【學(xué)習(xí)年限】

成人高考：學(xué)習(xí)時(shí)間因招生層次、攻讀專業(yè)和學(xué)習(xí)方式的不同而不同，一般需要2-5年。

自考：考試采取分科考試，獲取文憑的方式，且不受學(xué)期、學(xué)年制度的限制。

網(wǎng)絡(luò)教育：實(shí)行彈性學(xué)制，單招大專報(bào)考費(fèi)用，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)期限，一般為2.5年左右。

電大：實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制2.5年。

【學(xué)習(xí)方式】

成人高考：有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，單招大專報(bào)考費(fèi)用、業(yè)余學(xué)習(xí)，單招大專報(bào)考費(fèi)用、函授學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

自考：以自學(xué)為主，沒老師授課。也可以參加社會(huì)培訓(xùn)力量或主考學(xué)校舉辦的自考助學(xué)班。

網(wǎng)絡(luò)教育：網(wǎng)絡(luò)授課和集中面授。

電大：有網(wǎng)上課堂和面授兩種方式。

蘭大高新學(xué)歷提升,大專報(bào)考,比較正規(guī)的還是蘭州高新比較好一點(diǎn)！單招大專報(bào)考費(fèi)用

 ?？浦父呗毟邔＝逃歉叩冉逃慕M成部分，是學(xué)歷層次之一，3+證書考試入學(xué)的是統(tǒng)招全日制大專，和普通高中生通過高考入學(xué)一樣都是取得全日制文憑。而不是所謂的成考、自考、函授等學(xué)歷！

點(diǎn)擊這里查看3+證書和成考的區(qū)別

在現(xiàn)實(shí)中，有一些人可能存在一些誤解，認(rèn)為?？圃盒５慕虒W(xué)水平相比本科院校要低，外界社會(huì)對(duì)?？粕恼J(rèn)可程度也比較冷淡，認(rèn)為?？圃盒３鰜淼膶W(xué)生能力比不上本科生，所以久而久之變成對(duì)?？频囊环N不重視甚至是漠視，所以覺得專科的院校不算是大學(xué)。其實(shí)本科跟?？贫妓闶歉叩冉逃幕窘M成部分，是學(xué)歷的一種。本科一般由大學(xué)或者學(xué)院開展，?？平逃饕筛呗毢透邔３袚?dān)。很多人都知道，本科和專科不單單只是學(xué)制也就是讀幾年上面的區(qū)別，那本科和專科之間的區(qū)別到底有哪些呢？

政法大學(xué)專升本專業(yè)學(xué)歷提升不是說說就行了，從現(xiàn)在開始學(xué)歷提升。

中路

中路，也叫做職業(yè)經(jīng)理人之路，他們的主要工作是腦力勞動(dòng)，工作職責(zé)實(shí)際上就是幫助企業(yè)主，來維護(hù)流程、“管理”人員、提高效率。

“管理”并不是指這些職位一定是管理者，而是強(qiáng)調(diào)通過腦力、經(jīng)驗(yàn)、技能、學(xué)識(shí)等，來加強(qiáng)企業(yè)盈利的效率。實(shí)際上，程序員，就是典型的中路，屬于專業(yè)技術(shù)人員。

雖然叫做管理人員，但他們實(shí)際上并不是管理者，而是幫助管理者做管理，類似古代的師爺、食客、門客、御用文人、武將等等。

在我的文章《寧靜而致遠(yuǎn)：窗外三更雨，燈前萬里心》中，對(duì)于崔致遠(yuǎn)有過一段職業(yè)生涯的描述，雖為古代的進(jìn)士，但也有過大概半年的失業(yè)時(shí)間。此間，小崔通過同學(xué)、友人、師兄、學(xué)長(zhǎng)等等，各種托人找關(guān)系，終于，他經(jīng)過內(nèi)推和自薦，去面見了淮南節(jié)度使高駢，面試成功，被錄用了。

接下來這四年，崔致遠(yuǎn)就是節(jié)度使高駢的食客，做過侍御府內(nèi)奉、都統(tǒng)巡官、承務(wù)郎、館驛巡官等工作。這就是古代的中路之人了。

回到當(dāng)下，走此中路的職業(yè)人士，占人口的大約15%的樣子，這叫職業(yè)經(jīng)理人之路，也是我?guī)装倨恼滤v的職業(yè)之路。中路的平均收入，約等于同齡后路人士的3倍。

哪些人適合報(bào)考成人高考?

