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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:南平中學(xué)生校服定制,校服
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詳細(xì)說明
中國學(xué)生校服多數(shù)以運(yùn)動(dòng)服為主,少數(shù)的貴族或私立學(xué)校已更新為西式制服。受毒校服事件的影響,很多學(xué)校正在不斷改進(jìn)校服的款式和質(zhì)量。一些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)將校服的款式更新為西式或日韓風(fēng)格的校服。其次中國學(xué)生校服是學(xué)校的主流色彩,中國的學(xué)生校服設(shè)計(jì)不僅要符合現(xiàn)代校園整體文化氛圍,還要符合學(xué)生們的要求。所以中國學(xué)生校服沒有過分華麗和繁瑣的裝飾物比較簡簡潔統(tǒng)一。設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮校服的實(shí)用性和美觀性。然后中國學(xué)生校服除節(jié)假日基本上是天天穿,在周一星期日不僅要穿校服,少先隊(duì)員還要佩戴紅領(lǐng)巾。力求達(dá)到統(tǒng)一,南平中學(xué)生校服定制。塑造的是整個(gè)學(xué)校的精神文化建設(shè)。培養(yǎng)了學(xué)生集體,南平中學(xué)生校服定制,榮譽(yù)感和凝聚力。純棉定制校服經(jīng)過反復(fù)清洗的話顏色會(huì)變得暗淡,南平中學(xué)生校服定制,清洗后將校服冷藏一小時(shí)再取出晾干,就會(huì)像新的一樣。南平中學(xué)生校服定制
校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝,中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。校服zui早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理,統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,一般學(xué)校校服有該校?;眨仓苯佑绊懙綄W(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中,穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面,也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感,對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外,校服也存在著許多的主要缺點(diǎn),比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),校服的質(zhì)量不佳,容易掉色發(fā)霉,尺寸并不適合所有人,不方便補(bǔ)訂等等。遼寧小學(xué)生校服加盟費(fèi)用不少家長認(rèn)為的校服上沒有污漬或運(yùn)動(dòng)后汗水風(fēng)干后,衣服不需要換洗的觀念實(shí)際上是錯(cuò)誤的。
校服面料:校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數(shù)年來時(shí)興面料,因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長處,廣應(yīng)用于校服定做行業(yè),產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣的面料,由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處,頗受學(xué)生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng),花色品種多等優(yōu)點(diǎn),適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定做,產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。
含棉織物的校服具有的特點(diǎn)(二):4、耐堿性:棉纖維對堿的抵抗能力較大,棉纖維在堿溶液中,纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象,該性能有利于服用后對污染的洗滌,消毒除雜質(zhì),同時(shí)也可以對純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工,以產(chǎn)生更多棉織新品種。5、衛(wèi)生性:棉纖維是天然纖維,其主要成分是纖維素,還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗(yàn)和實(shí)踐,織品與肌膚接觸無任何刺激,無負(fù)作用,久穿對人體有益無害,衛(wèi)生性能良好。校服的設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)且具有學(xué)校的特色。
學(xué)生穿校服的重要性:1】是學(xué)校文化,是校園文化的一種體現(xiàn),團(tuán)結(jié)、積極、提升集體榮譽(yù)感。沒有統(tǒng)一著裝校服的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),,,那么整齊統(tǒng)一穿著校服可以規(guī)范學(xué)生行為.2】填補(bǔ)距離:同學(xué)的家境環(huán)境是存在差異性的,屬于衣服的外表也存在差異?;蛟S在老師和家長的心里并沒有多大的區(qū)別,但是在學(xué)生幼小的心靈里,在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地,在鮮艷衣服包裹下的學(xué)生們都有屬于自己的那一點(diǎn)點(diǎn)小小的虛榮心和小小的自卑心。統(tǒng)一校服讓我們不為穿什么衣服而煩惱,讓我們別開眼把眼神更多的放在學(xué)習(xí)上(減少攀比心)。3】張揚(yáng)學(xué)校風(fēng)采;校服在提升學(xué)校形象,展示學(xué)校文化內(nèi)涵起了積極作用。學(xué)校校服還具有廣告意義,卻超出廣告的價(jià)值。例如學(xué)生都穿著印有本校LOGO或者校名的學(xué)校校服,走到哪里都是一個(gè)流動(dòng)的廣告。4】減輕家長經(jīng)濟(jì)壓力,現(xiàn)在學(xué)生攀比心之重,要求穿ming牌、品牌,而且每天穿不同的顏色、款式,這筆開支也不少喔,那么統(tǒng)一穿校服。校服定做時(shí)一定要講究創(chuàng)新性。廣東幼兒校服哪家好
校服是一所學(xué)校的符號與標(biāo)志,身著統(tǒng)一的服飾可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感,增加歸屬感。南平中學(xué)生校服定制
校服設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合身感。合身的衣服能真實(shí)反映孩子朝氣蓬勃的精神面貌,便于運(yùn)動(dòng),穿著時(shí)避免不良的體態(tài),提醒家長和孩子是否太胖。同時(shí),男女版本的差異也符合性別特征。合適的服裝應(yīng)分別體現(xiàn)男女之美。因此,有必要對中小學(xué)生的體形特征進(jìn)行研究,建立中小學(xué)生體型數(shù)據(jù)庫,研究中小學(xué)生體表變化特征和運(yùn)動(dòng)生理特征,提高服裝放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),提高校服的健身性。綠色校園建設(shè)的是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。南平中學(xué)生校服定制
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3132079.html
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