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一般來說,學(xué)生在夏、春、秋、冬等季節(jié)定做校服,往往許多學(xué)校不僅按照傳統(tǒng)的分類,而且還根據(jù)不同的場(chǎng)景對(duì)校服進(jìn)行分類。除了傳統(tǒng)的校服分類方法,還有什么其他的分類方法。 (1)按季節(jié)分類: 根據(jù)不同季節(jié)的需要,校服分為夏、春、秋、冬三種,福建中小學(xué)校服招商代理。 夏季服裝主要是短袖外套,機(jī)織或針織面料,福建中小學(xué)校服招商代理,裙子和褲子。春秋服裝可根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。更穩(wěn)定的方案是襯衫、裙子或褲子和外套的組合,方便根據(jù)氣候變化靈活搭配。冬季服裝還應(yīng)考慮所在地的比較低溫度,選擇多層棉衣或羽絨服、突擊服等,與相應(yīng)厚度的下衣。 (2)現(xiàn)場(chǎng)分類: 根據(jù)學(xué)校不同活動(dòng)的需要,校服可分為常服、運(yùn)動(dòng)服、正式服等,福建中小學(xué)校服招商代理。 常規(guī)服裝:為了滿足學(xué)生在課堂和日?;顒?dòng)中的需求,常規(guī)服裝大方得體,保證穿著舒適。運(yùn)動(dòng)裝:運(yùn)動(dòng)裝需要便于學(xué)生參加學(xué)校組織的體育課或其他戶外活動(dòng),所以款式要寬松隨意,使學(xué)生能夠輕松進(jìn)行體育活動(dòng),同時(shí)增加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)防護(hù)設(shè)計(jì)。連衣裙:學(xué)生們?cè)谥匾膶W(xué)校慶典和節(jié)日慶典上穿連衣裙。他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格需要莊重、嚴(yán)肅,采用正派、厚重的形式。福建中小學(xué)校服招商代理
一個(gè)民族的文化,決定著該民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,是綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。一所學(xué)校的文化,是一種高尚的精神塑造,是對(duì)生命無聲的熏陶和,是促使學(xué)生成長(zhǎng)的無形推動(dòng)力。作為校園文化的重要載體,校服不僅是學(xué)生身份的標(biāo)志,更能夠反映一所學(xué)校的辦學(xué)理念和精神面貌,**學(xué)校的整體形象。校服還是國(guó)家教育形象的顯現(xiàn),能夠展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和發(fā)展趨勢(shì)。校服的穿著屬性及功能,會(huì)對(duì)學(xué)生心理和校園文化施以內(nèi)在的影響,這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來挖掘校服的價(jià)值,設(shè)計(jì)出符合中國(guó)教育現(xiàn)狀的校服,是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問題。因此,校服設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園文化,提升教育形象,值得探討研究。筆者認(rèn)為,現(xiàn)階段可以從校服的款式設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)兩方面入手。款式設(shè)計(jì)豐富文化內(nèi)涵校服款式設(shè)計(jì)要符合當(dāng)代學(xué)生的審美心理。21世紀(jì)出生的這代青少年,生活在科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代。他們的年齡和思想己經(jīng)達(dá)到一定的水平,對(duì)事物有著自己個(gè)性的認(rèn)識(shí),視野開闊,富有創(chuàng)新精神和開放意識(shí),喜歡追逐時(shí)髦和潮流。這些對(duì)他們的著裝意識(shí)有著很大的影響。校服設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀已跟不上當(dāng)代學(xué)生的思維方式。福建校服招商
??中國(guó)近代史教會(huì)了我們“古為今用,洋為中用”。為了了解目前的校服時(shí)尚趨勢(shì),我們就不得不去看看我們周圍的國(guó)家的校服的時(shí)尚特色。首先,日本是一個(gè)對(duì)校服很狂熱的國(guó)家。他們的校服設(shè)計(jì)重在突出男生校服陽剛帥氣,女生校服嫻雅可愛,這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識(shí)。并且在制服里吸收了諸多時(shí)尚元素如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。說到校服我們就不得不說到韓國(guó)與英國(guó)。因?yàn)樗麄冊(cè)谌驋炱鹆隧n式校服和英倫校服的暴風(fēng)。被各國(guó)爭(zhēng)相模仿,細(xì)細(xì)分析不難看出:盡管韓國(guó)借用了西服的元素,但是都設(shè)計(jì)出了符合本國(guó)年輕人的個(gè)性以及對(duì)自由的追求。而英國(guó)的校服更講究一種儒雅、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡(jiǎn)潔大方的款式。綜上所述,各國(guó)對(duì)校服的設(shè)計(jì)都會(huì)以本國(guó)的天氣氣候和反應(yīng)本國(guó)的文化以及年輕人時(shí)尚的個(gè)性為依據(jù)。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國(guó)文化的窗口:英國(guó)校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國(guó)學(xué)生傳承了英國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì);日本在校服的設(shè)計(jì)中不斷加入流行元素,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于時(shí)尚的正確認(rèn)識(shí)韓國(guó)較為西化的校服款式,體現(xiàn)了韓國(guó)飛速發(fā)展的國(guó)際化步伐。
