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詳細(xì)說(shuō)明
高考日語(yǔ)其實(shí)就是選擇日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)進(jìn)行考試,考試的流程和正常的英語(yǔ)考試并沒(méi)有什么不同,總分一樣是150分。但是相對(duì)于高考英語(yǔ)而言,高考日語(yǔ)更加容易奪取,考的一個(gè)更好的大學(xué)。2,景德鎮(zhèn)官方高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校.高考日語(yǔ)的詞匯量高考英語(yǔ)所要求的詞匯量在4500個(gè)左右。但高考日語(yǔ)只需2500個(gè)左右;而且相對(duì)于英語(yǔ)的26個(gè)字母,日語(yǔ)的詞匯大部分是來(lái)自于中國(guó)的漢子,所以高考日語(yǔ)的詞匯量對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)并不是難處。3.高考日語(yǔ)題型相比較高考英語(yǔ)的題型,日語(yǔ)的考試題型分為四類(lèi):聽(tīng)力,基礎(chǔ)知識(shí)選擇,閱讀理解,作文。除作文需要書(shū)寫(xiě)句子外,其他題型都是選擇題。大部分的題目難度都屬于基礎(chǔ)知識(shí),并不會(huì)有太大的難度,這也就決定了高考的外語(yǔ)分?jǐn)?shù)。4,景德鎮(zhèn)官方高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校.學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)的一門(mén)課程,景德鎮(zhèn)官方高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō),這門(mén)課程已經(jīng)不**是一門(mén)課程,而是痛苦的來(lái)源?;蛟S有很多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)和家人吵過(guò)架,鬧過(guò)矛盾。漸漸的,對(duì)英語(yǔ)就更加厭惡,甚至于進(jìn)行逃學(xué),曠課。而,日語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),能被更好的接受。一個(gè)是日本動(dòng)漫的**度;現(xiàn)今的初高中生大部分都有那么一倆部愛(ài)追的番。二是日本漢字的通讀性;很多時(shí)候,一句日文句子的出現(xiàn),不用看懂平片假名,幾乎就能猜出這句話(huà)的意思。挑選日語(yǔ)高考不只能夠在高考中迅速提分,并且也為未來(lái)參與工作增加了優(yōu)勢(shì)。景德鎮(zhèn)官方高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
那么哪些人學(xué)日語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)呢? 藝術(shù)及體育類(lèi)的考生 對(duì)于藝術(shù)及體育類(lèi)考生平常需求花費(fèi)很多時(shí)間練習(xí)舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、體育等專(zhuān)業(yè)課程,往往會(huì)耽擱文化課的學(xué)習(xí)。很多考生的專(zhuān)業(yè)課很好,但是文化分較差導(dǎo)致落榜,十分惋惜。很多藝術(shù)類(lèi)考生往往英語(yǔ)成績(jī)較差,挑選高考日語(yǔ)可以到達(dá)敏捷提分的目的,確保文化課不拖后腿。這類(lèi)考生學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)他們考試可以降低難度,能讓自己的文化成績(jī)快速提升起來(lái),只要用心學(xué)習(xí)日語(yǔ),能短期產(chǎn)生明顯的效果 景德鎮(zhèn)正規(guī)高考日語(yǔ)哪家好另一方面日語(yǔ)因明顯區(qū)別于拉丁字母的言語(yǔ)優(yōu)勢(shì),入門(mén)快,考試題型簡(jiǎn)略,得分高,受到廣巨細(xì)語(yǔ)種考生的親瞇。
