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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些,學(xué)校
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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?技能培訓(xùn)?其他技能?景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些 誠信互利 南昌現(xiàn)代交通學(xué)校供應(yīng)
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中等專業(yè)學(xué)校的普通文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課一般應(yīng)采用國家教委頒發(fā)的通用教學(xué)大綱,專業(yè)課一般應(yīng)采用學(xué)校上級(jí)主管部委科教司頒布的教學(xué)大綱,景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些。
應(yīng)首先選用國家教委或?qū)W校上級(jí)主管部委科教司統(tǒng)一組織編印的教材,景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些,景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些。無統(tǒng)編教材時(shí),可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材,但需教研組集體討論同意。
1999年左右大學(xué)擴(kuò)招前后,**部屬中專及省屬中專大多升級(jí)為學(xué)院或并入大學(xué),之后一些省份將地方縣市屬職業(yè)中學(xué)改制為新的中專(職業(yè)中專)學(xué)校,2008年起,剩余未升級(jí)的絕大多數(shù)四年制中專改為三年制(中職校),明確以就業(yè)、技能為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo),目標(biāo)和學(xué)制變化意味著教材、教學(xué)內(nèi)容等都要有所調(diào)整。
南昌現(xiàn)代交通學(xué)校滴滴血汗鑄就置企的明天。景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些
20世紀(jì)80年代初到90年代中,這批天資聰穎的十五六歲少年,初中畢業(yè)后以優(yōu)異成績被選拔進(jìn)入師范、衛(wèi)生、農(nóng)林、財(cái)稅、鐵路、郵電等中等專業(yè)學(xué)校,姿態(tài)風(fēng)光,受盡了周圍同學(xué)和家長的羨慕。包學(xué)費(fèi)、包分配,上學(xué)時(shí)還有糧油供應(yīng)和貨幣補(bǔ)助,在中專錄取率低至不足10%的背景下,等待他們的是畢業(yè)后的“鐵飯碗”和干部身份。 [10] [12] 不少中專生在中考時(shí)成績優(yōu)異,得益于在初中階段打下的良好基礎(chǔ)。他們將這種早已養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶入中專,自然而然地在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)勤奮。20世紀(jì)90年代后期,中專畢業(yè)生分配制度、大學(xué)擴(kuò)招,中專開始受到巨大影響。畢業(yè)生不再享有“包分配”、“鐵飯碗”的待遇,使其地位從原來的重點(diǎn)高中之上淪落于普通高中之下,變成了學(xué)生考不上高中的“選擇”。對(duì)于不熟悉中國教育制度變遷的很多人而言,“差生去的地方”成為了中專的標(biāo)簽。 贛州鐵路專業(yè)學(xué)校南昌現(xiàn)代交通學(xué)校服務(wù)無抱怨。
軌道交通信號(hào)與控制類教師
招聘專業(yè):軌道交通信號(hào)與控制
主講課程:鐵路信號(hào)基礎(chǔ)、鐵路信號(hào)電源、車站信號(hào)、區(qū)間信號(hào) 、駝峰信號(hào)、調(diào)度集中和列車調(diào)度指揮系統(tǒng)
鐵道工程類老師
招聘專業(yè):鐵道工程技術(shù)
主講課程:高速鐵路概論、高速鐵路線橋隧施工、高速鐵路軌道構(gòu)造與施工、高速鐵路概預(yù)算、磁懸浮軌道結(jié)構(gòu)與施工、高速鐵路站場(chǎng)設(shè)計(jì)與施工、高速鐵路維護(hù)與管理、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、鐵路施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工程項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等
大學(xué)教育專業(yè):城市軌道交通運(yùn)營管理 學(xué)制:3+2五年制 說明:2年中專+2年大專+1年帶薪實(shí)習(xí) 中職鐵路運(yùn)輸與管理對(duì)接高職城市軌道交通運(yùn)營管理 畢業(yè):發(fā)江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專畢業(yè)證 招生對(duì)象:初中畢業(yè)生 培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)熟悉城市軌道交通企業(yè)生產(chǎn)管理,能熟練操作軌道交通的相關(guān)設(shè)備設(shè)施,掌握其專業(yè)的基本理論及實(shí)際操作,具有運(yùn)輸部門基本的操作與組織、服務(wù)溝通能力,畢業(yè)后從事:車站值班員、客運(yùn)值班員、列車長、調(diào)度員、票務(wù)員、安檢員等工作。南昌現(xiàn)代交通學(xué)校質(zhì)量是生存的基礎(chǔ),創(chuàng)新是發(fā)展的根本。
機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè) 本專業(yè)的培養(yǎng)方向:機(jī)車駕駛運(yùn)用、檢修工作 本專業(yè)的主要崗位:通過本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),畢業(yè)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí),適應(yīng)崗位有軌道學(xué)習(xí)司機(jī)、軌道車司機(jī)、機(jī)車檢修各工種。 本專業(yè)課程:1、鐵道概論2、機(jī)車總體3、電子、電工技術(shù)4、機(jī)車傳動(dòng)5、機(jī)車制動(dòng)運(yùn)用規(guī)章6、行車安全裝置7、機(jī)車檢修8、機(jī)械基礎(chǔ)9、機(jī)械識(shí)圖。 鐵路運(yùn)輸與管理專業(yè) 本專業(yè)的培養(yǎng)方向:從事鐵路運(yùn)輸基層站段客貨運(yùn)生產(chǎn)、組織工作。 本專業(yè)的主要崗位:通過本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),畢業(yè)生可以從事鐵路客運(yùn)員、售票員、客運(yùn)值班員、行李員。列車值班員、列車員、連接員、調(diào)度員、列車長等工作,地鐵安檢員、站務(wù)員、票務(wù)員。 本專業(yè)主要課程:1、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)2、鐵道概論3、鐵路運(yùn)輸設(shè)備4、客運(yùn)英語5、客運(yùn)服務(wù)禮儀6、行車組織7、客運(yùn)組織8行車規(guī)章南昌現(xiàn)代交通學(xué)校資源是會(huì)枯竭的,文化是生生不息的。贛州鐵路專業(yè)學(xué)校
南昌現(xiàn)代交通學(xué)校以市場(chǎng)為航標(biāo)、以客戶為中心。景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些
安全穩(wěn)定是一個(gè)學(xué)校的頭等大事”。為辦“**滿意,家長放心,學(xué)生安心”的學(xué)校,我校特別注重學(xué)生的安全穩(wěn)定,校園和諧。通過人防、物防、技防來保障在校學(xué)生的安全,保衛(wèi)人員、校衛(wèi)隊(duì)每天24小時(shí)巡邏值班,每個(gè)學(xué)期都會(huì)開展“交通安全進(jìn)校園”、“法制安全進(jìn)課堂”“消防安全進(jìn)宿舍”等一系列安全教育活動(dòng),來加深學(xué)生的安全意識(shí),確保在校學(xué)生的安全穩(wěn)定,校園和諧,做到了讓**滿意,家長放心,學(xué)生安心。 本專業(yè)的培養(yǎng)方向:電氣化鐵道接觸網(wǎng)、牽引變電所的運(yùn)營及管理景德鎮(zhèn)高鐵專業(yè)學(xué)校有哪些
南昌現(xiàn)代交通學(xué)校致力于教育培訓(xùn),以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。公司自創(chuàng)立以來,投身于交通學(xué)校,鐵路專業(yè),高鐵專業(yè),地鐵專業(yè),是教育培訓(xùn)的主力軍。南昌現(xiàn)代交通學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。南昌現(xiàn)代交通學(xué)校始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng),以敏銳的市場(chǎng)洞察力,實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3007902.html
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