中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域，真正說(shuō)過(guò)用心做教育的并不多。

  伯途教育在直播技術(shù)基礎(chǔ)上，動(dòng)用100多位技術(shù)和教研人員花費(fèi)近1年時(shí)間，針對(duì)線(xiàn)上一對(duì)一、一對(duì)多教學(xué)研發(fā)出**的產(chǎn)品。

  伯途教育之所以非常在意在線(xiàn)的體驗(yàn)和效果，原因在于其對(duì)中小學(xué)教育的理解，西安 初一一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎。

  在伯途教育教學(xué)負(fù)責(zé)人趙老師看來(lái)，西安 初一一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎，“做教育**終是要用效果來(lái)說(shuō)話(huà)的，特別是對(duì)于初中生、高中生這種需要夯實(shí)基礎(chǔ)，西安 初一一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎、提優(yōu)補(bǔ)缺的提成成績(jī)的剛需，他們**直接的目的就是提分，而對(duì)于不具備質(zhì)量教育資源的地區(qū)來(lái)說(shuō)，通過(guò)在線(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多的方式?！?

  讓孩子參加初中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)，能夠幫助他打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于英語(yǔ)的上課和其他科目一樣，都需要扎實(shí)的基礎(chǔ)作為支撐，這樣在后續(xù)上課時(shí)才不會(huì)感到吃力，因此讓孩子參加初中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)是很有必要的。如果*靠自己自學(xué)的話(huà)，不*會(huì)耗費(fèi)較多的時(shí)間，而且效果也不太明顯。

  讓孩子參加初中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)，還能改善口語(yǔ)水平。雖然學(xué)生從小就接觸英語(yǔ)課程，但大多都是應(yīng)試教育，一到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)感到吃力。而英語(yǔ)的重要性不**在于提高成績(jī)，更是在于個(gè)人能力的提升。因此家長(zhǎng)們可以讓孩子參加初中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的引導(dǎo)，讓孩子敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，改善口語(yǔ)水平。

  參加初中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)，還能幫助孩子提高上課積極性。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，并不是由于天賦的原因，而是在于沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生足夠的上課興趣。如果想要改善這個(gè)方面，就需要讓孩子參加初中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，學(xué)生能夠在更加輕松愉悅的氛圍中上課，接觸書(shū)本以外的知識(shí)，從而提高積極性。

  不過(guò)非常遺憾的想對(duì)選擇一對(duì)一的家長(zhǎng)說(shuō)，一對(duì)一的效果可能并沒(méi)有很多家長(zhǎng)想象的那么好，甚至有些孩子選擇了一對(duì)一之后，成績(jī)不*沒(méi)有提高反而下降了。

  2019年是北京師范大學(xué)和中文大學(xué)的教育學(xué)者，曾經(jīng)針對(duì)一對(duì)一的效果做過(guò)一項(xiàng)研究，該研究結(jié)果發(fā)表在《教育經(jīng)濟(jì)》當(dāng)中。

  研究結(jié)果顯示，1對(duì)1課外班對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，前期成績(jī)比較差，留守兒童等學(xué)生群體的提分效果比較明顯，而除此之外的其他學(xué)生，參加一對(duì)一教學(xué)之后，成績(jī)不*沒(méi)有提高，反而下降了，這可能是因?yàn)檫@些學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，選擇一對(duì)一之后，心理上支持得到滿(mǎn)足。

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