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    然而卻會變得難以卷成直徑小的紙筒從而卷起加工性降低。因此，紙層的數(shù)量可根據(jù)耐水性與卷起加工性進行適當調(diào)整。本發(fā)明的第二原紙整體的基重為200g/m2以上，該基重**為450g/m2以下，更**為220g/m2以上420g/m2以下，進一步**為250g/m2以上400g/m2以下。若整體的基重小于200g/m2，則在浸水時會變得容易破損。此外，若整體的基重大于450g/m2，則會有變得難以卷成紙筒的情況，此外，有時卷成后端部變得容易剝離。本發(fā)明的第二原紙具有3層以上5層以下的紙層，該紙層的**外層的基重為25g/m2以上75g/m2以下。通過將紙層的**外層的基重設(shè)置為25g/m2以上75g/m2以下，可以兼顧耐水性與卷起加工性，此外，由螺旋卷形成紙筒時的重復(fù)部分的段差變小，從而能夠形成更平滑的紙筒。若**外層的基重小于25g/m2，則在紙筒制造時會變得容易發(fā)生斷紙，有卷起加工性差的情況。此外，尤其在浸水時會變得容易因沖擊等而破損。另一方面，若**外層的基重大于75g/m2，則會變得難以卷成紙筒，有卷起加工性差的情況。此外，尤其在浸水時會變得容易從端部發(fā)生剝離。此外，本發(fā)明的第二原紙中，**內(nèi)層的基重**超過75g/m2，更**為80g/m2以上。各層的基重、厚度可以相同也可以不同。<紙層>本發(fā)明中。

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這個可以引導(dǎo)孩子們在上面畫畫，也可以做一些粘貼的小手工，當然更多的還是提供給孩子材料，讓孩子自由地去發(fā)揮。

第二：蛋殼，雞蛋或者是鴨蛋去掉里面的蛋液，然后清洗干凈后晾干了交給孩子，這個蛋殼不像是一張紙那樣平滑，它更容易碎，再就是形狀也不規(guī)則，給孩子一種不同的體驗，通過獨特的形狀，孩子們也可以通過這個制作出好的手工品，其實很多學(xué)校也會開這種蛋殼繪畫課程，大家早點讓孩子嘗試，其實非常好。

第三：舊衣服，無論是孩子還是家長的舊衣服，其實在家中找找都挺多的，這些舊衣服的現(xiàn)在也不會穿了，其實可以選擇幾件顏色鮮艷的，造型比較復(fù)雜的給孩子，孩子們可以用這個制作別的東西，比如說給洋娃娃制作一件衣服，也可以用這個顏色拼貼來制作剪貼畫。如何運用布料，不**是簡單的手工活動，其實也是培養(yǎng)孩子對于顏色以及服裝搭配的感覺。

不過因為裁剪衣服布料要用到剪刀，再就是再次制作衣服需要用到針，不要讓孩子自己操作，家長一定要在一邊陪伴，要保證孩子動手參與的同時，還得讓孩子們安全的完成操作。

小花認為，其實在孩子還沒有到入學(xué)期間的時候，家長們的引導(dǎo)很重要，如何利用家中的廢品，其實就是培養(yǎng)孩子們動手能力的好辦法，值得很多家庭嘗試。

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    若整體的基重大于450g/m2，則會有變得難以卷成紙筒的情況，此外，有時卷成后端部變得容易剝離。本發(fā)明的***原紙，具有3層以上5層以下的紙層，該紙層的**內(nèi)層與**外層的基重為25g/m2以上75g/m2以下。通過將紙層的**內(nèi)層與**外層的基重設(shè)置為25g/m2以上75g/m2以下，可以兼顧耐水性與卷起加工性。此外，通過將**外層的基重設(shè)置為上述范圍，由螺旋卷形成紙筒時的重復(fù)部分的段差變小，從而能夠形成更平滑的紙筒。若**內(nèi)層與**外層的基重小于25g/m2，則在紙筒制造時會變得容易發(fā)生斷紙，有卷起加工性差的情況。此外，尤其在浸水時會變得容易因沖擊等而破損。另一方面，若**內(nèi)層與**外層的基重大于75g/m2，則會變得難以卷成紙筒，尤其當直徑小時有卷起加工性差的情況。此外，尤其在浸水時會變得容易由端部發(fā)生剝離。在此，本說明書中，所謂**內(nèi)層、**外層分別指制成紙筒時位于**內(nèi)側(cè)的層及位于**外側(cè)的層。各層的基重、厚度可以相同也可以不同?！さ诙埍景l(fā)明的第二原紙的特征在于，具有3層以上5層以下的紙層，整體的基重為200g/m2以上，紙層中的**外層的基重為25g/m2以上75g/m2以下。本發(fā)明的第二原紙具有3層以上5層以下的紙層。紙層的數(shù)量越小耐水性越優(yōu)異。溫州化纖紙筒

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