校服起球了該怎么辦? 眾所周知,服裝保養(yǎng)不好容易出現(xiàn)起球、褪色、變形等現(xiàn)象發(fā)生,至于校服也是難逃此劫。當(dāng)家長(zhǎng)以及學(xué)校換了新的校服,孩子才穿幾次就出現(xiàn)起球的現(xiàn)象,那么這背后到底是怎么一回事呢?那么先讓大家看看校服起球的全過程,深入了解校服起球是怎么回事! 校服起球過程:起毛—>糾纏起球—>毛球增長(zhǎng)—>毛球脫落,所以說校服起球一般都是由于保養(yǎng)不當(dāng)引起的。其實(shí)防止校服起球的方法有很多種,簡(jiǎn)單的說幾個(gè)能夠有效避免校服起球的辦法: 對(duì)于局部小范圍起球我們可以用手指或用剃須刀解決,用不了多久校服就會(huì)變得順滑,對(duì)于起球面積較大的的校服而言,我們可以可先將校服平攤在平整的桌面上,用刷子按織物的針跡輕刷灰塵,拉直繃緊,然后在使用專業(yè)的電動(dòng)剃毛器輕輕地垂直電吸,剃去小球,刷子清刷一下,有條件的再用蒸汽熨斗燙一下,立即整潔如新,也不會(huì)損壞衣服面料。 在日常生活當(dāng)中一般要做好校服的保養(yǎng)措施,千萬不要等到校服不能穿了之后后悔莫及,在這里說出幾個(gè)可以解決校服起球的辦法,希望能夠幫到大家! 我們學(xué)會(huì)了解決校服起求后還要懂得給孩子選適合的校服。
對(duì)學(xué)生來說,運(yùn)動(dòng)校服是少不了的。特別是中國(guó)的運(yùn)動(dòng)校服,因?yàn)槲覀儽绕渌麌?guó)家更懂得舒適才是比較好的。之所以說運(yùn)動(dòng)校服少不了,是因?yàn)閷W(xué)校會(huì)有體育課上,所以穿著運(yùn)動(dòng)校服是必不可少的。那么運(yùn)動(dòng)校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1.面料舒適性運(yùn)動(dòng)式校服一般選用對(duì)身體有良好使用性的面料制作而成的,如透氣性與吸汗性等。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動(dòng),大量地出汗也不會(huì)給學(xué)生帶來難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動(dòng)舒適性運(yùn)動(dòng)式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動(dòng)的情況下,依然不會(huì)產(chǎn)生束縛,使他們能相對(duì)自由地開展運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中,不僅不會(huì)因?yàn)榇┲\(yùn)動(dòng)式校服而產(chǎn)生制約感,反而會(huì)讓學(xué)生感到非常舒適,激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情。3.功能舒適性水中項(xiàng)目,如游泳、跳水、水球與水中舞蹈等,需要運(yùn)動(dòng)校服發(fā)揮其特定的容濕性功能,不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適。再如體操項(xiàng)目,既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材,還要能突出其在運(yùn)動(dòng)中的幾何動(dòng)態(tài)美感。福建中小學(xué)校服招商代理
福建中小學(xué)校服招商代理
小學(xué)校服恰當(dāng)利用校服面料的顏色對(duì)光進(jìn)行吸收、反射、透過,對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù),避免或減少有害的、過度的輻射,增加有益的輻射。校服不同的色彩對(duì)光的反射率、透過率、吸收率是不同的,小學(xué)校服通過正確運(yùn)用色彩的特質(zhì),一定程度上保護(hù)了學(xué)生的健康。人在視覺生理上需要色彩的平衡,看紅色久了需要藍(lán)綠色的調(diào)節(jié),看暗色久了會(huì)需要亮色的調(diào)節(jié)。如果這種補(bǔ)充色彩不存在的話,知覺也會(huì)產(chǎn)生這類色的幻象,這是生活中常遇到的現(xiàn)象,被稱為生理補(bǔ)色現(xiàn)象。人類對(duì)色彩的印象常常與客觀存在有出入,比如,暗色與亮色相鄰,暗色顯得更暗,亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實(shí)際瘦些;膚色發(fā)黃的人穿紫色的衣服會(huì)使臉色更黃、有病態(tài)感,這種視覺現(xiàn)象我們稱之為色彩視錯(cuò)。視錯(cuò)是由人的視覺生理特征決定的。小學(xué)校服色彩的裝飾性指在實(shí)用功能的基礎(chǔ)上通過色彩來實(shí)現(xiàn)校服審美價(jià)值的性能。福建中小學(xué)校服招商代理
福建迪米鹿服飾有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo),有組織有體系的公司,堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明,攜手共畫藍(lán)圖,在福建省泉州市等地區(qū)的服飾行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,也收獲了良好的用戶口碑,為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),也希望未來公司能成為*****,努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**迪米鹿服飾和您一起攜手步入輝煌,共創(chuàng)佳績(jī),一直以來,公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針,員工精誠(chéng)努力,協(xié)同奮取,以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng),我們一直在路上!
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