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詳細說明
從文化建設(shè)高度重視校服的設(shè)計與使用。校服的設(shè)計不僅要具有實用功能,還應(yīng)具有教育功能。在設(shè)計校服的過程中,應(yīng)吸收教育學(xué)、心理學(xué)、市場消費、社會文化等方面的研究成果,綜合考慮安全、健康、舒適、功能、美觀、個性等設(shè)計要素,通過校服的款式、標識圖案、文字、色彩等要素展示學(xué)生的個性,增強學(xué)生的歸屬感,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力,彰顯校園文化內(nèi)涵,樹立良好的學(xué)校形象。校服設(shè)計要包含學(xué)校的文化氣質(zhì)。校服設(shè)計要與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào),校服設(shè)計者在校服設(shè)計前應(yīng)先深入學(xué)校,與校長、教師、學(xué)生及校友充分接觸,傾聽師生的陳述,了解學(xué)校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標、辦學(xué)特色等文化要素,觀察學(xué)校的文化氣質(zhì),從學(xué)校的文化理念,重慶小學(xué)生校服招商哪家好,重慶小學(xué)生校服招商哪家好,重慶小學(xué)生校服招商哪家好、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進行構(gòu)思。校服設(shè)計方案要廣征求教師、學(xué)生、家長及校友的意見,設(shè)計出彰顯學(xué)校文化氣質(zhì)的、讓師生及家長滿意的學(xué)生服飾。校服的設(shè)計應(yīng)該包括學(xué)校的文化氣質(zhì)。重慶小學(xué)生校服招商哪家好
學(xué)生穿著校服的優(yōu)點是什么?1、防止學(xué)生之間的攀比:家庭的貧富差距會帶來學(xué)du生之間的攀比,zhi從而造成學(xué)生無法全心全意dao的投入學(xué)習(xí)中去。穿校服可以在一定程度減少學(xué)生間的攀比,促進孩子的形成健全的人格。2、方便外出學(xué)生安全的身份識別:比如放學(xué)回家,校服比較顯眼,假如在回家途中發(fā)生什么不測,可以更快識別身份。再比如學(xué)校組織外出活動,同一校服有利于學(xué)校對于外出學(xué)生的管理,也不容易造成學(xué)生走失。3、使學(xué)生保持學(xué)生的正氣:學(xué)生正處于青春期,容易被社會上一些不良風(fēng)氣影響,比方說一些受非主流或者一些混混們的影響,穿衣打扮會受到他們影響,穿校服可以讓學(xué)生保持一個學(xué)生應(yīng)有的正氣。4、強化學(xué)校精神和集體感:校服是一個學(xué)校精神面貌的體現(xiàn),可以彰顯學(xué)校精神;另一方面,統(tǒng)一校服,可以增加全校學(xué)生間的集體感,提高學(xué)生間的凝聚力。湖南校服招商中學(xué)校服定制的特點是活力、朝氣蓬勃、要有強烈的社會參與儀式。
現(xiàn)階段,由于校服的統(tǒng)一市場不規(guī)范,行業(yè)價格線普遍過低,符合標準的企業(yè)面臨著“不良貨幣驅(qū)逐良幣”的尷尬局面。所以就有很多專業(yè)人士建議盡快規(guī)范統(tǒng)一采購流程,使統(tǒng)一采購市場化、開放化。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,建立行業(yè)標準化體系,促進統(tǒng)一市場的品牌運作,同時加強統(tǒng)一行業(yè)的社會監(jiān)督作用。我國的校服市場還沒有完全發(fā)展,校服的質(zhì)量提升才剛剛起步,行業(yè)的未來發(fā)展非常巨大。為適應(yīng)新的國家標準,許多中學(xué)生服裝定制企業(yè)也在通過獨特的設(shè)計、***的面料和精細的生產(chǎn),爭取合理的價格空間,以促進統(tǒng)一市場的成熟。
校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數(shù)年來時興面料,因其風(fēng)格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處,廣應(yīng)用于校服定做行業(yè),產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣的面料,由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處,頗受學(xué)生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強,花色品種多等優(yōu)點,適用于運動類型的校服定做,產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。小學(xué)校服定制應(yīng)借鑒兒童服裝的風(fēng)格和特點,特別是色彩的明淡。
校服設(shè)計要體現(xiàn)合身感。合身的衣服能真實反映孩子朝氣蓬勃的精神面貌,便于運動,穿著時避免不良的體態(tài),提醒家長和孩子是否太胖。同時,男女版本的差異也符合性別特征。合適的服裝應(yīng)分別體現(xiàn)男女之美。因此,有必要對中小學(xué)生的體形特征進行研究,建立中小學(xué)生體型數(shù)據(jù)庫,研究中小學(xué)生體表變化特征和運動生理特征,提高服裝放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計,提高校服的健身性。綠色校園建設(shè)的是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。含棉織物的校服保濕,由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體,熱傳導(dǎo)系數(shù)極低,但本身具有多孔性彈性高。福建中學(xué)生校服招商費用
校服的設(shè)計應(yīng)與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)且具有學(xué)校的特色。重慶小學(xué)生校服招商哪家好
學(xué)生穿校服的重要性:1】是學(xué)校文化,是校園文化的一種體現(xiàn),團結(jié)、積極、提升集體榮譽感。沒有統(tǒng)一著裝校服的學(xué)生個性張揚,,,那么整齊統(tǒng)一穿著校服可以規(guī)范學(xué)生行為.2】填補距離:同學(xué)的家境環(huán)境是存在差異性的,屬于衣服的外表也存在差異?;蛟S在老師和家長的心里并沒有多大的區(qū)別,但是在學(xué)生幼小的心靈里,在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地,在鮮艷衣服包裹下的學(xué)生們都有屬于自己的那一點點小小的虛榮心和小小的自卑心。統(tǒng)一校服讓我們不為穿什么衣服而煩惱,讓我們別開眼把眼神更多的放在學(xué)習(xí)上(減少攀比心)。3】張揚學(xué)校風(fēng)采;校服在提升學(xué)校形象,展示學(xué)校文化內(nèi)涵起了積極作用。學(xué)校校服還具有廣告意義,卻超出廣告的價值。例如學(xué)生都穿著印有本校LOGO或者校名的學(xué)校校服,走到哪里都是一個流動的廣告。4】減輕家長經(jīng)濟壓力,現(xiàn)在學(xué)生攀比心之重,要求穿ming牌、品牌,而且每天穿不同的顏色、款式,這筆開支也不少喔,那么統(tǒng)一穿校服。重慶小學(xué)生校服招商哪家好
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2619185.html
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