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探戈舞(tango)用T表示。摩登舞項目之一。2/4拍節(jié)奏,每分鐘30~34小節(jié)。每小節(jié)二拍,第1拍為重拍。舞步有快步和慢步,快步(quick)占半拍,用Q表示;慢步(slow)占一拍,用S表示。基本節(jié)奏是慢、慢、快、快、慢(S、S、Q、Q、S)。舞曲節(jié)奏帶有停頓并強調(diào)切分音;舞步頓挫有力,瀟灑豪放;身體無起伏、無升降、無旋轉;表情嚴肅,有左顧右盼的頭部閃動動作。源于阿根廷民間,20世紀傳入歐洲上層社會,后流行于世界各國。
狐步舞(foxtrot)也稱福克斯。用F表示。摩登舞項目之一。舞曲抒情流暢,節(jié)奏為4/4拍,每分鐘28~30小節(jié),每小節(jié)為四拍,第1拍為重拍,蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎,第三拍為次重拍。基本步伐是四拍走三步,每四拍為一循環(huán)。分快、慢步,第1步為慢步(S),占二拍;第二、三步為快步(Q),各占一拍。基本節(jié)奏為慢、快、快(S、Q、Q)。以足踝、足底、掌趾的動作,完成升降起伏,注重反身、肩引導和傾斜技術。舞步流暢平滑,蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎,步幅寬大,舞態(tài)優(yōu)雅從容飄逸,似行云流水。20世紀起源于歐美,后流行于全球,蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎。據(jù)傳系模仿狐貍走路的習性創(chuàng)作而成。 中國體育舞蹈聯(lián)合會的前身是1991年成立的中國體育舞蹈運動協(xié)會。蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎
拉丁舞的起源追溯起來相當?shù)膹碗s,它的每一個舞種都起源于不同的國,有著不同的背景、歷史和發(fā)展歷程,不過其中絕大多數(shù)都來源于美洲地區(qū),而它們又是三種文化的融合體。早在16世紀的時候,歐洲的征服者們?yōu)榱说玫匠渥愕膭诹Χ汛笈姆侵藓谌诉M口到美洲大陸,到了17至18世紀,來自這三個洲的文化已在美洲大陸上逐步融合。舞蹈作為中下層人民的主要娛樂方式,自然也充分體現(xiàn)出了這種文化的融合,而且隨著后來歐洲宮廷舞蹈元拉丁舞表演(2張) 素的流入,這些民間舞又有了進一步的規(guī)范、衍變和完善。蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎這樣,就為大批考生提供了通過藝術類考試進入高校的新途徑。
國際標準舞(International Style of Ballroom Dancing),簡稱國標舞,來源于各國的民間舞蹈,國標舞對舞姿,舞步要求非常嚴格。交誼舞的要求相對低一些。交誼舞與國標舞不同,它保持了國標舞各種舞種的風格,但比較隨意。盡管如此,國標舞依然有自己的要求,這樣才能體現(xiàn)各個舞種的風格,才能灑脫自如。按技術結構可以分為摩登舞和拉丁舞。十一、二世紀,歐洲一些國將一些民間舞蹈加以提煉和規(guī)范,行成了流行在宮廷中的"宮廷舞",簡潔高雅,拘謹做作,失去了民間舞的風格,只在宮廷盛行,特別為了貴族習跳和欣賞,是貴族的特權。
摩登舞(modern)又譯現(xiàn)代舞。體育舞蹈項群之一。內(nèi)容包括華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞。特點是由貼身握抱的姿勢開始,沿著舞程線逆時針方向繞場行進。步法規(guī)范嚴謹,上體和胯部保持相對穩(wěn)定挺拔,完成各種前進、后退、橫向、旋轉、造型等舞步動作。具有端莊典雅的紳士風度。曲調(diào)大多抒情優(yōu)美,旋律感強。服飾雍容華貴,一般男著燕尾服,女著過膝蓬松長裙。
華爾茲舞(waltz)用w表示。也稱慢三步。摩登舞項目之一。舞曲旋律優(yōu)美抒情,節(jié)奏為3/4的中慢板,每分鐘28~30小節(jié)。每小節(jié)三拍為一組舞步,每拍一步,第1拍為重拍,三步一起伏循環(huán)。通過膝、踝、足底、跟掌趾的動作,結合身體的升降、傾斜、擺蕩,帶動舞步移動,使舞步起伏連綿,舞姿華麗典雅。是維也納華爾茲(**步)的變化舞種。19世紀中葉,維也納華爾茲傳到美國,當時美國崇尚舒緩、優(yōu)美的舞蹈和音樂,于是將快節(jié)奏的維也納華爾茲逐漸改變成悠揚而緩慢、有抒發(fā)性旋律的慢華爾茲舞曲,舞蹈也改變成連貫滑動的慢速步型,即今之華爾茲舞。 在歐洲芭蕾舞劇中的民間舞蹈,它是經(jīng)過舞蹈的專業(yè)加工,使其與芭蕾的風格相和諧、統(tǒng)一在一起。
