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產(chǎn)品關鍵詞:漳州中學生校服定制,校服
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普通校服樣式:中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學校的校服已更新為西式制服,漳州中學生校服定制。中國臺灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服,顏色常以藍色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校,可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服,其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,增加學生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服,除特定場合外,學校一般允許學生自由搭配。含棉織物的校服衛(wèi)生,漳州中學生校服定制,漳州中學生校服定制,棉纖維是天然纖維,其主要成分是纖維素,還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。漳州中學生校服定制
校服面料:校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數(shù)年來時興面料,因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處,廣應用于校服定做行業(yè),產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;經(jīng)編面料也是應用很廣的面料,由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處,頗受學生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強,花色品種多等優(yōu)點,適用于運動類型的校服定做,產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。南安幼兒校服哪家好校服的設計應與學校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)且具有學校的特色。
現(xiàn)階段,由于校服的統(tǒng)一市場不規(guī)范,行業(yè)價格線普遍過低,符合標準的企業(yè)面臨著“不良貨幣驅逐良幣”的尷尬局面。所以就有很多專業(yè)人士建議盡快規(guī)范統(tǒng)一采購流程,使統(tǒng)一采購市場化、開放化。在領導的指導下,建立行業(yè)標準化體系,促進統(tǒng)一市場的品牌運作,同時加強統(tǒng)一行業(yè)的社會監(jiān)督作用。我國的校服市場還沒有完全發(fā)展,校服的質(zhì)量提升才剛剛起步,行業(yè)的未來發(fā)展非常巨大。為適應新的國家標準,許多中學生服裝定制企業(yè)也在通過獨特的設計、***的面料和精細的生產(chǎn),爭取合理的價格空間,以促進統(tǒng)一市場的成熟。
中小學生校服分為定制校服兩大類。由于中小學在教育水平、體育發(fā)展水平和思想成熟度等方面的差異不明顯,因此中小學生校服定制需要更加積極的自主性。小學生的年齡通常在7到12到13歲之間。中國小學生在小學接受初等教育,對社會的初步認識也在這一時期形成。學生的身體特征具有兒童或青少年的特征。他們活潑活躍,思想相對簡單。小學校服定制應借鑒兒童服裝的風格和特點,特別是色彩的明淡。因為進入小學高年級的學生的身體已經(jīng)開始發(fā)育,在定做校服時,形狀不應太緊,以免妨礙學生身體的生長。中學生年齡在13-18歲之間。在這個階段,當學生的身心發(fā)生重大變化時,他們的人生觀和世界觀逐漸形成。中學校服定制的特點是活力、朝氣蓬勃、要有強烈的社會參與儀式。根據(jù)不同季節(jié)的需要,校服分為夏、春、秋、冬三種。
無論是小學生還是初中生,穿定制校服都是為了對自己的身份有一個清晰的認識,同時也可以通過學生穿在身上的校服直觀地反映自己的身份。學生和學校是互補的。學生穿定制校服,既體現(xiàn)了自己的身份,又是學校的象征,是學生穿校服的標志。這就是學生統(tǒng)一穿校服的意義。學生穿著統(tǒng)一的校服,可以清楚地確定學生和學校的信息,方便學校的日常管理,提高學生的安全系數(shù),對宣傳學校精神也有很好的作用。學生穿定制校服可以幫助學生培養(yǎng)集體意識,有助于樹立集體責任感和榮譽感,體現(xiàn)集體精神。當學生同意穿校服時,他意識到必須遵守校規(guī)。社會有義務對穿校服的學生進行監(jiān)督,使他們不能隨意進出、網(wǎng)吧、游戲廳等場所。總之,學生穿定制校服有助于樹立學生的集體意識,避免培養(yǎng)比較心理,也有利于學校和社會的監(jiān)督管理。學生年齡是一個人身心發(fā)展的重要階段。穿校服有助于促進青年學生身心健康的健康成長。因此,應該鼓勵學生穿校服。禁止對小學生校服進行干洗,因為殘留的干洗劑會刺激兒童皮膚。南安幼兒校服哪家好
學校應幫助學生建立尊重校服、精心護理校服、視校服為一種約束的意識,養(yǎng)成良好的生活習慣。漳州中學生校服定制
校服的統(tǒng)一讓那些貧窮人家的孩子不用顧慮穿著所帶來的嘲笑或是冷落,富裕家庭的孩子也不會因為穿著而具有優(yōu)越感,統(tǒng)一的樣式打破的外在的等級分類,弱化了部分矛盾,在一定時期起到了 很好的效果。 幼兒園校服本身價格也不是很貴,幾十塊錢或者一百多塊一套,家長平時給孩子買的衣服估計很多都不止這個價錢,但為什么還是有那么多家長反對穿校服呢? 其實家長擔心的還是校服的質(zhì)量以及款式問題。正因為家長認為校服質(zhì)量不好,款式老土,平時都不大愿意給孩子穿,只有幼兒園規(guī)定要穿的時候才勉強穿一下,才會導致家長有認為購買校服是浪費的錯覺。漳州中學生校服定制
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3087633.html
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