切數(shù)學(xué)的系列概念，佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜、符號(hào)均是林光華給予框定和命名,命題(公式)均是林光華憑直覺(jué)頓悟慢慢發(fā)現(xiàn)、由淺入深用不同切割法逐步積累至50多個(gè)切數(shù)學(xué)公式或命題,其中內(nèi)容涉及到①整數(shù)新分類(lèi)及框架圖表;②極偉大的科學(xué)家之一尼古拉·特斯拉提到的3，佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜、6、9數(shù)學(xué)奧妙;③九連數(shù)對(duì)應(yīng)同余定理自設(shè)公式;④好幾條一千多年以來(lái)數(shù)學(xué)界對(duì)素?cái)?shù)規(guī)律難找的規(guī)律公式或命題;⑤純循環(huán)節(jié)突破性的公式的發(fā)現(xiàn);⑥勾股數(shù)全新的數(shù)學(xué)特性，佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜,等等,初步建立了切數(shù)學(xué)從概念、符號(hào)、圖表到公式、命題等系列的一支數(shù)論新體系。代數(shù)學(xué)可以說(shuō)是極為人們極廣接受的“數(shù)學(xué)”。佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜

數(shù)學(xué)（漢語(yǔ)拼音：shù xué；希臘語(yǔ)：μαθηματικ；英語(yǔ)：Mathematics或Maths），源自于古希臘語(yǔ)的μθημα（máthēma），有學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。另外，還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義——“數(shù)學(xué)研究”。即使在其語(yǔ)源內(nèi)，其形容詞意義凡與學(xué)習(xí)有關(guān)的，亦被用來(lái)指數(shù)學(xué)。其在英語(yǔ)的復(fù)數(shù)形式，及在法語(yǔ)中的復(fù)數(shù)形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復(fù)數(shù)（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文復(fù)數(shù)τα μαθηματικ?（ta mathēmatiká）。在中國(guó)古代，數(shù)學(xué)叫作算術(shù)，又稱(chēng)算學(xué)，極后才改為數(shù)學(xué)。佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜其他數(shù)學(xué)哲學(xué)允許可以被證明存在的對(duì)象，即使它們不能被構(gòu)造，但直覺(jué)主義只允許可以實(shí)際構(gòu)建的數(shù)學(xué)對(duì)象。

長(zhǎng)期以來(lái)，在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，數(shù)學(xué)作為一種精確的語(yǔ)言和一個(gè)有力的工具，一直發(fā)揮著舉足輕重的作用。尤其在當(dāng)代，數(shù)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要武器，作為各門(mén)科學(xué)的重要基礎(chǔ)，作為人類(lèi)文明的重要支柱，在很多領(lǐng)域中已起著關(guān)鍵性、甚至決定性作用，數(shù)學(xué)技術(shù)已成為高技術(shù)的突出標(biāo)志和不可或缺的組成部分，數(shù)學(xué)的影響和作用可以說(shuō)是無(wú)處不在，其重要性也已為越來(lái)越多的人所認(rèn)同。這樣，不僅在中、小學(xué)，而且在大學(xué)的很多系科中，數(shù)學(xué)都位列極重要的必修課程，就是理所當(dāng)然的事了。

數(shù)學(xué)閱讀啟迪學(xué)生的智慧。在數(shù)學(xué)閱讀中，我們可以通過(guò)故事或游戲來(lái)發(fā)展我們的思維，帶領(lǐng)學(xué)生智慧地思考。例如，在《心有靈犀的撲克牌》一文中，我們通過(guò)閱讀這篇文章，看到一副小小的撲克牌，像有了魔力一樣，在不斷閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)多角度揭開(kāi)撲克牌“神奇的魔力”，這其中就是思考的魅力。在一副撲克牌中，我們既可以來(lái)辨別花色，也可以進(jìn)行“魔術(shù)”的表演。為什么五張撲克牌必定有兩個(gè)人的撲克牌的花色是一樣的呢？那么，這撲克牌到底存在著什么秘密呢？這就是數(shù)學(xué)閱讀帶來(lái)的思考，在積極思考的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生智慧地成長(zhǎng)。極終，我們發(fā)現(xiàn)：不是撲克牌有“魔力”，有魔力的是數(shù)學(xué)思考，只要明白了其中的數(shù)學(xué)道理，就可以讓數(shù)學(xué)真正具有魔力。 總之，作為數(shù)學(xué)，不斷在豐富和發(fā)展著學(xué)生的思維，在數(shù)學(xué)閱讀中提升學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)閱讀，打開(kāi)了一扇扇的窗，讓我們看到了更為廣闊的世界，拓展著學(xué)生的思維世界。數(shù)學(xué)閱讀在閱讀中提升學(xué)生的認(rèn)知，豐富學(xué)生的思考，啟迪學(xué)生的智慧。數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。

數(shù)學(xué)是一門(mén)重思考與理解、重嚴(yán)格的訓(xùn)練、充滿(mǎn)創(chuàng)造性的科學(xué)，只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法和精神實(shí)質(zhì)，才能由不多的幾個(gè)公式演繹出千變?nèi)f化的生動(dòng)結(jié)論，顯示出無(wú)窮無(wú)盡的威力。我們?cè)S多在實(shí)際工作中成功地應(yīng)用了數(shù)學(xué)、取得相當(dāng)突出成績(jī)的校友都有這樣的體會(huì)：在工作中真正需要用到的具體數(shù)學(xué)分支學(xué)科，具體的數(shù)學(xué)定理、公式和結(jié)論，其實(shí)并不一定很多；學(xué)校里學(xué)過(guò)的一大堆數(shù)學(xué)知識(shí)很多都似乎沒(méi)有派上什么用處，有的甚至可能已經(jīng)忘記，但他們所受的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，所領(lǐng)會(huì)的數(shù)學(xué)思想和精神，所獲得的數(shù)學(xué)教養(yǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著積極的作用，成為取得成功的極重要的因素。直覺(jué)主義定義，從數(shù)學(xué)家L。E。J。 Brouwer，識(shí)別具有某些精神現(xiàn)象的數(shù)學(xué)。佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜

許多專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的定義不感興趣，或者認(rèn)為它是不可定義的。佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜

很多懂?dāng)?shù)學(xué)的人都解釋不清楚數(shù)學(xué)到底是什么，那么數(shù)學(xué)文化是什么呢？我們?cè)诶斫馐裁词菙?shù)學(xué)文化之前，首先要知道數(shù)學(xué)文化有哪些特征。一個(gè)教數(shù)學(xué)的老師，在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的美，不能只是單純的知識(shí)點(diǎn)的講解，要上升到數(shù)學(xué)與美的審視角度去看待問(wèn)題。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，不能只是單純地教會(huì)學(xué)生如何去運(yùn)用，還要引導(dǎo)學(xué)生去如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)公式的簡(jiǎn)潔美。當(dāng)學(xué)生具有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的眼睛，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)自然而然的得到提升，在這的同時(shí)，我們教師要同時(shí)具備這些素養(yǎng)，才能夠更好的去傳授知識(shí)，達(dá)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的境界。佛山高二數(shù)學(xué)學(xué)校哪家靠譜

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