在這股強勁的時民族舞代潮流中,少數(shù)民族舞蹈之花姹紫千紅,遍地開放?!犊兹?*子群舞)是金明的又一佳作,首演于1956年。作曲:羅忠熔;首演者:**歌舞團資華筠、崔美善領銜。高高山崗上,一只開屏的“孔雀”,抖動著美麗的翅膀沖下山來,一雙雙“翅膀”化作了“孔雀姑娘”,踏著象腳鼓與 鑼的敲擊聲,和著優(yōu)美的旋律,簇擁著“鳥王”翩翩起舞——飲水、照影、沐浴、飛翔…… 孔雀是聚居在西南邊陲的傣族古代圖騰崇拜——宗教藝術的遺存,一直被視為吉祥、幸福的象征。民間流傳的傳統(tǒng)“孔雀舞”只有男性表演,舞者身背象征翅膀的沉重道具,限制了形體的自由與舒展。編創(chuàng)者突破傳統(tǒng)——嘗試以女性來展示孔雀的美麗,在服飾上也進行了革新——去掉沉重的道具,代之以墜滿孔雀羽毛的寬擺長裙……這個舞蹈于1956年第1次在全國舞蹈會演中亮相,就以其新奇和優(yōu)美,備受觀眾青睞,次年又在“世青節(jié)”獲金質(zhì)獎。倫巴舞(rumba)用R表示。拉丁舞項目之一。蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎
世界上各個國、各個民族都有各自不同風格特色的民間舞蹈。蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎
城市化帶來大規(guī)模人口聚集,國家政策大力支持,互聯(lián)網(wǎng)重新配置教育資源,教育需求趨向多元化,加上國內(nèi)外資本的青睞,服務型日趨完善,各個細分賽道均蘊藏著機會。未來將有更多的民辦機構與學校教育形成互補,市場前景巨大,未來十年都是行業(yè)發(fā)展紅利期。隨著教育培訓理念在國內(nèi)迅速的普及,再加上國家政策的大力助推以及被納入中高考考試科目,相關行業(yè)的發(fā)展仿佛像是站在“風口上的豬”,迅速發(fā)展起來。許多家長紛紛讓孩子投身到學習、體驗教育培訓的大軍當中。跟隨著銷售發(fā)展的步伐,各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新,教育機構的課程要創(chuàng)新,電子行業(yè)的產(chǎn)品要創(chuàng)新,孩子也要具備創(chuàng)新思維,才不會被社會淘汰。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標準,教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號將成為普遍要求。同時,互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及,雙師、直播等各類在線教學手段使名師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達。在政策和技術的雙重帶動下,質(zhì)量[ "舞蹈培訓編排設計", "拉丁舞,國標舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術培訓" ]資源將打破時空地域限制,讓機構、孩子、家長都受益。蚌山區(qū)有學幼兒民族舞的培訓班嗎
領航舞蹈俱樂部前身安徽省體育舞蹈王斌拉丁舞培訓基地,從事拉丁舞教學二十多年來,為蚌埠及周邊地區(qū)的少年兒童及成人藝術教育作出貢獻,先后培養(yǎng)了眾多的拉丁舞專業(yè)人才,如:
邵衛(wèi)天:世界拉丁舞***選手,現(xiàn)北京國標舞學院拉丁舞專職教師。
李格格:北京體育大學體育舞蹈專業(yè)研究生。
吳萬琦:北京體育大學體育舞蹈本科。
高賈雪:北京舞蹈學院國標舞專業(yè)。
……
本中心先后被中國體育舞蹈聯(lián)合會授予體育舞蹈***培訓單位、培訓基地、指定教學點,創(chuàng)辦人王斌老師被安徽省體育局評為**體育先進個人,安徽體育舞蹈協(xié)會裁判委員會副主任。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/267897.html
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