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閱讀教材,*停留在“讀”的基礎(chǔ)上是不夠的,只“讀”不“思”,*能獲得化學事實的表象知識,而對于深深隱含在表象內(nèi)部的、深層次的知識往往就無法感知,從而影響對化學事實的深刻的感知。因此,要邊讀邊思,注意對表象的知識進行大膽的質(zhì)疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”,將表象的知識與相關(guān)的化學概念、原理、規(guī)律等知識密切聯(lián)系起來,并對知識進行歸納總結(jié),對比深化,確保深入的掌握。例如,在閱讀初中有關(guān)氧化反應(yīng)內(nèi)容時,課本在列出硫、鐵、碳等與氧氣反應(yīng)后,提出“我們把物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)”。在這里為什么指“與氧反應(yīng)”而不說“與氧氣反應(yīng)”?“氧”是否就是氧氣?如果不是,那么“氧”指的是那些物質(zhì)等?如果能夠這樣深入去分析,就能更加深入地掌握氧化反應(yīng)的概念。,閱讀的同時要兼顧動筆,作好讀書筆記,記錄閱讀過程中所提煉出來的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu),南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu),南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu),南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu)、重點內(nèi)容、難點內(nèi)容和疑點內(nèi)容以及學習體會,以利于下階段的學習。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu)
加工在學習過程中發(fā)揮著重要的作用,是高效獲取知識的基本條件之一。對信息加工的重要方法有:類比法;比較法;質(zhì)疑等。類比是根據(jù)兩類或兩個事物之間某些屬性上的相同或相識所作出的一種推斷。它既可使抽象的內(nèi)容具體化、形象化。也可使陌生的事物熟悉化,從而實現(xiàn)對新知識的掌握。如在學習鹵族元素及其化合物性質(zhì)時,抓住該元素所具有的共同特征:核外外層電子數(shù)相同,均為7個,從而類推出它們的單質(zhì)及化合物在化學性質(zhì)上具有與Cl2與及其化合物相似的化學性質(zhì),同時鹵族元素原子的電子層數(shù)從上到下逐漸增多,所以化學性質(zhì)還存在著遞變性和特殊性,重點掌握有哪些特殊的地方和哪些性質(zhì)是遞增,哪些性質(zhì)是遞增,其余的性質(zhì)就是相似性了。從而順利實現(xiàn)對鹵素其他元素對應(yīng)單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的學習和掌握。南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu)對有些知識,我們可以用諧音法來加以記憶。
化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。同時化學與人類日常生活、**建設(shè)都有緊密的聯(lián)系。面對新的學科,仔細品味書中的文字,你會獲得很多的驚喜,許多奇妙、有趣、神秘的變化現(xiàn)象令人感到深奧莫測都是化學的學習樂趣,讓興趣帶你走進化學世界,去觀察、分析、探究新穎的化學問題,那么,學習化學有幾個基礎(chǔ)的學習法分享與你和你的孩子!預習是學習的步,把課本內(nèi)容先通讀一遍,閱讀時對一些概念和定律就反復閱讀,仔細推敲稍作標記,了解基本知識,對于難點和關(guān)鍵,哪些自己看不懂、想不通,就在旁邊記上記號,這樣在聽課時更能關(guān)注老師講解的內(nèi)容,并對疑慮提出疑問和老師同學探討,在輕松愉快中接受知識,取得較好效果。
結(jié)構(gòu)化學的學習方法:結(jié)構(gòu)化學中不*涉及大量的高等數(shù)學知識,而且和無機化學、有機化學、物理化學、儀器分析、中級無機化學、波普分析等有密切聯(lián)系。在每一次上課前,要對將要學習的內(nèi)容有一個粗略的了解,知道哪些知識是原有知識的的深化,哪些內(nèi)容是全新的知識,從中找出重點和難點,以便在課堂上集中打攻堅戰(zhàn)。結(jié)構(gòu)化學中不論是分子對稱性還是晶體結(jié)構(gòu)部分都涉及很多的空間結(jié)構(gòu),憑空想象比較困難。在學習時,可利用多媒體手段來增強理解,而且要利用身邊的常見物品做教具,輔助學習。結(jié)構(gòu)化學雖然是一門理論性很強的科學,但是它來源于實踐,來源于對實驗現(xiàn)象的思考。充分了解結(jié)構(gòu)化學知識在新科技的應(yīng)用。結(jié)構(gòu)化學基礎(chǔ)的兩大重要內(nèi)容:一是描述微觀粒子運動規(guī)律的波函數(shù),即分子軌道和原子軌道,二是分子利晶體中原子的空間排布。在學習中要分清主次,明確重點。抓住重點,建立知識的框架結(jié)構(gòu)?;瘜W是以實驗為基礎(chǔ),研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學。
堅持課前預習,積極主動學習,課前預習的方法:閱讀新課、找出難點、溫習基礎(chǔ)。閱讀新課:了解教材的基本內(nèi)容。找出難點:對不理解的地方做上標記。溫習基礎(chǔ):作為學習新課的知識鋪墊。認真聽課,巧記筆記。聽課:緊跟老師的思路,先聽明白了,才能夠記憶 。筆記:筆記是對書本知識的濃縮、補充和深化,是思維過程的展現(xiàn)與提煉。建議同學們用自己的語言記下重點、難點,思路。及時復習,溫故知新大腦的記憶規(guī)律:當天的清楚、時間越久遺忘的越多,但經(jīng)過反復強化的東西、形成定勢的東西就再也不忘了。復習的重要性:及時復習不但可以對舊的知識體系進行記憶、整理、歸納,而且可以形成新的知識體系,起到溫故知新的作用。化學也是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu)
認識幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法,掌握化學的基本概念和基本理論。南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu)
重視反應(yīng)過程和實質(zhì):是反應(yīng)過程,高中化學涉及到一些半定量的反應(yīng),比如鋁離子與NaOH的反應(yīng),包括北大自主招生考的大蘇打的相關(guān)反應(yīng),均是量變引起質(zhì)變,量的關(guān)系可能就是解決問題的關(guān)鍵,因此找出臨界點就至關(guān)重要。是反應(yīng)實質(zhì),結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。在見到一個反應(yīng)方程式時,不要急著去背誦,而是觀察產(chǎn)物和反應(yīng)物,在自己的知識范圍內(nèi)(各元素原子結(jié)構(gòu)、金屬或非金屬性、化合價、化學鍵等總是會的)去思考。我特別傾向于在學生學習氧化還原、周期律及電化學時寫出反應(yīng)物,讓學生自己應(yīng)用已知概念、規(guī)律去推產(chǎn)物,不會不對不要緊,關(guān)鍵是自己要思考。南海區(qū)九年級化學學習機構(gòu)
佛山市卓越里程文化傳播有限公司是一家專注于小學到高中的升學服務(wù)、教育培訓,并輸出了多個好評產(chǎn)品:語文、數(shù)學、英語、一對一個性化教學等學科產(chǎn)品,幫助孩子解決學習的重點、難點,實現(xiàn)能力飛躍! 本機構(gòu)成立23年以來,始終秉承著“一切為了孩子的健康生長”的初心,為學生和家長提供多元化的教育產(chǎn)品及服務(wù)。的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。佛山卓 越教育深耕行業(yè)多年,始終以客戶的需求為向?qū)?,為客戶提?**的精品小班,一對一提升,五年勵博系列課程,中考志愿填報服務(wù)。佛山卓 越教育繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。佛山卓 越教育始終關(guān)注自身,在風云變化的時代,對自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使佛山卓 越教育在行業(yè)的從容而自信。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2877032.html
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