常復(fù)習(xí)，多記憶 ，課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做知識(shí)導(dǎo)圖等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)?，F(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在“化學(xué)王國(guó)里”行走困難。要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細(xì)加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會(huì)默寫，條件(加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）都需要注意，反應(yīng)過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住?；瘜W(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì)貫通，禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜，靈活運(yùn)用，禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜，注意變通，別當(dāng)書呆子?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜

清晰：歸類記憶對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。如：電解質(zhì)判斷的時(shí)候，把所學(xué)的化合物歸類，再把強(qiáng)電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類別記住，對(duì)于我們掌握本質(zhì)就很有幫助；再如：在掌握了各個(gè)主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后，對(duì)于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。實(shí)用：對(duì)比記憶不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí)，而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，對(duì)新舊知識(shí)中具有相似性和對(duì)立性的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。比如：中學(xué)化學(xué)中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質(zhì)卻很不相同。禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜加工是高效獲取知識(shí)的基本條件之一。

講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課；記好筆記。認(rèn)真聽課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

課堂筆記是認(rèn)真聽講的一種表現(xiàn)形式。課堂筆記適宜記錄要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，記相關(guān)內(nèi)容的推理過程，以加深對(duì)某個(gè)知識(shí)的理解與運(yùn)用，記自己不明白的某些知識(shí)點(diǎn)，以便在短時(shí)問內(nèi)盡量解決。課堂筆記宜詳略得當(dāng)，不宜簡(jiǎn)、不宜繁，只有這樣才能達(dá)到記課堂筆記的效果。課后筆記是指在課堂記筆記不可能充實(shí)完整，因此在課堂筆記中應(yīng)留的空白處，以便在課后補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容的解釋及某些原理的進(jìn)一步應(yīng)用，或是一些典型習(xí)題的分析及解法?？偨Y(jié)性筆記。每一節(jié)或是某一章內(nèi)容，老師都可能總結(jié)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)或歸納或找異同或總結(jié)知識(shí)系統(tǒng)或總結(jié)某一類問題的解決，涉及這些內(nèi)容的課時(shí)，筆記一定要記概要及題目，后補(bǔ)充知識(shí)系統(tǒng)，解題方法，這樣使筆記發(fā)揮其總結(jié)完善的功能，你的學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)步提高。注意理解+2和+3鐵離子的穩(wěn)定性；注意理解Fe元素的變價(jià)性及與不同氧化劑所得Fe元素的價(jià)態(tài)高低的成因；比較鐵與H2O（氣）及活潑金屬與H2O（液）反應(yīng)的差別及成因；Fe與不同酸的反應(yīng)差別，等等。訓(xùn)練自己審題、提取關(guān)鍵信息的能力。

課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。通過復(fù)習(xí)可達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技巧，并且通過歸納、整理將知識(shí)系統(tǒng)化，使知識(shí)真正被消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。能用自己的語言把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)描述出來，能舉例子，能在不同的外表和情況下進(jìn)行識(shí)別，能把握其與其他事物或觀點(diǎn)間的聯(lián)系，五能以各種不同的形式加以利用，能預(yù)見部分結(jié)果或推論，能說出對(duì)立面。這七個(gè)方面可以幫助我們判斷在知識(shí)的學(xué)習(xí)上是真正理解還是表面上的似乎理解。在課后復(fù)習(xí)中首先要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再次閱讀，進(jìn)行深度理解然后做作業(yè)，另外，還可以以回憶的方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識(shí)主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)性，效果很好。 對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么，能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力。禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜

歸類記憶對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類，抓住特征。禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜

化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過程也有其自己的規(guī)律：認(rèn)真審題，明確要求。首先要認(rèn)真理解題意，弄清題目給出什么條件，需要回答什么問題，也就是明確已知和求解回憶知識(shí)點(diǎn)，確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念，基本理論，計(jì)算公式等化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條解題途徑，制訂出解題的方案。正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達(dá)出來，注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時(shí)，要注意檢查，以提高解題的正確率。展開思路尋找規(guī)律。這是后一環(huán)，也是大多數(shù)學(xué)生容易忽視而至關(guān)重要的一個(gè)步驟。一道題目做完以后，要結(jié)合已做好的題目聯(lián)系前后的思路，從中悟出帶規(guī)律性的東西來，就會(huì)事半功倍。禪城區(qū)高一化學(xué)學(xué)校哪家靠譜

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