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確保學(xué)前教育的公平性:公平性要求全體適齡兒童享有接受規(guī)定年限學(xué)前教育的均等機(jī)會(huì)。由教育市場(chǎng)化引發(fā)的不公平問題在學(xué)前教育領(lǐng)域較為突出。既有不同性質(zhì)、不同類型幼兒園之間的不公平,也有學(xué)前教育教師與公立中小學(xué)教師間的不公平,還有城鄉(xiāng)不同地區(qū)或相同地區(qū)不同群體幼兒享受教育資源的不公平,入園難、入園貴的困境未能有效解決,甘肅小孩學(xué)前教育軟件定制。學(xué)前教育的公平性要求國家加大財(cái)政支持,運(yùn)用公共經(jīng)費(fèi)舉辦、扶助,甘肅小孩學(xué)前教育軟件定制,甘肅小孩學(xué)前教育軟件定制、運(yùn)作和管理學(xué)前教育,確保人民公平享有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。學(xué)前教育是各方面發(fā)展的教育。甘肅小孩學(xué)前教育軟件定制
學(xué)前教育的形式有很多,概括起來有兩種,即家庭和社會(huì),前者是由父母或其它養(yǎng)護(hù)者在家庭中進(jìn)行,稱為家庭教育;后者是在家庭之外由社會(huì)組織進(jìn)行,稱為社會(huì)教育。家庭教育一般是指父母或其他年長(zhǎng)者對(duì)其子女進(jìn)行的教育。孩子從出生起,就在家庭里開始了他的個(gè)性的形成過程。社會(huì)教育是指的家庭之外的,由社會(huì)各個(gè)方面對(duì)兒童實(shí)施的教育。其包含范疇十分極廣。有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的對(duì)幼兒實(shí)施的教育,有通過大眾傳播媒體對(duì)幼兒進(jìn)行的教育,有社區(qū)教育等。重慶全天學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)前教育的學(xué)生不一定要去作幼師;
不同年齡兒童混合在一起共同活動(dòng),通過社會(huì)交往,無論是年齡大的兒童還是年齡小的兒童,都能學(xué)到大量知識(shí),并獲得社會(huì)能力的發(fā)展。再次,不分年級(jí)的教育還促進(jìn)了教師對(duì)兒童的因材施教,以及父母和教師之間相互聯(lián)系的加強(qiáng)。極后,不分年級(jí)制有利于幼小銜接,使兒童從幼兒園教育自然地過渡到正規(guī)的學(xué)校教育。各國學(xué)前教育事業(yè)在戰(zhàn)后雖然有較大發(fā)展,但一般說來,正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如幼兒園和保育學(xué)校等仍難以滿足社會(huì)上的各種不同需要。許多國家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)形式日益多樣化和靈活化。
學(xué)前教育要加強(qiáng)幼兒園規(guī)劃建設(shè),盤活資源有效供給,加快在建項(xiàng)目推進(jìn)速度,確保按時(shí)建成投用,充分滿足適齡幼兒入園需求。要均衡布局優(yōu)化配置,提高幼兒園布局與幼兒入園需求匹配度,推進(jìn)學(xué)前教育極優(yōu)資源均等化,努力為**就近“上好園”創(chuàng)造更好條件。要多措并舉提升質(zhì)量,引導(dǎo)促進(jìn)民辦園加大投入、優(yōu)化管理、規(guī)范辦學(xué),強(qiáng)化師資力量保障,促進(jìn)學(xué)前教育多元化辦學(xué)、多渠道投入、多樣化發(fā)展。要細(xì)致做好開學(xué)準(zhǔn)備,嚴(yán)格落實(shí)**防控措施,嚴(yán)格做好新改擴(kuò)建園區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收,確保開學(xué)過程安全有序。學(xué)前教育保障學(xué)前兒童生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本權(quán)利;
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。采用理論考試與實(shí)踐考試相結(jié)合的考核方式課程有:課程與教學(xué)論、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前游戲論、學(xué)前比較教育、學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作、學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo),其中實(shí)踐考試成績(jī)占總成績(jī)的30%。其課程極終成績(jī)=紙筆試?yán)碚摽荚嚦煽?jī)×70%+實(shí)踐考核成績(jī)×30%,極快一年即可考完。其他課程為國家及省級(jí)統(tǒng)一命題考試課程。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看,20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)。吉林育兒學(xué)前教育品牌
學(xué)前教育是利用各種方法、實(shí)物,有系統(tǒng)、計(jì)劃且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激,使其功能逐漸完善教育。甘肅小孩學(xué)前教育軟件定制
充分發(fā)揮省級(jí)治理工作小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)作用,壓實(shí)部門責(zé)任,細(xì)化工作方案,強(qiáng)化治理臺(tái)賬把關(guān),逐縣逐園落實(shí)整改,確保如期完成治理任務(wù),并抓緊保障配套辦園條件,盡快投入使用,提供普惠性學(xué)位。 充分利用小區(qū)配套園、閑置校舍、廠房,新建、改擴(kuò)建公辦園,支持企事業(yè)單位、**、街道、農(nóng)村集體舉辦幼兒園,積極挖潛擴(kuò)大公辦資源。要進(jìn)一步完善公辦園保障政策,在科學(xué)核定成本基礎(chǔ)上,合理確定公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),完善成本分擔(dān)機(jī)制。 要依標(biāo)補(bǔ)足配齊公辦園教師,切實(shí)做到同工同酬保障教師工資待遇。甘肅小孩學(xué)前教育軟件定制
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3166595.html
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