十年代：舊軍裝，接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹去了錦繡河山的亮麗色彩，這段時(shí)間，“校服”這個(gè)詞已經(jīng)從中國(guó)消失了。草綠色的舊軍裝是這段時(shí)間學(xué)生們**主要的顏色。八十年代：**開放，百花齊放，“校服”這個(gè)詞也逐漸重回大眾視野。九十年代到二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)款校服一統(tǒng)天下，結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性，大多以寬松為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。福建中小學(xué)校服

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