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產(chǎn)品關鍵詞:鄭州校服**品牌排行榜
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詳細說明
學校是一個“小社會”,學生在校園里也要學習社會知識,因此學校肩負著培養(yǎng)學生將來走向社會的能力。統(tǒng)一穿著校服,就是創(chuàng)設一個相對平等的學習和生活環(huán)境,并在這個環(huán)境中培養(yǎng)學生的平等意識的一種方法和手段。 而一味的追求美觀,就會在各學校之間蔓延。久而久之,不但增加了家庭開支,還會讓不同學校之間產(chǎn)生攀比之心,鄭州校服**品牌排行榜。因此小編認為,在實用性和經(jīng)濟實惠的基礎上再談讓學生們穿得更形象美一些才是校服設計的初衷,鄭州校服**品牌排行榜,鄭州校服**品牌排行榜。如果**校服樣式,我想應該在此基礎上借鑒現(xiàn)代感比較強一點的校服樣子。華邦服飾致力于“為中國中小學,幼兒園學生提供優(yōu)良品質(zhì)的**校服定制服務”。
校服的設計不僅要具有實用功能,還應具有教育功能。在設計校服的過程中,應吸收教育學、心理學、市場消費、社會文化等方面的研究成果,綜合考慮安全、健康、舒適、功能、美觀、個性等設計要素,通過校服的款式、標識圖案、文字、色彩等要素展示學生的個性,增強學生的歸屬感,培養(yǎng)學生的自我約束力,彰顯校園文化內(nèi)涵,樹立良好的學校形象。 校服設計要與學校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào),校服設計者在校服設計前應先深入學校,與校長、教師、學生及校友充分接觸,傾聽師生的陳述,了解學校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標、辦學特色等文化要素,觀察學校的文化氣質(zhì),從學校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進行構(gòu)思。校服設計方案要征求教師、學生、家長及校友的意見,設計出彰顯學校文化氣質(zhì)的、讓師生及家長滿意的學生服飾。
校園文化是學校教育教學的外在表現(xiàn)形式。文化管理是高于經(jīng)驗管理、制度管理的一種高標準的管理。文化管理滲透在學校管理的方方面面,當然也滲透在學生的穿著打扮上,颯美特校服就是很好的例子。 因此,校服的設計,一定要和學校的文化特色相匹配:與學校的地理位置(江南還是塞北)相和諧,與本地的民俗習慣相統(tǒng)一,與學校建筑的色彩、色調(diào)相協(xié)調(diào),與中國的傳統(tǒng)文化相融合。學校地處溫暖濕潤的江南,校服就應以簡潔秀美為佳;學校地處干燥寒冷的塞北,校服就應以寬大厚樸為好;民族地區(qū)要考慮民族特色(包括款式、色彩、面料等)。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/402575.html
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