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孩子是“全托”好還是“日托”好呢?可以從以下幾個方面考慮決定: 一、從孩子自身的條件考慮: 如果孩子身體健康,性格活潑,吉林嬰幼幼兒園系統(tǒng),適應能力強,具備一些生活自理能力,離開父母一段時間家長也放心,那么可以送全托。 二、從家長角度考慮: 1.如果家長工作很忙,即使下班回家也很少有時間顧及孩子,可以考慮送全托。 2.如果家長缺乏教育孩子的知識和方法,可將孩子送全托。 3.如果家長能夠配合幼兒園開展良好家庭教育,吉林嬰幼幼兒園系統(tǒng),同時又有時間關心、照料孩子,較好把孩子送日托,這樣可以經(jīng)常和孩子接觸,吉林嬰幼幼兒園系統(tǒng),便于交流思想,增進感情。 三、從幼兒園條件看: 如果全托幼兒園設備完善,設施齊全、安全,人員充足,條件較好,可以將孩子送全托。幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園。吉林嬰幼幼兒園系統(tǒng)
幼兒園的特性: 一、活動性與直接經(jīng)驗性: 幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎上,幼兒才理解事物,對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點,使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎。 二、潛在性: 與中小學課程相比,幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然,中小學課程也存在隱性課程,但畢竟顯性課程的力量要強大的多。云南小孩幼兒園軟件寄宿制幼兒園在同級全日制幼兒園收費標準基礎上較高上浮50%。
很多孩子一開始是很向往幼兒園的,在他們的眼里,那里有許多小朋友,有許多玩具,可以唱歌跳舞,等等,各種美好,因此充滿期待。但實際上,也有很多孩子,進入幼兒園的經(jīng)歷并不愉快甚至是痛苦的,比如,一周甚至一個月都是在撕心裂肺的哭聲中度過的,每天較害怕的事情是上幼兒園,較期待的事情是放學,這樣的經(jīng)歷一定是痛苦不堪的。不管是對于父母還是對于孩子,都是這樣。因此,面對一個要上幼兒園的孩子,較重要的準備不是物質的,而是精神的、心理的,不是有沒有給孩子準備好被褥和用品,而是有沒有讓孩子做好充足的心理準備。
幼兒園的特性: 一、基礎性、啟蒙性: 從教育體制的角度看,幼兒園教育是學制的較初環(huán)節(jié),是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體,直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展,為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。從人的發(fā)展角度看,幼兒正處于人生的發(fā)展的起始階段,是從懵懂邁開腳步走向社會的開始,因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng),只需讓幼兒體驗關于自然,社會與人類的較淺顯的知識和觀念,幫助幼兒認識她們周圍的世界,開啟幼兒的智慧與心靈,萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質。 二、各個方面性、生活性: 幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段,是實現(xiàn)幼兒各個方面發(fā)展的中介,因此,幼兒園課程應以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標,要具有各個方面性。幼兒在現(xiàn)實生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識、習得態(tài)度;體驗情感,形成個性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自于幼兒生活,課程實施要貫穿于幼兒生活。寶寶上幼兒園的好處主要考慮自身探索方面。
規(guī)律生活有利身體健康 : 孩子在家吃飯、睡覺都不定時,尤其是午覺,由于貪玩兒,根本沒有固定的時間,二點、三點、四點,都有可能。這樣一來,必然影響身體健康。但在幼兒園,孩子和小朋友一起,生活得很有規(guī)律,反而病得少了。尤其是這個冬天,大院里許多家長嫌天氣太冷,怕幼兒園照顧不好,放棄入托,想等春天來了再去。這個想法恰恰錯了,孩子在家,往往飲食隨便,休息不規(guī)律,其實更不利于健康。我們一直堅持送孩子上幼兒園,寒冬臘月從不間斷。結果孩子整個冬天沒有病過,比那些在家里養(yǎng)著的孩子身體好多了。所以說,堅持上幼兒園,有專業(yè)老師的照顧,有眾多小朋友的集體生活,有合理的膳食安排,有規(guī)律的生活方式,這才是身體健康的根本保證.我們做幼兒園的這一行的,知道孩子間存在許多共性。家長在送寶寶上幼兒園之前需要好好培養(yǎng)寶寶的自理能力。重慶專業(yè)幼兒園軟件
幼兒園課程是根據(jù)3~5歲兒童的學習特點、發(fā)展特點來設計并編輯成教學活動的內容。吉林嬰幼幼兒園系統(tǒng)
孩子上幼兒園的好處:可以讓孩子接受比較正規(guī)的學前教育,學前教育關乎兒童的健康成長,關乎千家萬戶的切身利益,關乎國家和民族的未來。各級財政部門高度重視學前教育,積極加大投入力度,促進學前教育發(fā)展,努力使每個適齡兒童都能接受良好的學前教育。盡管每個幼兒園的環(huán)境、設施和師資情況不盡相同,但有統(tǒng)一的教學大綱,幼兒園的課程和活動是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來安排的。這一點是任何家庭都難以做到的。不過入園的前提是選擇公辦的幼兒園,否則這一點很難達到家長的要求,孩子的早期教育非常重要,不要因為選錯了幼兒園而耽誤了孩子的早期教育。吉林嬰幼幼兒園系統(tǒng)
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