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教師資格證分(自上而下兼容):(一)幼兒園教師資格證;(二)小學(xué)教師資格證;(三)初級(jí)中學(xué)教師資格證;(四)高級(jí)中學(xué)教師資格證;(五)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課,佛山考高中教師資格證、專業(yè)課教師資格證(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格證);(六)中等專業(yè)學(xué)校,佛山考高中教師資格證、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證);(七)高等學(xué)校教師資格證。(八)成人/大學(xué)教育的教師資格證,佛山考高中教師資格證,按照成人教育的層次,依照上款規(guī)定確定類別。高中教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。佛山考高中教師資格證
教師資格全國(guó)統(tǒng)考的依據(jù)是什么?教師資格考試是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改變和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措,是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改變?cè)圏c(diǎn)的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號(hào))開展實(shí)施的考試項(xiàng)目。教師資格全國(guó)統(tǒng)考的意義是什么?教師是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改變?cè)圏c(diǎn),完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度,是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù),是建立健全教師管理制度的重要內(nèi)容,對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提高教師社會(huì)地位,吸引優(yōu)秀人才從教,推動(dòng)教育改變發(fā)展,具有重要意義。佛山考高中教師資格證取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生(本科教師)或者大學(xué)本科畢業(yè)(??平處煟┘耙陨蠈W(xué)歷。
參加前款所列教師資格考試,考試科目全部及格的,發(fā)給教師資格考試合格證明;當(dāng)年考試不及格的科目,可以在下一年度補(bǔ)考;經(jīng)補(bǔ)考仍有一門或者一門以上科目不及格的,應(yīng)當(dāng)重新參加全部考試科目的考試。高等學(xué)校教師資格考試根據(jù)需要舉行。申請(qǐng)參加高等學(xué)校教師資格考試的,應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長(zhǎng),并有兩名相關(guān)專業(yè)的教授或者副教授推薦。具備教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)教師資格考試合格的公民,可以依照本條例的規(guī)定申請(qǐng)認(rèn)定其教師資格。幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格,由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民相關(guān)部門教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)教師資格,由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民相關(guān)部門教育行政部門審查后,報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定或者組織有關(guān)部門認(rèn)定。
教師資格證考試申請(qǐng)條件:凡是相關(guān)部門教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷,均可作為教師資格認(rèn)定有效學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)當(dāng)具備《教育法》規(guī)定的學(xué)歷。具體要求是:報(bào)考幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)?;虼髮W(xué)??飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范??茖W(xué)?;虼髮W(xué)??飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;虼髮W(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范本科學(xué)?;虼髮W(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。
簡(jiǎn)答題,這種題目一般來說不應(yīng)答得過長(zhǎng),只要把主要知識(shí)點(diǎn)寫上,稍作展開即可,但該注意的是,知識(shí)點(diǎn)一定要回答完善,因?yàn)檫@種題型一般是按照知識(shí)點(diǎn)來計(jì)分的,這就要求考生對(duì)某個(gè)問題大概包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。另外,答題時(shí)一定要注意條理清楚、字跡工整,好用序號(hào)標(biāo)明,使閱卷老師一目了然。做此類題的時(shí)候一定要控制好時(shí)間,不能無限制地拖延,畢竟后面還有更大分值的論述題。對(duì)自己暫時(shí)回憶不起來的內(nèi)容可先跳過去,等論述題答完之后再返回來作答。小學(xué)班主任要求對(duì)應(yīng)的教師資格證是,小學(xué)語文及以上資格證,或者小學(xué)數(shù)學(xué)及以上資格證。佛山考高中教師資格證
按照規(guī)劃,2015年,中國(guó)將完善推行教師資格全國(guó)統(tǒng)考,提高教師入職門檻。佛山考高中教師資格證
隨著近年來教育管理投資,學(xué)歷教育,職業(yè)資格培訓(xùn),企業(yè)管理培訓(xùn)越來越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn),他們對(duì)***、素質(zhì)化、自然化教育管理投資,學(xué)歷教育,職業(yè)資格培訓(xùn),企業(yè)管理培訓(xùn)的需求明顯上升。但另一方面,國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段,無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下,如何更好的滿足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求?從業(yè)者們探討了銷售的多元化連接:模塊化深挖學(xué)習(xí)、同行密集溝通的教學(xué)相長(zhǎng)等行業(yè)前沿議題。交流分享銷售的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)、大型研學(xué)的安全管理、教育機(jī)構(gòu)與教育系統(tǒng)資源對(duì)接等時(shí)下行業(yè)熱點(diǎn)問題。事實(shí)上,越來越多家長(zhǎng)意識(shí)到,從“散漫”的其他型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的其他型之間,確實(shí)需要過渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”,已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們的共識(shí)。并且隨著教育管理投資,學(xué)歷教育,職業(yè)資格培訓(xùn),企業(yè)管理培訓(xùn)與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密,將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào),學(xué)生和家長(zhǎng)一方面希望能夠從教育平臺(tái)上飛速獲取自己需求的課程。佛山考高中教師資格證
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2818979.html
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