1、初中畢業(yè)或未完成高中學(xué)業(yè)

可能種種原因而導(dǎo)致中途輟學(xué)。想通過成人高考來完成自己的大學(xué)夢(mèng)，另一方面對(duì)于自己的未來也有一定的好處，畢竟現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)歷看的比較重。

2、高中畢業(yè)生

希望提升學(xué)歷來讓自己有更進(jìn)步一的提升。無論是在工作上或者生活上。很多原先學(xué)歷不高的朋友，通過成人高考走向成功的道路也不在少數(shù)。并不是說成人高考能學(xué)到多少知識(shí)，而是通過成人高考的學(xué)習(xí)，讓自己有了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣在接下來的生活、學(xué)習(xí)中，我們便會(huì)成長(zhǎng)的更快。

3、?？飘厴I(yè)的大學(xué)生

現(xiàn)在社會(huì)學(xué)歷越來越受到重視，?？飘厴I(yè)生待遇和本科畢業(yè)生還是有一定差別，特別是在剛進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候。另外更多的大學(xué)生畢業(yè)之后希望參與公職員、事業(yè)單位的考試，所以為了滿足參考條件，因此也參加了成人高考來提升學(xué)歷。

4、在職工作人員

在職人員，對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，希望通過提高學(xué)歷來獲得轉(zhuǎn)型，尋找更好的工作。獲得更多的工作機(jī)會(huì)。

大專升本科就到蘭大高新學(xué)歷提升中心。

工作后，提升學(xué)歷還有必要嗎？

我周圍好多人都在考MBA，不乏40歲左右的人。

但就我來說，提升學(xué)歷是否有用，本身就不是一個(gè)可以單獨(dú)討論的問題。你還是得看當(dāng)時(shí)的情況。

先說一下我那個(gè)接近40歲的朋友。他就在考MBA。

他在廣州，為了能給兩個(gè)兒子一個(gè)好的環(huán)境，把郊區(qū)的房子賣了，又在市內(nèi)買了一套。

原本穩(wěn)定的工作，也因?yàn)榧彝プ≈返淖儎?dòng)，而不再穩(wěn)定，于是就辭職了。

他的年齡顯然在找工作會(huì)比較麻煩。35歲不好找工作，確實(shí)也是事實(shí)，雖然并不針對(duì)每個(gè)人。

可是，很多工作看上了他的經(jīng)驗(yàn)，卻因?yàn)楣居残砸?，而錯(cuò)失良機(jī)。

專升本的他，連一個(gè)硬氣一點(diǎn)的本科學(xué)歷都沒有。他以前也覺得學(xué)歷很重要，可沒想到影響會(huì)如此之大。

想著離40歲也就3年多的時(shí)間了，于是心一橫，決定考MBA。

于他而言，只要考上了，那就正式跨入了研究生學(xué)歷行業(yè)。不需要等到畢業(yè)，只要考上了，就能憑借這個(gè)學(xué)歷，再找到一個(gè)不錯(cuò)的工作。

報(bào)考大專就去蘭大高新學(xué)歷提升中心,靠譜。西北師范大學(xué)專升本學(xué)費(fèi)

報(bào)考大專，就到蘭大高新學(xué)歷提升中心，比較正規(guī)的學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)。單招大專報(bào)考費(fèi)用

 中國(guó)的職業(yè)之路分類

一般我們都要么打工，要么創(chuàng)業(yè)，沒有第三條道路，所以我幽哥發(fā)明的這種，叫做介于打工和創(chuàng)業(yè)之間的中國(guó)第三條職業(yè)之路，你將本號(hào)原始注冊(cè)的內(nèi)容看下，也能看到。

按照你所在單位的性質(zhì)，又分體制內(nèi)、體制外兩條道路，如果進(jìn)一步細(xì)分，體制內(nèi)外又各有很多分支，這些企業(yè)性質(zhì)你可以交叉發(fā)展，但單位性質(zhì)的壁壘實(shí)際上比行業(yè)壁壘還要重。

簡(jiǎn)單比方，你從體制內(nèi)跳到體制外，別人一般不認(rèn)可你的工作經(jīng)驗(yàn)，至少也是打折的；你從體制外進(jìn)體制內(nèi)，渠道不多，過時(shí)不候，很多還要關(guān)系......

我這里說的職業(yè)之路，則是有點(diǎn)按照“階層”來分類，形象、敏感而殘酷。

在人類至今的社會(huì)狀態(tài)中，人的職業(yè)生涯已經(jīng)演變?yōu)楸容^隱蔽的三種分類，也叫三種道路，即下路、中路、上路，在中國(guó)特別明顯。為了去掉歧視色彩，以免大家對(duì)號(hào)入座，所以我一般改稱為后路、中路、前路。

單招大專報(bào)考費(fèi)用

蘭州大川高新職業(yè)教育咨詢有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于成人教育，學(xué)歷提升，在職研究生，是教育培訓(xùn)的主力軍。大川高新職業(yè)教育不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。大川高新職業(yè)教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使大川高新職業(yè)教育在行業(yè)的從容而自信。

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