特設(shè)崗位教師聘用后的日常管理與考核主要由設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗縣教育行政部門負(fù)責(zé)，廣州2020年大學(xué)教師資格證報(bào)名網(wǎng)站，廣州2020年大學(xué)教師資格證報(bào)名網(wǎng)站。每年度結(jié)束，各設(shè)崗學(xué)校要對(duì)本校特設(shè)崗位教師的思想表現(xiàn)和工作情況進(jìn)行綜合考核，評(píng)定考核等次，并報(bào)縣教育行政部門審核后存入其工作檔案。為加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，廣州2020年大學(xué)教師資格證報(bào)名網(wǎng)站，逐步解決教師總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，國家決定自2006年起用5年時(shí)間在西部地區(qū)實(shí)施"農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃"。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。廣州2020年大學(xué)教師資格證報(bào)名網(wǎng)站

申請(qǐng)條件：凡是相關(guān)部門教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷，均可作為教師資格認(rèn)定有效學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)當(dāng)具備《教育法》規(guī)定的學(xué)歷。具體要求是：報(bào)考幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)?；虼髮W(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范?？茖W(xué)?；虼髮W(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范本科學(xué)?；虼髮W(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。佛山教師資格證哪家專業(yè)地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī)。

2012年6月，教師教育標(biāo)準(zhǔn)醞釀出臺(tái)，確立了“兒童為本”、“實(shí)踐取向”、“終身學(xué)習(xí)”三大原則。**后的師范課程將著重于教師實(shí)踐能力的提高。教師工作的重心必須從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)”，即所謂的“授之以漁”。新的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不單單是“教書匠”，教師尊重孩子的學(xué)習(xí)權(quán)，與學(xué)生平等地對(duì)話。所以新標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須要研究教育對(duì)象（學(xué)生），杜絕“目中無人”的教育方式。教育部部長袁貴仁出席師范生**教育與教師教育創(chuàng)新座談會(huì)時(shí)表示，中國要進(jìn)一步完善教師教育的相關(guān)政策，在創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式、逐步建立教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系、研究制定和完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索?！督處熃逃龢?biāo)準(zhǔn)》主要是針對(duì)中小學(xué)教師，涵蓋教師標(biāo)準(zhǔn)、教師教育標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等四個(gè)方面。

材料（案例）分析題的主要考核功能是什么？主要考查考生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)評(píng)析、解釋、說明所給材料的綜合能力。要求考生能夠準(zhǔn)確處理和解決材料（案例）與問題間的關(guān)系。材料（案例）包括教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)方案、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思記錄、教研論文、教材內(nèi)容節(jié)錄、教育教學(xué)熱議現(xiàn)象等，材料（案例）以文字、圖表等多種形式呈現(xiàn)，**比較開放，是各科目普遍使用的題型?；顒?dòng)設(shè)計(jì)題的主要考核功能是什么？活動(dòng)設(shè)計(jì)題是保教知識(shí)與能力科目使用的題型。試題提供幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)需要的相關(guān)信息，如背景材料、幼兒班級(jí)、主題、時(shí)間、活動(dòng)類型等，要求考生根據(jù)提供的信息設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教師資格考試是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改變和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措。

高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。教師資格條件依照教師法第十條第二款的規(guī)定執(zhí)行，其中“有教育教學(xué)能力”應(yīng)當(dāng)包括符合國家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件。取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，依照教師法第十一條的規(guī)定執(zhí)行。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備相關(guān)部門教育行政部門規(guī)定的學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過國家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試。教師資格考試改變的主要原則是什么？總體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施。佛山教師資格證哪家專業(yè)

在部分地區(qū)先行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推開。廣州2020年大學(xué)教師資格證報(bào)名網(wǎng)站

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統(tǒng)考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試 。國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī)；國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個(gè)層級(jí)，其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個(gè)學(xué)段考兩門（科目一：《綜合素質(zhì)》；科目二：《教育（保教）知識(shí)與能力》），這三個(gè)學(xué)段不涉及專業(yè)知識(shí)的考察；初中、高中要多考一門專業(yè)知識(shí)。根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。廣州2020年大學(xué)教師資格證報(bào)名網(wǎng)站

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