人的潛力是無(wú)限的,個(gè)別極端案例不能作為普遍情況來(lái)說(shuō),并且高考日語(yǔ)本身就是要拿,要比英語(yǔ)分?jǐn)?shù)高才有意義,如果在很緊湊的時(shí)間學(xué)習(xí),可能只能考到很勉強(qiáng)的成績(jī),并且還要承受很多壓力(沒(méi)有老師輔導(dǎo),沒(méi)有一模二模,英語(yǔ)課的時(shí)候和大家分開(kāi),報(bào)考各種和別人不一樣),影響成績(jī)的不穩(wěn)定因素較多,如果不是學(xué)的很扎實(shí),真的不推薦選擇日語(yǔ)。那么,給大家一個(gè)比較合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn),讓大家對(duì)應(yīng)自己的情況作為參考。高二的暑假前,是選擇高考日語(yǔ)的**晚時(shí)間,暑假末期甚至暑假后就不推薦了。具體的學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)每個(gè)人的開(kāi)始時(shí)間和基礎(chǔ)不同,這里就不詳說(shuō)了,有興趣的同學(xué)可以私聊。4.“我不知道自己要不要報(bào)考日語(yǔ)?萬(wàn)一學(xué)了不如英語(yǔ)怎么辦?”這種情況,尤其是還在高一和高二前期的同學(xué),建議開(kāi)始學(xué)起來(lái),可以先學(xué)學(xué)看,看一下自己對(duì)日語(yǔ)的接受程度怎么樣。畢竟高考日語(yǔ)除個(gè)別學(xué)校里組織開(kāi)班以外,大多是以業(yè)余形式學(xué)習(xí),完全可以嘗試一下,即使不作為高考科目,也可以作為興趣技能學(xué)習(xí)。5.“高考日語(yǔ)對(duì)學(xué)校/專(zhuān)業(yè)有什么限制嗎?/XX大學(xué)XX專(zhuān)業(yè)能考日語(yǔ)嗎?”有限制,但每所大學(xué)甚至每個(gè)專(zhuān)業(yè)都不一樣。有的大學(xué)只可以報(bào)考語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè),有的大學(xué)只可以報(bào)考非語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)。
3.“我現(xiàn)在高一/二/三了,換成日語(yǔ)還來(lái)得及嗎?”這個(gè)問(wèn)題是**讓筆者頭疼的了。每個(gè)人學(xué)語(yǔ)言的吸收程度不一樣,如上個(gè)問(wèn)題所說(shuō),參加高考日語(yǔ)至少學(xué)到N3程度,那么一個(gè)平時(shí)看動(dòng)漫或日劇或玩游戲或聽(tīng)日本歌也就是對(duì)日本頗有興趣的人,和一個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)日語(yǔ)或者說(shuō)日本文化的人,學(xué)到N3程度的時(shí)間肯定是不一樣的。甚至**初的五十音圖(日語(yǔ)音標(biāo)),每個(gè)人從0到熟練掌握的時(shí)間也不完全相同。問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的同學(xué),希望從筆者嘴里聽(tīng)到,“來(lái)得及,你只要balabala怎么做,就沒(méi)問(wèn)題的”,可是筆者卻不能這么不負(fù)責(zé)任,尤其是對(duì)高三的同學(xué)。經(jīng)過(guò)大學(xué)期間對(duì)高考日語(yǔ)這個(gè)課題的研究,筆者摸索出了一個(gè)籠統(tǒng)的時(shí)間段,大家可以作為參考。對(duì)于高一的同學(xué),肯定是來(lái)得及的,并且應(yīng)該以為目標(biāo),因?yàn)槟阌袃蓚€(gè)暑假,三個(gè)寒假的時(shí)間,這些時(shí)間足夠?qū)⑷照Z(yǔ)學(xué)到N3甚至N2程度,并且進(jìn)行的考前復(fù)習(xí)。對(duì)于高三的同學(xué),尤其是已經(jīng)開(kāi)學(xué)的,很抱歉,來(lái)不及了。除非,你是這種情況,別的科目都很好,高三幾乎不需要花很多時(shí)間去復(fù)習(xí),每天保證能有至少1小時(shí)進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí),但其實(shí)也是很緊湊的了??赡芪疫@么說(shuō),稍后會(huì)有評(píng)論反駁我,說(shuō)自己就是從高三開(kāi)始學(xué)的,然后考了XX分。那么我可以很負(fù)責(zé)地說(shuō)。但除此之外,還有其他一些不為人知的外語(yǔ)科目,例如日語(yǔ),法語(yǔ),俄語(yǔ),德語(yǔ)等也能夠替代英語(yǔ)參與高考.
