從辦學性質(zhì)、主管部門看普通中專與職業(yè)中學、技工學校的區(qū)別：中等專業(yè)教育學制源自蘇聯(lián)，以行業(yè)辦學為主。[10-11]中專以行業(yè)辦學為主，屬于國家行業(yè)主管部門或省級教育行政部門主管，中等專業(yè)學校是培養(yǎng)中級管理人才的學校[13]。中等專業(yè)學校按照領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，分為部屬學校和地方學校。部委所屬中等專業(yè)學校，由有關(guān)部委直接領(lǐng)導(dǎo)；或由有關(guān)部委和省、市、自治區(qū)雙重領(lǐng)導(dǎo)，以部委為主；或由部委與直屬一級企業(yè)、事業(yè)單位分工管理，鷹潭高鐵乘務(wù)專業(yè)學校推薦。省、市、自治區(qū)所屬中等專業(yè)學校，由省、市、自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)業(yè)務(wù)部門主管；面向地（市）的中等專業(yè)學校，實行省和地（市）兩級業(yè)務(wù)主管部門分工管理。中等專業(yè)學校一般應(yīng)為縣處級單位，有條件的重點學校為地廳級。[14]職業(yè)高中，鷹潭高鐵乘務(wù)專業(yè)學校推薦、職業(yè)中學、職業(yè)技術(shù)學校屬于地方教育部門主管，是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學校；對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識，鷹潭高鐵乘務(wù)專業(yè)學校推薦、技能和職業(yè)道德的教育。[13]中技屬于人社或勞動部門主管。

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中專教育電氣化鐵道供電專業(yè) 本專業(yè)的培養(yǎng)方向：電氣化鐵道接觸網(wǎng)、牽引變電所的運營及管理。 本專業(yè)的主要崗位：通過本專業(yè)系統(tǒng)的學習，畢業(yè)生具有扎實的基礎(chǔ)理論知識，較強的實際工作能力，崗位有接觸網(wǎng)工、牽引變電值班員、電力工、變配電值班員等。 本專業(yè)主要課程：1、鐵道概論2、電子電工技術(shù)3、機械基礎(chǔ)4、機械制圖5、安全用電6、電機與電器控制技術(shù)7、電力內(nèi)外線8、接觸網(wǎng)基礎(chǔ)9、接觸網(wǎng)運行與檢修10、變電綜合自動化11、牽引變電所規(guī)程與規(guī)則。南昌現(xiàn)代交通學校鷹潭高鐵乘務(wù)專業(yè)學校推薦南昌現(xiàn)代交通學校觀念把握好，成品出貨不苦惱。

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南昌現(xiàn)代交通學校是一所經(jīng)南昌市教育局批準，江西省教育廳、南昌市勞動局備案，面向全國招生，以鐵路系統(tǒng)（集地鐵、航空、海運）為一體的全日制中等學校。 為適應(yīng)人才市場的需求，應(yīng)對經(jīng)濟建設(shè)高速度發(fā)展需求大量技術(shù)人才的現(xiàn)狀，創(chuàng)新建立了培養(yǎng)以崗位職業(yè)技能為主體的課程標準，使其課程內(nèi)容與用人單位的需求無縫對接。就業(yè)保障 強強聯(lián)合的助圓夢想 為幫助廣大莘莘學子圓大學夢，學校以人才市場需求為中心，以“四縱四橫”高鐵網(wǎng)、環(huán)渤海、長三角、珠三角三座城際快客系統(tǒng)和南昌地鐵的開建、運營為契機，在先后開辦集鐵路、航空、海運、地鐵為專業(yè)的中專班，為17—25周歲青年開辦一年制短期培訓特色班的基礎(chǔ)上，學校先后與中南大學、華東交大聯(lián)辦網(wǎng)絡(luò)遠程教育及大專本科學歷班；與江西交通職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)辦“3+2”大專學歷班，以滿足他們的深造愿境，南昌現(xiàn)代交通學校有我，世界為之心動。

中專畢業(yè)設(shè)計（論文）基本內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計的目的和任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計題目的選題原則，設(shè)計題目的主要原始資料，各章節(jié)的主要內(nèi)容、要求及深度，說明書、計算及圖表的要求，設(shè)計圖紙的數(shù)量和質(zhì)量標準，主要參考資料、工具書及進度時間安排等。

畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯是應(yīng)屆中專畢業(yè)生接受**對其畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）質(zhì)疑而申述見解的一種考核方式。多數(shù)在工科專業(yè)中進行。

首先對學生畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平和價值進行審定，然后結(jié)合學生對**提問的答辯，確定其運用專業(yè)理論和工藝經(jīng)驗解決有關(guān)課題的能力。

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