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接送孩子上幼兒園是家長(zhǎng)必修的“功課”。家長(zhǎng)們的常見(jiàn)做法是: 一、孩子不肯起床,上海嬰幼幼兒園品牌,讓孩子睡個(gè)懶覺(jué)吧。 二、家中一有事,或來(lái)了客人,或單位組織娛樂(lè)活動(dòng)等,就不送孩子上幼兒園了。 三、如果孩子說(shuō):“爸爸媽媽早點(diǎn)接我?!备改副悴活欕x園時(shí)間,就早早去接。 四、按時(shí)接送孩子,讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事,上海嬰幼幼兒園品牌,就像爸爸媽媽上班一樣,要守時(shí)、守紀(jì)律。 上述做法哪一種好?當(dāng)然是第四種。在接送孩子上幼兒園時(shí),應(yīng)注意以下幾方面: 一、如果家長(zhǎng)工作忙,單位制度比較嚴(yán)格,那么可請(qǐng)家里其他人幫助接送,上海嬰幼幼兒園品牌。有條件的單位會(huì)安排班車(chē)幫助接送本單位職工的孩子。這樣既可節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,又讓孩子上幼兒園有伴兒,就更樂(lè)意上幼兒園。 二、對(duì)于孩子“早點(diǎn)來(lái)接我”的愿望,家長(zhǎng)不能盲目滿足,應(yīng)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)接送孩子的習(xí)慣,盡量不要破壞常規(guī)。萬(wàn)一不能按時(shí)接送孩子,要及時(shí)向孩子解釋原因,以免孩子誤解。 總之,作為父母既要養(yǎng)成按時(shí)接送孩子的習(xí)慣,也要培養(yǎng)孩子每天按時(shí)入園和離園的習(xí)慣,讓他覺(jué)得無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒都要一如既往,把該做的事情做好、做到底。幼兒園的特性:存在潛在性。上海嬰幼幼兒園品牌
幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。 幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展??梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地,可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光,不僅可以學(xué)到知識(shí),而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分,大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。陜西早期幼兒園機(jī)構(gòu)孩子上幼兒園的好處:可以鍛煉孩子的耐性。
**認(rèn)為,寶寶在兩歲半到三歲都適合開(kāi)始上幼兒園,因?yàn)閮蓺q半的寶寶的身體抵抗力已經(jīng)有所增強(qiáng),對(duì)于進(jìn)入新環(huán)境和改變作息習(xí)慣不會(huì)感到焦慮和身體上產(chǎn)生不良反應(yīng),他們已經(jīng)有足夠強(qiáng)健的身體應(yīng)付這些環(huán)境的改變。而且這個(gè)時(shí)候?qū)殞毥?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培養(yǎng),已經(jīng)有了一定的**能力,寶寶的智力,理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也都達(dá)到了一定的水平,同時(shí)兩歲多的寶寶,主動(dòng)探索的需求非常大,幼兒園提供的家庭之外的探索環(huán)境,正好可以滿足寶寶的探索心。
小朋友上幼兒園這個(gè)年齡,究竟適不適合讓孩子學(xué)英語(yǔ)呢?其實(shí)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)適當(dāng)給孩子進(jìn)行早期英語(yǔ)啟蒙,由于沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)英語(yǔ)本身也沒(méi)有具體的語(yǔ)言概念,所以他們基本不會(huì)抗拒其語(yǔ)言輸入,會(huì)當(dāng)成一件自然而然的事情。由于幼兒園小朋友的天性,很喜歡對(duì)各種事物聲音進(jìn)行模仿,活潑好動(dòng),這個(gè)時(shí)候的孩子,可以利用游戲化的形式結(jié)合英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維,而且也不會(huì)和母語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)言混淆,這種愛(ài)模仿、敢說(shuō),都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)較需要的條件。在幼兒階段給孩子正確進(jìn)行英語(yǔ)指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效果則會(huì)更加明顯。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體,直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展,為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)方面: 幼兒教育是一種學(xué)前教育,觀察一下,你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學(xué)生一樣寫(xiě)字讀書(shū),如果是那樣,那真是抹殺幼兒學(xué)習(xí)興趣——太早地開(kāi)始課堂教學(xué)會(huì)造成幼兒的反感,而且會(huì)傷害到小寶寶的手腕肌肉,有的孩子因?yàn)樵谟變簣@已經(jīng)學(xué)了一年級(jí)的課程,產(chǎn)生“我都會(huì)了”的心理,上了小學(xué)反而不好好學(xué)習(xí)。所以,幼兒園教學(xué)應(yīng)區(qū)別于學(xué)校教學(xué),注重通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等達(dá)到德、智、體的兼顧,認(rèn)字不應(yīng)占教學(xué)的主導(dǎo)地位。 家校聯(lián)系方面: 幼兒園要與每個(gè)寶寶的家庭保持密切的聯(lián)系,只有這樣才能真正了解孩子的真實(shí)個(gè)性及生活情形,因人而異地進(jìn)行正確指導(dǎo)。而且,家長(zhǎng)可以通過(guò)與幼兒園老師的聯(lián)絡(luò)了解到孩子在園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活的情形及存在的問(wèn)題,以便協(xié)助老師共同解決。爸媽在考察幼兒園時(shí),可提出要求看看園內(nèi)寶寶的家庭手冊(cè)、家庭拜訪記錄及其他活動(dòng)記錄等等,多聽(tīng)聽(tīng)園內(nèi)寶寶家長(zhǎng)們的意見(jiàn),來(lái)確定這家幼兒園是否合格。幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。上海嬰幼幼兒園品牌
提前多和孩子講講自己小時(shí)候上幼兒園的趣事,讓孩子明白幼兒園是一個(gè)溫馨的、愉快的環(huán)境。上海嬰幼幼兒園品牌
孩子上幼兒園的好處:可以讓孩子接受比較正規(guī)的學(xué)前教育,學(xué)前教育關(guān)乎兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)乎千家萬(wàn)戶的切身利益,關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。各級(jí)財(cái)政部門(mén)高度重視學(xué)前教育,積極加大投入力度,促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,努力使每個(gè)適齡兒童都能接受良好的學(xué)前教育。盡管每個(gè)幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和師資情況不盡相同,但有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,幼兒園的課程和活動(dòng)是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來(lái)安排的。這一點(diǎn)是任何家庭都難以做到的。不過(guò)入園的前提是選擇公辦的幼兒園,否則這一點(diǎn)很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,孩子的早期教育非常重要,不要因?yàn)檫x錯(cuò)了幼兒園而耽誤了孩子的早期教育。上海嬰幼幼兒園品牌
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