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有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法:先用一本“相對(duì)簡(jiǎn)單的有機(jī)書”建立知識(shí)體系,然后用相對(duì)深入一點(diǎn)的書進(jìn)行補(bǔ)充。對(duì)于初學(xué)者來說,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的書的好處在于反應(yīng)和機(jī)理是分開的,這樣先建立有機(jī)的宏觀反應(yīng),再研究微觀機(jī)理,不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。購(gòu)買參考書時(shí),建議購(gòu)買配套的習(xí)題集。習(xí)題對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的部分。做題才能鞏固知識(shí),融會(huì)貫通。對(duì)有機(jī)化學(xué)有了感覺之后,再研讀一些更復(fù)雜的書,這樣有的放矢,會(huì)得到很大的提升?;瘜W(xué)的學(xué)習(xí)方法:勤于思考:要十分重視教科書,把領(lǐng)悟其原理,公式,概念,應(yīng)用,抽象的概念等物理意義,高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè),甚至可采用形象化。勤于應(yīng)用:在學(xué)習(xí)階段要有意識(shí)地應(yīng)用原理去解釋客觀事物,去做好每一道習(xí)題,與做物化實(shí)驗(yàn)一樣,應(yīng)用會(huì)加深對(duì)原理的理解。勤于對(duì)比與總結(jié):一個(gè)概念里,其間一定有內(nèi)在的聯(lián)系,通過對(duì)比其相互關(guān)系,應(yīng)用條件等定會(huì)有更深的理解。又如把許多相似的公式列出對(duì)比,也能從相似與差別中感受其意義與功能。樂于觀察,善于觀察,記錄觀察,分析觀察,高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè),追求解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題,高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè),積極培養(yǎng)自己的觀察能力。加工是高效獲取知識(shí)的基本條件之一。高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè)
初中階段學(xué)習(xí)元素及化合物知識(shí),只需掌握簡(jiǎn)單的規(guī)律,但高中階段的化學(xué)反應(yīng),需從本質(zhì)上理解反應(yīng),通過離子反應(yīng)掌握反應(yīng)的本質(zhì)。"差量"法的應(yīng)用,此法在中學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算中應(yīng)用較廣,初中階段不要求學(xué)生掌握該法,在高-年要結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補(bǔ)充講解并使學(xué)生逐步掌握。在弄清楚物質(zhì)微粒之間個(gè)數(shù)關(guān)系之后,要學(xué)會(huì)利用"關(guān)系式"法,即在多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算中,找出相應(yīng)物質(zhì)的微粒關(guān)系,直接計(jì)算。要有選擇的做題。練習(xí)題目之前好先分析所涉及原理,掌握其本質(zhì),學(xué)會(huì)舉一反三。構(gòu)建知識(shí)體系。形成自己的化學(xué)學(xué)習(xí)思維框圖,將各個(gè)原理整合起來,形成完整的邏輯鏈。注重筆記和錯(cuò)題整理。通過做題,糾錯(cuò),整理,反思,二次練習(xí),加深自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,形成自己的化學(xué)邏輯。高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè)善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力。
排列順序時(shí),分清是“由大到小”還是“由小到大”,類似的,“由強(qiáng)到弱”,“由高到低”,等等。書寫化學(xué)方程式時(shí),也要分清楚。別忽視題干中“混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”等限制條件。有單位的要寫單位,沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克,卻不寫出,“相對(duì)分子質(zhì)量”、“相對(duì)原子質(zhì)量”無單位,卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質(zhì)量有單位(g.mol-1)卻不寫單位,失分。要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學(xué)式,要求寫分子式或結(jié)構(gòu)式卻寫名稱。電子式、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、結(jié)構(gòu)式不看清,張冠李戴。要求寫離子方程式而錯(cuò)寫成化學(xué)方程式。
堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),積極主動(dòng)學(xué)習(xí),課前預(yù)習(xí)的方法:閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ)。閱讀新課:了解教材的基本內(nèi)容。找出難點(diǎn):對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。溫習(xí)基礎(chǔ):作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。認(rèn)真聽課,巧記筆記。聽課:緊跟老師的思路,先聽明白了,才能夠記憶 。筆記:筆記是對(duì)書本知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化,是思維過程的展現(xiàn)與提煉。建議同學(xué)們用自己的語言記下重點(diǎn)、難點(diǎn),思路。及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新大腦的記憶規(guī)律:當(dāng)天的清楚、時(shí)間越久遺忘的越多,但經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化的東西、形成定勢(shì)的東西就再也不忘了。復(fù)習(xí)的重要性:及時(shí)復(fù)習(xí)不但可以對(duì)舊的知識(shí)體系進(jìn)行記憶、整理、歸納,而且可以形成新的知識(shí)體系,起到溫故知新的作用?;瘜W(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于課本教材應(yīng)當(dāng)與生活實(shí)踐有效結(jié)合。
教育變革成為各界聚焦點(diǎn),升學(xué)機(jī)制不斷調(diào)整,素質(zhì)教育在眾多期待的目光中展開新的航程;在線教育受到熱捧,互聯(lián)網(wǎng)賦予了教育無限的可能性。卓越教育緊跟教育變革,深耕以小學(xué)、初高中、一對(duì)一為主的課外輔導(dǎo)領(lǐng)域;加速布局素質(zhì)教育領(lǐng)域,覆蓋多種素能產(chǎn)品,如大語文、高斯數(shù)學(xué)、易啟說少兒英語、蟹殼機(jī)器人等;利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突破時(shí)空限制,打造新形態(tài)教育產(chǎn)品,如雙師課堂、卓越教育云平臺(tái)、智能筆、牛師幫等等。這些,正是卓越教育在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,所做的創(chuàng)新與變革。
課后的復(fù)習(xí)是消化和掌握所學(xué)知識(shí)的重要過程。高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè)練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè)
配平任何方程式,后都要進(jìn)行“系數(shù)化簡(jiǎn)”。書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,反應(yīng)條件必須寫,而且寫正確。,氧化—還原反應(yīng)配平后,得失電子要相等,離子反應(yīng)電荷要守恒,不搞假配平。有機(jī)化學(xué)方程式未用“→”熱化學(xué)反應(yīng)方程式不漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài),不漏寫反應(yīng)熱的“+”或“-”,反應(yīng)熱的單位是kJ?mol-1。有機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中原子間的連結(jié)方式表達(dá)正確,不要寫錯(cuò)位。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有多種,但是碳碳鍵、官能團(tuán)不要簡(jiǎn)化,酯基、羧基的各原子順序不要亂寫,硝基、氨基寫時(shí)注意碳要連接在N原子上。遇到做過的類似題,一定不要得意忘形,結(jié)果反而出錯(cuò),一樣要、認(rèn)真解答,不要思維定勢(shì);碰到難題決不能一下子“蒙”了,要知道,機(jī)會(huì)是均等的,要難大家都難。應(yīng)注意的是,難度大的試題中也有易得分的小題你應(yīng)該得到這分。高一化學(xué)學(xué)校哪家專業(yè)
佛山市卓越里程文化傳播有限公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn),擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。佛山卓 越教育致力于為客戶提供良好的精品小班,一對(duì)一提升,五年勵(lì)博系列課程,中考志愿填報(bào)服務(wù),一切以用戶需求為中心,深受廣大客戶的歡迎。公司從事教育培訓(xùn)多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù),還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍,確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。佛山卓 越教育立足于全國(guó)市場(chǎng),依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,融合前沿的技術(shù)理念,飛快響應(yīng)客戶的變化需求。
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