背元素符號。這是簡單的步，就是分別記下常用的 30 個元素的對應(yīng)字母?；旧匣?1-2 個小時，再加上平時的使用，很快就能記住了。背原子量，佛山高一化學學習機構(gòu)。原子量是質(zhì)量單位，指元素對應(yīng)原子的相對質(zhì)量，1 個原子量單位為 C12 原子質(zhì)量的 1/12。原子量學校是不要求背的，但是你得背，因為它一共也才 30 個，四舍五入背整數(shù)就可以了。當我們知道了銅的原子量是多少、氧的原子量是多少、氫的原子量是多少，佛山高一化學學習機構(gòu)，你再思考元素之間的化學方程式配平，佛山高一化學學習機構(gòu)、再分析哪個元素占多少比例的時候，你就能反應(yīng)過來。但相反，你要是沒有這個概念，你可能就會想不起來這是哪個元素，即使去查原子量對照表，也會打亂你做題的節(jié)奏。 背會元素的基本物理性質(zhì)。常溫下呈氣態(tài)，無色無味，降溫變成液態(tài)后是藍色；鐵在常溫常態(tài)下是固態(tài)，如果把鐵加熱提純后置于真空中，會呈現(xiàn)銀白色等等，這些都是某一單一元素的物理性質(zhì)。及時復(fù)習和鞏固知識，可加深和鞏固對教學內(nèi)容的理解。佛山高一化學學習機構(gòu)

進行知識的歸類、串聯(lián)，將分散知識系統(tǒng)化，歸納方法之一：是點線網(wǎng)絡(luò)法。這個方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物相互轉(zhuǎn)換關(guān)系法常使用。歸納方法之二：是列表對比法。對比的方法常用于辨析相近的概念，對比的方法也常用于元素化合物性質(zhì)的復(fù)習。通過對比，找到新舊知識的共性與聯(lián)系。歸納方法之三：是鍵線遞進法。高中化學基本概念多，一些重要概念要求我們學生及時集中整理相關(guān)概念，按照一定的理論體系，弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系。在歸納整理中，可以**一些具體細節(jié)，突出主要內(nèi)容。佛山高一化學學習機構(gòu)循環(huán)復(fù)習也適用于累加知識的復(fù)習。

關(guān)注與化學有關(guān)的社會熱點問題和生活問題，善于把書本知識與實際結(jié)合起來其實，很多化學問題的提出都來自實際的生產(chǎn)和生活，所以想要學習好化學，需要同學們關(guān)注實際生活，尤其要關(guān)注一些社會熱點問題，要善于把書本知識與實際生活結(jié)合起來，這樣的學習才是有效學習，這樣才不會陷入學用分離的怪圈，這樣考試才能考好?？傊?，化學知識素有雜、亂、多、細、碎之稱，必須對它進行有序排列和系統(tǒng)分類，可用聯(lián)想、類比、歸納等方法把表面龐雜的知識按照一定的規(guī)律，由點連成線、由線串成面、織成網(wǎng)，以便進行有序貯存，同時也能幫助我們真正理解物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)在規(guī)律性。

初中階段學習元素及化合物知識，只需掌握簡單的規(guī)律，但高中階段的化學反應(yīng)，需從本質(zhì)上理解反應(yīng)，通過離子反應(yīng)掌握反應(yīng)的本質(zhì)。"差量"法的應(yīng)用，此法在中學基礎(chǔ)計算中應(yīng)用較廣，初中階段不要求學生掌握該法，在高-年要結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補充講解并使學生逐步掌握。在弄清楚物質(zhì)微粒之間個數(shù)關(guān)系之后，要學會利用"關(guān)系式"法，即在多個化學反應(yīng)的計算中，找出相應(yīng)物質(zhì)的微粒關(guān)系，直接計算。要有選擇的做題。練習題目之前好先分析所涉及原理，掌握其本質(zhì)，學會舉一反三。構(gòu)建知識體系。形成自己的化學學習思維框圖，將各個原理整合起來，形成完整的邏輯鏈。注重筆記和錯題整理。通過做題，糾錯，整理，反思，二次練習，加深自己對知識的理解和運用，形成自己的化學邏輯。課堂筆記是認真聽講的一種表現(xiàn)形式。

一般而言，金屬物質(zhì)通常呈還原性（核外層電子數(shù)少，通常小于 4），在化學反應(yīng)過程中給出電子。非金屬元素間也會發(fā)生化學反應(yīng)（奪電子方是氧化物，失電子方是還原物）。學會畫原子核外層電子排列圖。這是重要、也是重要的一步 學化學的真正規(guī)律就在于此。元素間發(fā)生化學反應(yīng)組成穩(wěn)定化合物后，外層電子數(shù)應(yīng)該是 8 個，組成 8 個電子的穩(wěn)定排列。它的規(guī)則就是反應(yīng)過程中核外層電子數(shù)多的，吸收了核外電子數(shù)少的元素的外層電子，終加在一起形成 8 電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定化合物。對有些知識，我們可以用諧音法來加以記憶。佛山高一化學學習機構(gòu)

課內(nèi)學習是搞好學習的關(guān)鍵。佛山高一化學學習機構(gòu)

化學的學習方法：掌握分析化學的基本原理：由于“分析化學原理”涉及整個化學領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、涉及面廣，因此課本上只是基本的內(nèi)容，還留有很大的空間給學生思考、想象。所以在讀書時應(yīng)對書中的每句話都保持好奇，這樣才能了解書本中所包含的更多更廣的內(nèi)容。樹立正確的“量”的概念：初學完無機化學后，再學習分析化學課程時，對分析化學處理復(fù)雜體系化學平衡的方法不易接受。更主要的問題是分析化學在處理復(fù)雜體系的化學平衡時采用了不同于無機化學的方法。重視分析化學實驗課：積極實驗，認真實驗，尊重實驗事實，科學處理實驗數(shù)據(jù)，積極培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰Γ茖W思想方法和科學精神。佛山高一化學學習機構(gòu)

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