職業(yè)教育“雙主體”育人模式的構(gòu)建（1）雙主體開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)

人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，不同的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)不同規(guī)格的技術(shù)技能人才。知識(shí)、技能和素質(zhì)是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)，其中知識(shí)是前提,技能是關(guān)鍵，蘭州新區(qū)私立的高中報(bào)名費(fèi),素質(zhì)是主心。從評(píng)價(jià)主體來(lái)看，多元化是發(fā)展的必然趨勢(shì)，用人單位已經(jīng)成為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要主體。因此，蘭州新區(qū)私立的高中報(bào)名費(fèi)，蘭州新區(qū)私立的高中報(bào)名費(fèi)，“雙主體”育人模式中，企業(yè)必須參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，并將其用人標(biāo)準(zhǔn)引入評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校培養(yǎng)適合企業(yè)需要的人才。

未來(lái)的路就掌握在自己手里，到科興學(xué)習(xí)專業(yè)的職業(yè)技能！蘭州新區(qū)私立的高中報(bào)名費(fèi)

zui遺憾的是

在那個(gè)明明可以心如旁鶩奮斗的年齡

偏偏去想一些無(wú)關(guān)緊要的風(fēng)花雪月的事

錯(cuò)過(guò)了比較好的機(jī)會(huì)

也錯(cuò)失了zui想追逐的夢(mèng)想

代價(jià)就是

更為慘痛勞累的四年

如果條件達(dá)不到

何必去追求更高的東西

抓住比較好解

或許會(huì)錯(cuò)過(guò)一些東西

但絕不會(huì)后悔

暮靄沉沉楚天闊

雖是暮靄沉沉

但是畢竟有自己的一片天地啊

那片天地

只屬于你自己

能為你遮風(fēng)擋雨

我們或許會(huì)為錯(cuò)過(guò)誰(shuí)而遺憾，但必定會(huì)為失去某些重要機(jī)會(huì)而后悔。

遺憾只是結(jié)果不那么完美，而后悔卻是得不到想要的結(jié)果，何談完美？

某些事情只是錦上添花，所以切勿本末倒置。 蘭州新區(qū)民辦高中有哪些學(xué)校家有萬(wàn)金，不如一技在身，關(guān)鍵時(shí)刻不求人！

職業(yè)教育生源質(zhì)量下降。高校招生量的擴(kuò)大，使得本來(lái)就不高的高職院校招生標(biāo)準(zhǔn)再一次降低，因?yàn)橹挥薪档土苏猩鷺?biāo)準(zhǔn)，才能有效完成學(xué)校的招生計(jì)劃。在近些年的職業(yè)教育招生工作中，甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校東方老師發(fā)現(xiàn)，某些職業(yè)教育專業(yè)的分?jǐn)?shù)每年都在下降，招生計(jì)劃也可能隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，有時(shí)甚至需要招錄一些落榜生才能完成招生目標(biāo)。新生報(bào)到率不足，已經(jīng)在為影響高職院校發(fā)展的重要問(wèn)題之一，高職院校所錄取的學(xué)生質(zhì)量不足，影響了學(xué)校的聲譽(yù)以及教學(xué)成果。高職學(xué)生的起點(diǎn)過(guò)低，讓職業(yè)教育學(xué)校的教育工作面臨更大的挑戰(zhàn)。

“中國(guó)制造2025”的目標(biāo)，對(duì)高等職業(yè)教育提出了迫切要求。建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，人才是根本。必須建立健全科學(xué)合理的育人機(jī)制，加快培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才、技能人才，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的制造業(yè)人才隊(duì)伍。目前，高等職業(yè)院校制造類專業(yè)的設(shè)置大多基于傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)分工與崗位分工，重顯性技能輕隱性技能，學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力較弱，客觀上造成畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)單一、發(fā)展?jié)摿秃髣挪蛔?，無(wú)法適應(yīng)從機(jī)器制造轉(zhuǎn)向智能制造的要求。高等職業(yè)院校要適應(yīng)“中國(guó)制造2025”對(duì)復(fù)合型人才的要求，探索“專業(yè)+”人才培養(yǎng)模式，打破專業(yè)界限，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)。在夯實(shí)顯性專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)隱性技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化文化基礎(chǔ)教育，允許學(xué)生跨專業(yè)選修課程，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，把提高職業(yè)技能與培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，注重對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。提升技能，受益終身，幾多不壓身！

職業(yè)教育“雙主體”育人模式的構(gòu)建（1）雙主體創(chuàng)新教學(xué)模式

教學(xué)模式創(chuàng)新是教學(xué)改ge永恒的主題，也是“雙主體”育人模式的重要內(nèi)容。“雙主體”育人模式下的教學(xué)模式創(chuàng)新要從四個(gè)方面著手：一是融合教學(xué)理念，將翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向等教學(xué)理念融為一體，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮理念指導(dǎo)的比較大效用；二是整合信息技術(shù)，在課前、課中、課后三個(gè)教學(xué)階段將信息技術(shù)與課程進(jìn)行整合，用信息技術(shù)改ge傳統(tǒng)教學(xué)，打造質(zhì)量課堂；三是合理運(yùn)用虛擬仿真、人工智能等信息技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生感知方式，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)。四是應(yīng)用多種方法，如啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；四是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，“雙主體”育人模式下，要實(shí)施“雙教師”制度，通過(guò)線上或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式將企業(yè)技術(shù)人員納入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教學(xué)與企業(yè)崗位的對(duì)接。

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職業(yè)教育“雙主體”育人模式的構(gòu)建（1）雙主體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源

“雙主體”開(kāi)發(fā)教學(xué)資源應(yīng)遵循四大原則：一是以人為本，資源內(nèi)容的組織要考慮不同主體的需求，既要為校內(nèi)教師的教和學(xué)生的學(xué)提供服務(wù)，還要關(guān)注企業(yè)員工學(xué)習(xí)的需求；二是崗位導(dǎo)向，教學(xué)資源建設(shè)必須以企業(yè)的人才需求為邏輯起點(diǎn)，以崗位需求為導(dǎo)向，引進(jìn)企業(yè)資源、標(biāo)準(zhǔn)和案例；三是聯(lián)合開(kāi)發(fā)，企業(yè)必須實(shí)質(zhì)參與“雙主體”育人模式下的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作，從而實(shí)現(xiàn)聯(lián)合開(kāi)發(fā)、雙方共享的目的；四是立體交叉，要努力形成線上與線下相結(jié)合、教學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)資源體系，從而擴(kuò)大教學(xué)資源的服務(wù)范圍和功能作用。

蘭州新區(qū)私立的高中報(bào)名費(fèi)

甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校坐落在沈家坡112號(hào)，是一家專業(yè)的計(jì)算機(jī)中、高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)前教育，幼師技能培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)；平面設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)；影視動(dòng)漫專業(yè)培訓(xùn)；室內(nèi)外設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)；傳統(tǒng)文化，國(guó)學(xué)教育；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)；聲樂(lè)課，舞蹈課，繪畫課，美術(shù)手工課等。 公司。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的幼師培訓(xùn)，學(xué)前教育，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，平面設(shè)計(jì)。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、幼師培訓(xùn)，學(xué)前教育，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，平面設(shè)計(jì)市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。

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