芥末高考日語(yǔ)與國(guó)內(nèi)**外國(guó)語(yǔ)大學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作,從高考命題思路的把握,到日語(yǔ)教學(xué)效果的優(yōu)化,都形成了一系列完整的教學(xué)產(chǎn)品體系。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)方面,芥末高考日語(yǔ)50%的授課教師擁有碩士學(xué)歷,80%的授課教師擁有日本留學(xué)經(jīng)歷,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法地道而**,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。為了更好地實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)突擊一門(mén)新語(yǔ)言這一目標(biāo),芥末高考日語(yǔ)覆蓋“直播課+錄播課+專(zhuān)屬答疑群”三大授課場(chǎng)景,課堂互動(dòng)有組織、課后復(fù)習(xí)有計(jì)劃、作業(yè)答疑有規(guī)律。家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度及課堂表現(xiàn),學(xué)生的問(wèn)題也可隨時(shí)得到老師的答疑,真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)、練、測(cè)、問(wèn)”全賦能,比較大化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。據(jù)介紹,目前通過(guò)芥末高考日語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生,平均高考日語(yǔ)成績(jī)可達(dá)110分以上。實(shí)際案例很多,一般情況下,扎實(shí)學(xué)我們的課程的學(xué)生都能達(dá)到相對(duì)理想的分?jǐn)?shù)。景德鎮(zhèn)正規(guī)高考日語(yǔ)哪家好
另外據(jù)我們調(diào)查,大部分初高中學(xué)生都通過(guò)動(dòng)漫獲得了一些日語(yǔ)知識(shí)。景德鎮(zhèn)官方高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
提示:日語(yǔ)參加高考的分?jǐn)?shù)和英語(yǔ)一樣,滿(mǎn)分150分)從考生數(shù)量上:2017年全國(guó)選擇日語(yǔ)參加高考的也只有9600余人,還不足一萬(wàn)人,而英語(yǔ)科目有940余萬(wàn)考生。日語(yǔ)高考的考生少,競(jìng)爭(zhēng)力小。那些英語(yǔ)成績(jī)不理想,其他各科成績(jī)中等偏上,只能考取二本的學(xué)生,選擇日語(yǔ)高考考上一本大學(xué)的概率很大。8、大學(xué)畢業(yè)后,就業(yè)的選擇更多在中國(guó),有三億人在學(xué)英語(yǔ),有四六級(jí)英語(yǔ)證書(shū),在就業(yè)方面已經(jīng)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了。很多同學(xué)畢業(yè)之后都抱怨說(shuō),辛辛苦苦考了四六級(jí),卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)找工作有什么幫助。然而,擁有小語(yǔ)種證書(shū)的人數(shù)少,簡(jiǎn)歷放在人才市場(chǎng),比英語(yǔ)證書(shū)更吸引各大公司的眼球!工資的層次也分分鐘升一個(gè)檔次。除此之外,隨著“****”政策的推行,人才市場(chǎng)對(duì)于小語(yǔ)種的需求也日益旺盛。也就是說(shuō),學(xué)習(xí)日語(yǔ)不單純能在高考分?jǐn)?shù)上占據(jù)優(yōu)勢(shì),還能給以后的工作、生活提供更多機(jī)會(huì)。綜上所述,高考日語(yǔ)相對(duì)高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更有優(yōu)勢(shì),在日后職業(yè)生涯中,也讓大家擁有更多出路。所以越來(lái)越多人選擇用日語(yǔ)高考。想了解更多高考日語(yǔ)信息,想下載高考日語(yǔ)資料真題,請(qǐng)加高考日語(yǔ)QQ群:咨詢(xún)電話(huà):官網(wǎng):西安**安南路小寨嘉匯大廈1樓返回搜狐。景德鎮(zhèn)官方高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
南昌高新區(qū)新?tīng)钤幕囆g(shù)學(xué)校 是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo),有組織有體系的公司,堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明,攜手共畫(huà)藍(lán)圖,在江西省南昌市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶(hù)粉絲源,也收獲了良好的用戶(hù)口碑,為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),也希望未來(lái)公司能成為*****,努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**南昌高新區(qū)新?tīng)钤湍黄饠y手步入輝煌,共創(chuàng)佳績(jī),一直以來(lái),公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針,員工精誠(chéng)努力,協(xié)同奮取,以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏(yíng)得市場(chǎng),我們一直在路上!
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