校服是一種民族精力和本國文明的表現，是一個校園全體精力面貌和團體榮譽感的外在表現，也是校園文明建設的組成部分。當學生們把校服穿在身上時，會在不知不覺中留意自己的言行舉止，河南校服批發(fā)定制，河南校服批發(fā)定制，并規(guī)范自己。有助于學生團體認識的培育，能讓學生時間認識到自己是團體中的一員，有助于建立團體職責感和榮譽感，展現團體精力風貌，也有助于校園的全體形象，河南校服批發(fā)定制。其實不論是學習好仍是差的學生，都不期望自己的團體遭到責備，所以都會盡力的完善自己。從這一點來看校服對學生的日子、學習起著活躍的影響效果。它耳濡目染的改善學生們的壞習慣和不良風格。

工序檢驗是在校服定制過程中的檢驗。工序檢驗不僅要檢驗工序的加工質量，而且還要檢驗影響工序質量的工藝因素。它的作用在于防止不良品流入下道工序，并預防大批不良品的產生。工序檢驗可分為逐道工序檢驗和幾道工序檢驗。逐道工序檢驗對保證加工質量比較有效，但檢驗工作量較大。對于定制校服的生產設計企業(yè)來說，一般都是采用幾道工序檢驗，檢驗點主要設在質量容易波動或對成品質量影響較大的關鍵工序，或者是出了廢品無法返修的工序。

學校與學校不同，設計時要考慮與本校的色彩、色調協(xié)調一致。比如有些學校喜歡綠色系校服，因為綠色**土中生成出來的生命、生機，**著青春和活力，同時，綠色還與校園內外的自然環(huán)境達到合諧統(tǒng)一。身著這樣的校服，走在美麗的校園里，讓學生感受到自己是學校的一部分，也是大自然的一部分。 統(tǒng)一穿著校服，時刻提醒學生自己的特殊身份和使命，讓學生能夠把注意力集中在品德培養(yǎng)和學業(yè)提高上，有利于培養(yǎng)他們專心致志的意志品質。 學生一周有5天都在學校，如果每天著統(tǒng)一校服，他們就不會為“明天穿什么樣的衣服”而煞費苦心，浪費不必要的時間，就會產生學習定力，逐漸形成良好的學習習慣，形成良好的意志品質。

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