網(wǎng)絡教育的學位是需要考生單獨申請的，邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些，符合學位申請條件的學生可以向?qū)W校申請學位。需要在規(guī)定的時間內(nèi)上報相應的材料并在網(wǎng)絡教育學習平臺上申請，學校通過審批之后會向考生頒發(fā)學士學位證書。申請學位的具體流程需要以就讀院校發(fā)布的比較新公告為準。網(wǎng)絡教育能申請學位。網(wǎng)絡教育申請學位一般需要滿足以下條件：主干課程達到學校要求；論文答辯成績達到良以上；通過學校要求的外語考試。申請學位的具體條件需要以就讀院校發(fā)布的相關公告為準，邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些，邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些。網(wǎng)絡教育擁有本科學歷可以增加就業(yè)機會，可以讓自己有更好的發(fā)展，進入理想的企業(yè)工作。邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些

網(wǎng)絡教育學歷是什么：網(wǎng)絡教育既有?？茖W歷也有本科學歷。網(wǎng)絡教育是是成人教育學歷中的一種，成人教育的報考層次包含高起專、高起本和專升本，所以網(wǎng)絡教育既有專科學歷也有本科學歷。網(wǎng)絡教育學歷有什么用：1、求職工作：網(wǎng)絡教育學歷可以增加就業(yè)機會，可以讓自己有更好的發(fā)展，進入理想的企業(yè)工作。2、工資定級：中國國家機關和事業(yè)單位基本都是按照學歷定工資。擁有高學歷可以參加工資定級，提高工資水平。3、職稱評定：現(xiàn)在很多職稱評定都有學歷要求，學歷越高，要求的工作年限越短，擁有高學歷可以降低評職稱的難度，同時增加升職的機會。邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些網(wǎng)絡教育學院可根據(jù)社會需求，在本校已設置專業(yè)范圍內(nèi)選擇開展網(wǎng)絡教學的專業(yè)。

網(wǎng)絡教育突破了時空的限制，考生可以通過課件進行學習，視頻學習，在線時長，網(wǎng)上作業(yè)，及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道進行學習。適合上班族的人員，社會人員進行報名。網(wǎng)教對于時間及地點無限制，沒有時間進行授課的人員可以選擇網(wǎng)教。網(wǎng)絡教育每年報考時間為兩次，分別為春季和秋季。春季報名時間為9月中旬-3月初。秋季報名時間為3月中旬-9月中旬。（由于教育改編，各個招生計劃縮減，具體時間以各個院校公布的為準）具體院校也可以咨詢學梯教育。報考層次分為高起本，高起專和高起本和專升本三種層次。高起專和高起本需要具備，中專，高中同等及以上學歷的人員可進行報考。專升本的考生需要具備國家認可的大專及以上畢業(yè)證書即可報名。網(wǎng)絡教育的學生是以學分制的，考生需要將課程完成，獲取學分。網(wǎng)教入學考試較為簡單一些，由報考院校出題進行考試。

網(wǎng)絡教育鍛煉主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇并逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。許多國家已經(jīng)把網(wǎng)絡教育作為重要的戰(zhàn)略決策。

網(wǎng)絡教育的特色優(yōu)勢：資源利用更大化。各種教育資源庫通過網(wǎng)絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區(qū)輻射的開放式教育。學?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把非常不錯的教師、較好的教學成果通過網(wǎng)絡傳播到四面八方。學習行為自主化。網(wǎng)絡技術應用于網(wǎng)絡教育，其明顯特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網(wǎng)絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上較直接體現(xiàn)了主動學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。網(wǎng)教的畢業(yè)證上只有畢業(yè)院校的公章，而自考畢業(yè)證上除了畢業(yè)院校的公章外，還有當?shù)刈钥嫉恼?。邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些

網(wǎng)絡教育入學后通過在線學習的方式學習。邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些

網(wǎng)絡教育的組織模式：網(wǎng)絡教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其非常重要的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創(chuàng)造出學習環(huán)境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關。隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。邛崍網(wǎng)絡教育優(yōu)勢有哪些

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