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校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,懷化高中校園黨建,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操,懷化高中校園黨建、啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和,懷化高中校園黨建。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū),因而校園文化一般取其精神文化之含義。 文化空間的大廳主形象墻,是展示黨建文化與校園文化理念的重要陣地。懷化高中校園黨建
校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)三個(gè)方面。
完善的校園設(shè)施將為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地,使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所,在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所,將使人心曠神怡、賞心悅目,將有助于陶冶校園人的情操,將塑造校園人的美好心靈,將激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神,將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為,將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。 懷化高中校園黨建校園文化建設(shè)的宗旨,一句話(huà)就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全,身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者。
校園文化是以學(xué)生為主體,以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容,校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體,校園為主要空間,涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi),以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會(huì)整體文化的一部分。校園文化一般取自該學(xué)校的精神文化的含義。
校園文化的特性為互動(dòng)性、滲透性和傳承性。校園文化建設(shè)可以提升學(xué)校的文化品位。
走廊墻壁:學(xué)校在走廊墻壁文化建設(shè)中,從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn),布局上錯(cuò) 落有致,色彩搭配高雅和諧,口號(hào)具有感召力。這都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。
圍墻墻壁:圍墻墻壁文化建設(shè)是學(xué)校對(duì)外宣傳教育的一道風(fēng)景線(xiàn),對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)成果,展示師生風(fēng)貌;內(nèi)墻文化可以設(shè)置多個(gè)板塊,如:學(xué)習(xí)版塊、生活版塊、休閑版塊、運(yùn)動(dòng)版塊、成果風(fēng)采展示板塊、留言版塊等。
大廳墻壁:學(xué)校大廳就像是一個(gè)人的“心臟”一樣,是學(xué)校為的區(qū)域。在設(shè)計(jì)上要巧妙、靈動(dòng),能讓人眼前一亮。在布置上要體現(xiàn)出學(xué)校的整體風(fēng)格和辦學(xué)理念。大廳中一句句富有鮮明設(shè)計(jì)感的辭藻,讀來(lái)都是一種美的享受,更是視覺(jué)的享受和心靈的洗禮。
沒(méi)有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。
其次,校園墻文化可以培養(yǎng)學(xué)生的情感。美麗的校園環(huán)境具有“隨風(fēng)潛入夜色,無(wú)聲滋潤(rùn)”的功能。如畫(huà)般的校園墻風(fēng)光、合理的校園墻藝術(shù)布局、優(yōu)美科學(xué)的墻體設(shè)計(jì)、文明健康的綜合教育宣傳等,都給人以巨大的精神力量。學(xué)生們?cè)诿利惖男@墻里被和養(yǎng)育,這激勵(lì)著學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,然后熱愛(ài)祖國(guó)和祖國(guó)。
校園墻文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。校園墻文化建設(shè)是學(xué)校的集體形象。我們要相互合作,共同努力,營(yíng)造友好互助的團(tuán)體氛圍。一個(gè)充滿(mǎn)理想、團(tuán)結(jié)、友誼的集體,會(huì)讓學(xué)生感受到集體的溫暖,體會(huì)到集體的巨大力量,從而樹(shù)立了個(gè)人服從集體的集體主義理念,“國(guó)家的興衰,國(guó)家的責(zé)任”。靜脈注射“。
校園文化對(duì)于提高師生員工的凝聚力,培養(yǎng)良好的校風(fēng),培育"四有"新人都具有重要的意義。懷化高中校園黨建
當(dāng)代校園文化建設(shè)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán),校園文化宣傳站從軟件上提升了校園文化的內(nèi)涵。懷化高中校園黨建
教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè)),因?yàn)閷W(xué)校是育人的場(chǎng)所,是人才的搖籃,而教師是人才的培養(yǎng)者,理應(yīng)在"三育人"(即管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人)的過(guò)程中發(fā)揮主力軍的作用,只有在干部職工中樹(shù)立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹(shù)立起為人師表、教書(shū)育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),才能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成??傊?,沒(méi)有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。懷化高中校園黨建
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