義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。為深入貫徹和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)就深化教育教學、提高義務(wù)教育質(zhì)量提出如下意見。一、堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人二、堅持“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育三、強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量四、按照“四有好老師”標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍五、深化關(guān)鍵領(lǐng)域，新余少春高中招生辦電話，新余少春高中招生辦電話，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件六、加強組織領(lǐng)導，新余少春高中招生辦電話，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育發(fā)展新局面。南昌少春中學始終以服務(wù)客戶為己任.新余少春高中招生辦電話

）2010年，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學公用經(jīng)費基準定額全部落實到位。農(nóng)墾、林場等所屬義務(wù)教育階段中小學經(jīng)費保障機制，與所在地區(qū)農(nóng)村同步實施，所需經(jīng)費按照現(xiàn)行體制予以保障。城市義務(wù)教育也應(yīng)逐步完善經(jīng)費保障機制，具體實施方式由地方確定，所需經(jīng)費由地方承擔。其中，享受城市居民生活保障政策家庭的義務(wù)教育階段學生，與當?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育階段中小學生同步享受“兩免一補”政策；進城務(wù)工農(nóng)民子女在城市義務(wù)教育階段學校就讀的，與所在城市義務(wù)教育階段學生享受同等政策。新余少春高中招生辦電話南昌少春中學追求雙方化的共贏。

高中的教學內(nèi)容與其之前的初等教育（小學）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現(xiàn)代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經(jīng)滲透了各個學科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識與研究方法。在認識論上，相對于小學與初中的經(jīng)驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。學生掌握了普通高中教育所要求的知識水準，畢業(yè)考試合格之后，理論上可以直接投入社會工作。同時，由于高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便于學生繼續(xù)接受高等教育，所以高中畢業(yè)后升入大學也被認為是合理的深造途徑，普通高中畢業(yè)生可參加高考升入大學深造。

1. 指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向上個世紀，由于各地經(jīng)濟、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差距越拉越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導思想，可以說新《義務(wù)教育法》的里程碑意義，重要的就體現(xiàn)在從過去的各自發(fā)展走上的均衡發(fā)展的道路。2. 明確義務(wù)教育承擔實施素質(zhì)教育的重大使命我們過去推進義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學生的思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。南昌少春中學以客戶滿意為標準，以信譽至上求發(fā)展.

義務(wù)教育起源于德國。宗教馬丁·路德是早提出義務(wù)教育概念的人。勝利后，為使人們都有學習《圣經(jīng)》的能力，路德頒布了義務(wù)教育法。1619年，德國魏瑪公國公布的學校法令規(guī)定：父母應(yīng)送其6~12歲的子女入學，這是早的義務(wù)教育。在1763年到1819年，德國基本完善了義務(wù)教育法規(guī)。工業(yè)**后，義務(wù)教育發(fā)揮著使人們掌握工業(yè)知識的任務(wù)，義務(wù)教育的時間也由早的3個月至6個月，發(fā)展到6年，直至9年。才符合當時科學發(fā)展水平和高度以及可以掌握當時工業(yè)制造的基本操作南昌少春中學不懈努力，以真誠回報社會.江西教育少春高中怎么樣

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一、培養(yǎng)目標成人高中教育的任務(wù)是使已經(jīng)具有初中畢業(yè)文化程度的從業(yè)人員和社會青年，經(jīng)系統(tǒng)學習，基本達到高中畢業(yè)水平。要求學員初步掌握馬克思主義、思想的基本知識，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國，具有為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)艱苦奮斗的精神；掌握高中必備的文化基礎(chǔ)知識，為進一步學習技術(shù)、業(yè)務(wù)或接受崗位培訓、高等教育打下文化基礎(chǔ)。教學大綱和教材成人高中9門文化課程的教學大綱由國家教委負責組織編寫，人民教育出版社出版發(fā)行。在新大綱頒發(fā)前，各地仍沿用原教育部頒發(fā)的職工高中教學大綱和人民教育出版社或上海教育出版社出版的各科教材組織教學。1993年秋季始，各地應(yīng)嚴格按照新編教學大綱的要求組織教學。新余少春高中招生辦電話

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