規(guī)定：“高中是在初中教育的基礎(chǔ)上，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，以實(shí)施高等普通教育和專門教育為目的。”高中教育的任務(wù)是進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)充初中教育的成果，南昌國(guó)際少春高中一本率，培養(yǎng)國(guó)家及社會(huì)的有用人才所應(yīng)具備的品質(zhì)；基于對(duì)社會(huì)必須履行自己使命的自覺，使之能夠適應(yīng)個(gè)性和未來(lái)的出路，并提高一般的文化教養(yǎng)，掌握專門技能；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)具有深入的理解和健全的批判能力，并努力確立他們的個(gè)性，南昌國(guó)際少春高中一本率。普通高中一般只設(shè)普通科，有的綜合高中除普通科外加設(shè)職業(yè)科。普通高中約占44%，綜合高中約占36%，職業(yè)高中約占22%，南昌國(guó)際少春高中一本率。南昌少春中學(xué)以“客戶為中心，客戶為導(dǎo)向.南昌國(guó)際少春高中一本率

各地要按照《教育規(guī)劃綱要》和《中華人民國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求，以簽署義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄為契機(jī)，明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖，振奮精神，真抓實(shí)干，如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。2005年，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，要求各地把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，研究制定該地區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。2006年，教育部在成都召開了全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要求用3到5年的時(shí)間，努力做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置更加合理。上饒重點(diǎn)少春高中排名靠前南昌少春中學(xué)辦事公道，服務(wù)**.

結(jié)業(yè)考試和畢業(yè)證書（一）課程結(jié)業(yè)考試要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。文化課的結(jié)業(yè)考試由地、市以上教育行政部門組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。專業(yè)課、職業(yè)技術(shù)課的結(jié)業(yè)考試辦法，由省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育行政部門制訂。采取自學(xué)或其他途徑學(xué)習(xí)的成人，也可參加地、市以上教育部門統(tǒng)一組織的課程結(jié)業(yè)考試。(二)學(xué)員學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，各科結(jié)業(yè)考試成績(jī)及格者，發(fā)給成人高中畢業(yè)證書，承認(rèn)其高中畢業(yè)學(xué)歷。考試成績(jī)載入檔案。單科成績(jī)及格者發(fā)給單科結(jié)業(yè)證書。（三）成人高中畢業(yè)證書由地、市以上教育行政部門統(tǒng)一印制并驗(yàn)印，學(xué)校頒發(fā)。課程結(jié)業(yè)考試是確保成人高中教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，各地應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)、統(tǒng)一要求、加強(qiáng)管理。具體實(shí)施辦法由省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育行政部門制訂。

各地要按照《教育規(guī)劃綱要》和《中華人民國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求，以簽署義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄為契機(jī)，明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖，振奮精神，真抓實(shí)干，如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。2005年，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，要求各地把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，研究制定該地區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。2006年，教育部在成都召開了全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要求用3到5年的時(shí)間，努力做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置更加合理。 南昌少春中學(xué)誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事.

普通高中，即普通高級(jí)中學(xué)，屬于高級(jí)中等教育學(xué)校的范疇，用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學(xué)校，普通高中是我國(guó)高級(jí)中等教育的主體，是高級(jí)中等教育的基本組成部分，是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束以后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，學(xué)制一般為三年。普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。是大眾性和基礎(chǔ)性的非義務(wù)性教育，普通高中是中等教育的后期或高級(jí)階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類別分的“普通教育”兩重性質(zhì)。是使學(xué)生進(jìn)入高等教育學(xué)校或社會(huì)的過(guò)渡階段，是基礎(chǔ)性教育，是面向大眾的教育，是終身教育的重要組成部分。南昌少春中學(xué)工作勤勤懇懇，任勞任怨.上饒重點(diǎn)少春高中排名靠前

南昌少春中學(xué)敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法.南昌國(guó)際少春高中一本率

根據(jù)教育、科學(xué)及文化組織的有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，到20世紀(jì)70年代末80年代初 ，已有近60個(gè)國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育法。各國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的年限長(zhǎng)短，大體是由該國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化教育程度決定的。中華人民建立后，初期起臨時(shí)作用的《中國(guó)人民協(xié)商會(huì)議共同》及以后正式頒行的國(guó)家中，都明確規(guī)定公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。1985年5月27日《**關(guān)于教育體制的決定》指出，義務(wù)教育，即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育，為現(xiàn)產(chǎn)發(fā)展和現(xiàn)活所必需，是現(xiàn)代文明的一個(gè)標(biāo)志。南昌國(guó)際少春高中一本率

南昌少春中學(xué)位于南昌市北京東路28號(hào)，是一家專業(yè)的從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。公司。教育培訓(xùn)是南昌少春中學(xué)的主營(yíng)品牌，是專業(yè)的從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。公司，擁有自己**的技術(shù)體系。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過(guò)我們的專業(yè)水平和不懈努力，將從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。南昌少春中學(xué)始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力，致力于為顧客帶來(lái)***的師資，教育。

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