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詳細(xì)說明
開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作所具有的開放性、協(xié)作性和交互性,改編教學(xué)管理體制,探索并逐步形成適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作和終身教育需要的教學(xué)管理體制。1.網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)該是由試點(diǎn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的學(xué)院,具有教學(xué)、技術(shù)管理與服務(wù)職能。2.網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院可根據(jù)本校已經(jīng)具備的學(xué)歷學(xué)位授予權(quán)資格,與學(xué)校職能部門共同商定人才培養(yǎng)方案,開展研究生有關(guān)專業(yè)學(xué)位的教育,本科(包括主修專業(yè),峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹、輔修專業(yè)、第二學(xué)士學(xué)位、專生本),峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹、高職高專等層次的學(xué)歷學(xué)位網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹,有關(guān)學(xué)位授予和畢業(yè)資格審查應(yīng)由學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的文憑是晉升和加薪的墊腳石。峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng),它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式,它的特點(diǎn)是:學(xué)生與教師分離;采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué);信息的傳輸方式多種多樣;學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比,遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制;提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模;提高教學(xué)質(zhì)量;降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。什邡網(wǎng)絡(luò)教育在線考試網(wǎng)絡(luò)教育獲得的本科學(xué)歷是被國(guó)家承認(rèn)、學(xué)信網(wǎng)可查的。
網(wǎng)絡(luò)教育所有報(bào)名入學(xué)者必須提供真實(shí)、有效的證件接受審核與辦理注冊(cè)。若學(xué)員所提供的畢業(yè)證書無法在中國(guó)高等教育網(wǎng)站上得到確認(rèn),學(xué)員須出具全國(guó)高等學(xué)校的資料咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心所提供的學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告,方可具備入學(xué)資格。凡持不符合條件的畢業(yè)證書(如偽造證書、非國(guó)民教育系列證書、地方頒發(fā)只在地方承認(rèn)的證書、未按教育部規(guī)定進(jìn)行電子注冊(cè)的高等教育畢業(yè)證書等)報(bào)名者,一經(jīng)審核查出,即做取消學(xué)籍、追回在學(xué)證件處理,由此造成的費(fèi)用損失等責(zé)任,均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生要求:接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。另外,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持。根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力等個(gè)體差異建立學(xué)習(xí)者模型,利用人工智能技術(shù)進(jìn)行推理,為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而提高系統(tǒng)對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的適應(yīng)性。這樣達(dá)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機(jī)制,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教育的志愿在報(bào)名時(shí)填報(bào),每個(gè)考生只能填報(bào)一個(gè)志愿。
報(bào)名網(wǎng)絡(luò)教育本科有以下兩種情況:一是考生通過高起點(diǎn)報(bào)考本科,二是??破瘘c(diǎn)報(bào)考遠(yuǎn)程教育本科。高起點(diǎn)考生需具有高中文化程度,如中專、高職院?;驊?yīng)屆高中畢業(yè)生。??破瘘c(diǎn)考生報(bào)考時(shí)需具有國(guó)民教育系列大專文憑。報(bào)考遠(yuǎn)程教育本科時(shí),考生需持本人身份證或戶口簿、高中(相關(guān)畢業(yè)證書)或大專國(guó)民教育系列文憑原件及以上復(fù)印件2分、一寸照片兩張到指定的學(xué)習(xí)中心進(jìn)行報(bào)名、繳費(fèi)。遠(yuǎn)程教育每年分為春秋兩季招生,春季考生可在每年2月底前報(bào)名,秋季考生可在每年8月底前報(bào)名。遠(yuǎn)程教育本科無論是高起點(diǎn)還是??破瘘c(diǎn)都需要參加全國(guó)統(tǒng)考(全稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試),完成相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃,達(dá)到畢業(yè)要求者方可畢業(yè),對(duì)于達(dá)到學(xué)士學(xué)位條件者可獲得學(xué)士學(xué)位證。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院可根據(jù)社會(huì)需求,在本校已設(shè)置專業(yè)范圍內(nèi)選擇開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專業(yè)。峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹
網(wǎng)絡(luò)教育隨時(shí)隨地想學(xué)就能學(xué)。峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹
雖然中國(guó)學(xué)歷提升服務(wù),專升本培訓(xùn)行業(yè)起步較晚,但在我國(guó)政策的大力支持下,近三年來行業(yè)呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展。高速發(fā)展中的市場(chǎng)急需行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和共識(shí),如何更好地推動(dòng)行業(yè)安全、有序發(fā)展成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。從業(yè)者們探討了銷售的多元化連接:模塊化深挖學(xué)習(xí)、同行密集溝通的教學(xué)相長(zhǎng)等行業(yè)前沿議題。交流分享銷售的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)、大型研學(xué)的安全管理、教育機(jī)構(gòu)與教育系統(tǒng)資源對(duì)接等時(shí)下行業(yè)熱點(diǎn)問題。事實(shí)上,越來越多家長(zhǎng)意識(shí)到,從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間,確實(shí)需要過渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”,已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們的共識(shí)。近年來,在技術(shù)、市場(chǎng)與政策的共同推進(jìn)下,中國(guó)的學(xué)歷提升服務(wù),專升本培訓(xùn)市場(chǎng)愈發(fā)活躍。學(xué)歷提升服務(wù),專升本培訓(xùn)并不**局限于義務(wù)教育階段學(xué)生,職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小,因此,相關(guān)教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。峨眉山網(wǎng)絡(luò)教育課程介紹
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2711024.html
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