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學(xué)生穿校服的重要性:1】是學(xué)校文化,是校園文化的一種體現(xiàn),團(tuán)結(jié)、積極、提升集體榮譽(yù)感。沒(méi)有統(tǒng)一著裝校服的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),,,那么整齊統(tǒng)一穿著校服可以規(guī)范學(xué)生行為.2】填補(bǔ)距離:同學(xué)的家境環(huán)境是存在差異性的,屬于衣服的外表也存在差異?;蛟S在老師和家長(zhǎng)的心里并沒(méi)有多大的區(qū)別,但是在學(xué)生幼小的心靈里,在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地,在鮮艷衣服包裹下的學(xué)生們都有屬于自己的那一點(diǎn)點(diǎn)小小的虛榮心和小小的自卑心。統(tǒng)一校服讓我們不為穿什么衣服而煩惱,讓我們別開(kāi)眼把眼神更多的放在學(xué)習(xí)上(減少攀比心)。3】張揚(yáng)學(xué)校風(fēng)采;校服在提升學(xué)校形象,展示學(xué)校文化內(nèi)涵起了積極作用。學(xué)校校服還具有廣告意義,卻超出廣告的價(jià)值。例如學(xué)生都穿著印有本校LOGO或者校名的學(xué)校校服,走到哪里都是一個(gè)流動(dòng)的廣告。4】減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)壓力,現(xiàn)在學(xué)生攀比心之重,要求穿ming牌,泉港校服價(jià)格、品牌,而且每天穿不同的顏色、款式,這筆開(kāi)支也不少喔,泉港校服價(jià)格,泉港校服價(jià)格,那么統(tǒng)一穿校服。選擇小圖案和淺色的校服,所以不易甲醛化。泉港校服價(jià)格
校服設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合身感。合身的衣服能真實(shí)反映孩子朝氣蓬勃的精神面貌,便于運(yùn)動(dòng),穿著時(shí)避免不良的體態(tài),提醒家長(zhǎng)和孩子是否太胖。同時(shí),男女版本的差異也符合性別特征。合適的服裝應(yīng)分別體現(xiàn)男女之美。因此,有必要對(duì)中小學(xué)生的體形特征進(jìn)行研究,建立中小學(xué)生體型數(shù)據(jù)庫(kù),研究中小學(xué)生體表變化特征和運(yùn)動(dòng)生理特征,提高服裝放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),提高校服的健身性。綠色校園建設(shè)的是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。天津校服代理校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種。
校服是一所學(xué)校的符號(hào)與標(biāo)志,身著統(tǒng)一的服飾可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感,增加歸屬感,并很好的帶動(dòng)了彼此間的熟悉與了解,在校園中統(tǒng)一的校服增強(qiáng)了校園精神面貌,對(duì)于強(qiáng)化校園品牌文化建設(shè)有著重要的作用,因此幼兒園是否要穿著校服并不是簡(jiǎn)單的取舍問(wèn)題,需要綜合分析全部因素,從園所自身語(yǔ)境出發(fā),以孩子的視角思考問(wèn)題,讓校服文化能夠?yàn)楹⒆蛹皥@所的成長(zhǎng)帶來(lái)共同的遠(yuǎn)景才是終的目標(biāo)學(xué)校的校服具有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史,我們都知道日本是有著校服歷史明顯的國(guó)家,以日本為例,可以追溯到日本時(shí)期,由于日本戰(zhàn)后民生凋敝,出現(xiàn)了大量失學(xué)兒童,此時(shí)的戰(zhàn)后學(xué)校為了滿足大部分無(wú)家可歸或是生活極度貧窮的家庭,決定在校園中實(shí)行這種統(tǒng)一著裝的規(guī)劃,統(tǒng)一著裝不僅可以讓學(xué)校整體更加整齊劃一,為重要的一點(diǎn)就是減少了因貧富差距所帶來(lái)的自卑感。
不少家長(zhǎng)認(rèn)為的校服上沒(méi)有污漬或運(yùn)動(dòng)后汗水風(fēng)干后,衣服不需要換洗的觀念實(shí)際上是錯(cuò)誤的。中小學(xué)生應(yīng)樹(shù)立“內(nèi)外潔凈”的衛(wèi)生新概念,在注重洗手、洗澡的同時(shí)提高對(duì)衣物清潔的重視度,換下的衣服應(yīng)盡快清洗,以減少細(xì)菌繁殖的機(jī)會(huì)。中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示,中小學(xué)生校服由于穿著時(shí)間長(zhǎng),易受細(xì)菌微生物污染,應(yīng)注意加強(qiáng)“校服衛(wèi)生”觀念,校服即使看上去不“臟”也要勤洗。由中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)發(fā)布的我國(guó)首份以中小學(xué)生校服衛(wèi)生情況研究報(bào)告指出,校服在穿著過(guò)程中易受到細(xì)菌等微生物污染,而且會(huì)隨著穿著時(shí)間和活動(dòng)量的增加而更為明顯。中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的微生物**管遠(yuǎn)志教授指出,兩天沒(méi)洗的校服細(xì)菌量比每天換洗的校服要多出4倍,而這兩件校服用肉眼辨認(rèn)起來(lái)可能沒(méi)有差別。為減少細(xì)菌入侵機(jī)會(huì),家長(zhǎng)往往會(huì)敦促孩子勤洗手,勤洗澡,殊不知穿過(guò)的衣物尤其是每天都穿的校服,本身也可以成為一種污染源。因此青少年衛(wèi)生既要注意通過(guò)洗手、洗澡,又要注意每日換洗校服,達(dá)到“內(nèi)外潔凈”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。校服定做必須突出實(shí)用這個(gè)功能,保證孩子穿著校服后感覺(jué)到舒適,行動(dòng)方面能夠應(yīng)付自如。
校服面料:校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料,因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長(zhǎng)處,廣應(yīng)用于校服定做行業(yè),產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣的面料,由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長(zhǎng)處,頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng),花色品種多等優(yōu)點(diǎn),適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定做,產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。在學(xué)校穿校服可有利于學(xué)校對(duì)于外出學(xué)生的管理,也不容易造成學(xué)生走失。遼寧小學(xué)生校服哪家好
運(yùn)動(dòng)型的校服較為寬松,在我們的生活中實(shí)用性能強(qiáng)。泉港校服價(jià)格
為什么中國(guó)校服要采用運(yùn)動(dòng)服裝樣式?校服,是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝,中小學(xué)普遍穿著。學(xué)校為了規(guī)范管理,統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,一般學(xué)校校服有該校校徽,也直接影響到學(xué)校形象。中國(guó)大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。一方面:價(jià)格便宜,顏色樣式單一,春秋兩季基本男女無(wú)別,通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套,只有少數(shù)學(xué)校才區(qū)分春秋裝和冬裝。另一方面,對(duì)于許多熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言,他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服,同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜,可以隨時(shí)鍛煉,因此,盡管不時(shí)能聽(tīng)到要求校服gai革的聲音,但因?yàn)椴环蠈?shí)際,往往就不了了之。泉港校服價(jià)格
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