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1995年7月3日,國(guó)家教委發(fā)布《示范性普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定,國(guó)家教育會(huì)評(píng)估驗(yàn)收的示范性高中是指貫徹教育方針,撫州2021年少春高中好不好,撫州2021年少春高中好不好,模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策,辦學(xué)思想端正,積極開展教育教學(xué),教師素質(zhì)和辦學(xué)條件好,管理水平和教育質(zhì)量高,辦學(xué)有特色,撫州2021年少春高中好不好,學(xué)生德智體發(fā)展,社會(huì)和高等院校對(duì)其畢業(yè)生評(píng)價(jià)較好,有較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史,在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)內(nèi)、外有較高聲譽(yù)的普通高級(jí)中學(xué)。示范性高中在加強(qiáng)德育工作、教育教學(xué)、教育科學(xué)研究、學(xué)校管理、勤工儉學(xué)等方面對(duì)其它一般普通高級(jí)中學(xué)起示范作用。南昌少春中學(xué)用戶至上、恪守誠(chéng)信.撫州2021年少春高中好不好
各地要按照《教育規(guī)劃綱要》和《中華人民國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求,以簽署義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄為契機(jī),明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖,振奮精神,真抓實(shí)干,如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。2005年,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》,要求各地把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù),研究制定該地區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。2006年,教育部在成都召開了全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì),要求用3到5年的時(shí)間,努力做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置更加合理。撫州2021年少春高中好不好南昌少春中學(xué)服務(wù)至上,以人為本.
倍加重視教師工作要完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?!豆ぷ鲌?bào)告》針對(duì)日益突出的教師待遇和教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題,義務(wù)教育法修訂草案作了專章規(guī)定:——加強(qiáng)教師培訓(xùn)。草案規(guī)定,縣級(jí)以上應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作,采取措施發(fā)展教師教育?!U辖處煷觥2莅该鞔_規(guī)定,各級(jí)應(yīng)當(dāng)采取措施改善教師工作和生活條件;公辦學(xué)校教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員相應(yīng)人員的平均工資?!訌?qiáng)教師管理。草案明確規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)遵守、法律和職業(yè)道德,為人師表,不斷提高思想覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平;應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師職責(zé),完成教育教學(xué)任務(wù)?!鞔_對(duì)教師的要求。規(guī)定:在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;不得以任何名義編排設(shè)置重點(diǎn)班,不得因個(gè)人特征歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為;不得違反規(guī)定開除學(xué)生。
規(guī)定:“高中是在初中教育的基礎(chǔ)上,適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展,以實(shí)施高等普通教育和專門教育為目的?!备咧薪逃娜蝿?wù)是進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)充初中教育的成果,培養(yǎng)國(guó)家及社會(huì)的有用人才所應(yīng)具備的品質(zhì);基于對(duì)社會(huì)必須履行自己使命的自覺(jué),使之能夠適應(yīng)個(gè)性和未來(lái)的出路,并提高一般的文化教養(yǎng),掌握專門技能;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)具有深入的理解和健全的批判能力,并努力確立他們的個(gè)性。普通高中一般只設(shè)普通科,有的綜合高中除普通科外加設(shè)職業(yè)科。普通高中約占44%,綜合高中約占36%,職業(yè)高中約占22%。南昌少春中學(xué)弘揚(yáng)公司文化,遵守職業(yè)道德.
2005年成人高校仍停止免試招生第二專業(yè)??茖W(xué)歷教育學(xué)生,考生需參加成人高校招生全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試,錄取人數(shù)納入招生學(xué)校當(dāng)年招生計(jì)劃總數(shù)。中國(guó)自考成考學(xué)歷將被加拿大認(rèn)可我國(guó)教育部與加拿大魁北克省簽署的《關(guān)于互相承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位和文憑的合作協(xié)議》,已經(jīng)生效,這是我國(guó)在中、北美洲國(guó)家中簽署的份互認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位的協(xié)議。協(xié)議簽署后,留學(xué)生在魁北克省學(xué)習(xí)所取得的學(xué)歷回國(guó)后將得到認(rèn)可,學(xué)分換算將逐漸形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。而且,以前在原則上并不認(rèn)可的自考、成考學(xué)歷,在通過(guò)加拿大相關(guān)機(jī)構(gòu)的評(píng)估之后將逐漸得到認(rèn)可。南昌少春中學(xué)以客戶滿意為標(biāo)準(zhǔn),以信譽(yù)至上求發(fā)展.撫州2021年少春高中好不好
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一、培養(yǎng)目標(biāo)成人高中教育的任務(wù)是使已經(jīng)具有初中畢業(yè)文化程度的從業(yè)人員和社會(huì)青年,經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí),基本達(dá)到高中畢業(yè)水平。要求學(xué)員初步掌握馬克思主義、思想的基本知識(shí),有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),具有為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)艱苦奮斗的精神;掌握高中必備的文化基礎(chǔ)知識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)、業(yè)務(wù)或接受崗位培訓(xùn)、高等教育打下文化基礎(chǔ)。教學(xué)大綱和教材成人高中9門文化課程的教學(xué)大綱由國(guó)家教委負(fù)責(zé)組織編寫,人民教育出版社出版發(fā)行。在新大綱頒發(fā)前,各地仍沿用原教育部頒發(fā)的職工高中教學(xué)大綱和人民教育出版社或上海教育出版社出版的各科教材組織教學(xué)。1993年秋季始,各地應(yīng)嚴(yán)格按照新編教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)。撫州2021年少春高中好不好
南昌少春中學(xué)一直專注于從小學(xué)到初中,從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班,高三,再辦高一、高二;然后擴(kuò)展到辦初中,才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高,先易后難,穩(wěn)扎穩(wěn)打,順流而下,成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。,是一家教育培訓(xùn)的企業(yè),擁有自己**的技術(shù)體系。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ),是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。南昌少春中學(xué)主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋師資,教育,堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針,贏得廣大客戶的支持和信賴。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù),我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情,將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,已成為師資,教育行業(yè)出名企業(yè)。
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