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當(dāng)前位置:首頁(yè)?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?學(xué)歷培訓(xùn)?其他?蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些 甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校供應(yīng)
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職業(yè)教育“雙主體”育人模式的保障
校企緊密合作是職業(yè)教育“雙主體”育人模式的重要保障。
(一)外部政策保障
近年來(lái)國(guó)家和地方政fu以及相關(guān)部門制定了一系列促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的政策文件,比如國(guó)wu院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》、教育部等六部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等專門性文件,2014年國(guó)wu院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、2019年國(guó)wu院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改ge實(shí)施方案》等綜合性文件,均針對(duì)產(chǎn)教融合、校企合作提出了有力推進(jìn)措施,比如“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)政策、相關(guān)稅收減免政策、混合所有制政策等。但這些政策相對(duì)宏觀,蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些、操作性不強(qiáng),導(dǎo)致在實(shí)際工作中無(wú)法落實(shí)。這就需要相關(guān)部門進(jìn)一步細(xì)化政策,形成可操作的具體方案或條款,蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些,蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些,為“雙主體”育人模式的實(shí)施提供可落地的政策保障。
科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,不為后退找借口,要為前進(jìn)創(chuàng)造條件!蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些
普通高中重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才,職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才。
目前,社會(huì)上很多人對(duì)職業(yè)高中有種“歧視”的觀點(diǎn),認(rèn)為職業(yè)高中沒(méi)有普通高中“好”,其實(shí)這種觀點(diǎn)并不正確,不管是普通高中還是職業(yè)高中都是為社會(huì)培養(yǎng)人才,只是培養(yǎng)的重點(diǎn)有所不同。
改ge開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得豐碩成果,其實(shí)職業(yè)教育在背后一直進(jìn)行著強(qiáng)有力的人力和智力的支撐。
如果你想多了解職業(yè)教育一點(diǎn),可以花5分鐘的時(shí)間看下本文,我會(huì)簡(jiǎn)要從中外職業(yè)教育發(fā)展的角度聊下大多數(shù)人所不知道的職業(yè)教育的發(fā)展歷程。
蘭州寄宿制高中學(xué)校貴不貴要學(xué)一技之長(zhǎng),科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為你導(dǎo)航;愛(ài)資助,好就業(yè),前途不在迷茫。
當(dāng)前我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)的深度融合將產(chǎn)生一系列新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、新商業(yè)模式,將會(huì)yin領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技新的發(fā)展方向,為我國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)新的機(jī)遇,這必然會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育提出新的要求,產(chǎn)生巨大影響。為此,高等職業(yè)教育進(jìn)行相應(yīng)的改ge。第1,高等職業(yè)教育要重視、適應(yīng)和用好“互聯(lián)網(wǎng)+”,應(yīng)堅(jiān)持育人為本的主要理念,主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的技術(shù)技能型人才需求,創(chuàng)造性地培養(yǎng)各層次各類型人才,將現(xiàn)代信息技術(shù)深度融入各個(gè)專業(yè),培養(yǎng)符合“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)鏈要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。第二,高等職業(yè)教育應(yīng)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動(dòng),推進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新,及時(shí)制訂符合“互聯(lián)網(wǎng)+”要求的相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn),包括技術(shù)技能型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)等,把“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的新要求充分反映到人才培養(yǎng)的過(guò)程中。
另一方面,就招收學(xué)生和考核學(xué)生的方式而言,應(yīng)在統(tǒng)一考試的基礎(chǔ)上,更多考量學(xué)生的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)等因素。長(zhǎng)期以來(lái),我們采用統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線來(lái)區(qū)別普通教育和類型教育,一定程度上影響了人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知。教育實(shí)踐中,確實(shí)有一部分孩子無(wú)論是個(gè)人興趣還是自身特點(diǎn),都更適合職業(yè)教育。因此,蘭州高鐵中專學(xué)校建議不妨在義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,就建立起與職業(yè)教育相銜接的課程內(nèi)容和入學(xué)通道,確保每一個(gè)孩子都能得到適合自己的教育,以便更好發(fā)揮自身長(zhǎng)處和才能。家有萬(wàn)金,不如一技在身,關(guān)鍵時(shí)刻不求人!
職業(yè)教育“雙主體”育人模式的構(gòu)建
職業(yè)教育“雙主體”育人模式的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,需要職業(yè)院校與企業(yè)共同實(shí)施。
(一)雙主體確定培養(yǎng)目標(biāo)
“雙主體”確定人才培養(yǎng)目標(biāo),是在人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,校企雙方共同確定畢業(yè)生的職業(yè)面向以及由此決定的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的要求。明確人才培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)院校開(kāi)展“雙主體”育人的前提,對(duì)于滿足企業(yè)用人需要和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。
(二)雙主體設(shè)計(jì)課程體系
“雙主體”育人的第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是以模塊化教學(xué)為理念,以國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),由學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)計(jì)能夠落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系。課程體系要遵循職業(yè)教育、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,處理好公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、學(xué)歷證書與各類職業(yè)培訓(xùn)證書之間的關(guān)系。
成人教育去哪里咨詢,就到科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)的服務(wù),助你人生更上一層樓。蘭州重點(diǎn)高中哪個(gè)學(xué)校比較好
甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校提供了成人教育,學(xué)歷提升服務(wù)!蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些
大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育。加快推進(jìn)多層次互補(bǔ)、多模式共存和多樣化發(fā)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育,逐步形成高度開(kāi)放共享的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。建成全國(guó)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái);按照有關(guān)規(guī)定支持和鼓勵(lì)示范性職業(yè)院校、有條件的企業(yè)、行業(yè)組織及其他機(jī)構(gòu)向社會(huì)提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)。支持建成農(nóng)村和城市社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心,為當(dāng)?shù)乜萍嘉幕茝V、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、成人終身學(xué)習(xí)提供綜合信息服務(wù)。多渠道創(chuàng)新遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)模式,推動(dòng)質(zhì)量信息資源跨區(qū)域、跨行業(yè)和跨機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程共享。蘭州寄宿制高中學(xué)校有哪些
甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校位于沈家坡112號(hào),交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是一家服務(wù)型企業(yè)。公司是一家私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)企業(yè),以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍,努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,致力于提供高質(zhì)量的幼師培訓(xùn),學(xué)前教育,計(jì)算機(jī)培訓(xùn),平面設(shè)計(jì)。甘肅科興職業(yè)學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求,通過(guò)**技術(shù),力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的幼師培訓(xùn),學(xué)前教育,計(jì)算機(jī)培訓(xùn),平面設(shè)計(jì)。
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