2009年，教育部在河北省邯鄲市又召開(kāi)全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，認(rèn)真總結(jié)交流了各地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，表彰了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)，并提出了力爭(zhēng)到2012年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，到2020年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡的階段性目標(biāo)。2010年，教育部印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，明確提出了義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，并對(duì)合理配置教育資源，安義名優(yōu)少春高中怎么樣，安義名優(yōu)少春高中怎么樣，提高經(jīng)費(fèi)保障水平，制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平等方面提出指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵提升，安義名優(yōu)少春高中怎么樣。 南昌少春中學(xué)秉承誠(chéng)信、創(chuàng)新、拼搏的精神.安義名優(yōu)少春高中怎么樣

1. 指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越拉越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想，可以說(shuō)新《義務(wù)教育法》的里程碑意義，重要的就體現(xiàn)在從過(guò)去的各自發(fā)展走上的均衡發(fā)展的道路。2. 明確義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。吉安少春高中住校費(fèi)多少南昌少春中學(xué)講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效.

四、辦學(xué)審批和招生（一）各地教育行政部門，應(yīng)對(duì)舉辦成人高中教育的學(xué)校（班）進(jìn)行一次檢查，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。今后申請(qǐng)舉辦成人高中教育的學(xué)校（機(jī)構(gòu)），須經(jīng)地、市以上（含地、市，下同）教育行政部門批準(zhǔn)，并報(bào)省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育行政部門備案。(二)成人高中主要招收具有初中畢業(yè)文化程度的從業(yè)人員，也可招收社會(huì)青年。具體招生（考試）辦法，由省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育行政部門制訂。2005年成人高等學(xué)校全國(guó)招生統(tǒng)一考試部分科目實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，分為標(biāo)準(zhǔn)化分卷考試與標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)化分卷考試的科目為：高中起點(diǎn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、史地綜合、理化綜合。?？破瘘c(diǎn)(專升本)：、外語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課。標(biāo)準(zhǔn)化考試(全科采用答題卡不分卷考試)的科目為：醫(yī)學(xué)綜合(專升本)。其它統(tǒng)考科目不實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。

1995年7月3日，國(guó)家教委發(fā)布《示范性普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，國(guó)家教育會(huì)評(píng)估驗(yàn)收的示范性高中是指貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學(xué)思想端正，積極開(kāi)展教育教學(xué)，教師素質(zhì)和辦學(xué)條件好，管理水平和教育質(zhì)量高，辦學(xué)有特色，學(xué)生德智體發(fā)展，社會(huì)和高等院校對(duì)其畢業(yè)生評(píng)價(jià)較好，有較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史，在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）內(nèi)、外有較高聲譽(yù)的普通高級(jí)中學(xué)。示范性高中在加強(qiáng)德育工作、教育教學(xué)、教育科學(xué)研究、學(xué)校管理、勤工儉學(xué)等方面對(duì)其它一般普通高級(jí)中學(xué)起示范作用。南昌少春中學(xué)追求雙方化的共贏。

高中是一種為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供對(duì)口升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，教給學(xué)生這些普通高中文化基礎(chǔ)知識(shí)的課程：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理和化學(xué)（有的設(shè)置專業(yè)課程，有的不設(shè)置專業(yè)課程），包含中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)理論和專業(yè)技能。其主要特點(diǎn)是按專業(yè)大類/科目組招生，（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，思想，，計(jì)算機(jī))都采用中等職業(yè)學(xué)校的教材/教學(xué)書，允許學(xué)生一年后或兩年后分流到中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)班，學(xué)生實(shí)習(xí)在第三學(xué)年下學(xué)期的暑假完成。學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校的組織下可參加本省普通高中或綜合高中會(huì)考招生考試，學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校的第三學(xué)年下學(xué)期的時(shí)候可以獲得中等職業(yè)學(xué)校發(fā)給學(xué)生的中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)證書，畢業(yè)生可報(bào)考普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育，也可由畢業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校推薦就業(yè)或者自主就業(yè)。  南昌少春中學(xué)服務(wù)至上，講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效.安義名優(yōu)少春高中怎么樣

南昌少春中學(xué)改善提高，永無(wú)止境.安義名優(yōu)少春高中怎么樣

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。民國(guó)時(shí)期的文盲率，一般認(rèn)為是80%，比如1945年在《論聯(lián)合》的報(bào)告中提出：“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作?！毙轮袊?guó)剛剛成立百業(yè)待興，但**領(lǐng)導(dǎo)一步到位把義務(wù)教育年限達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平，體現(xiàn)了國(guó)家再窮也不能窮教育的堅(jiān)定信念。安義名優(yōu)少春高中怎么樣

南昌少春中學(xué)發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠(chéng)信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建教育培訓(xùn)產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅(jiān)持以客戶為中心、從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的師資，教育。

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