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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:福建冬季校服定制
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詳細說明
一個民族的文化,決定著該民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,是綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。一所學(xué)校的文化,是一種高尚的精神塑造,是對生命無聲的熏陶和,是促使學(xué)生成長的無形推動力。作為校園文化的重要載體,校服不僅是學(xué)生身份的標(biāo)志,更能夠反映一所學(xué)校的辦學(xué)理念和精神面貌,福建冬季校服定制,**學(xué)校的整體形象。校服還是國家教育形象的顯現(xiàn),能夠展現(xiàn)出一個國家的文化底蘊和發(fā)展趨勢。校服的穿著屬性及功能,會對學(xué)生心理和校園文化施以內(nèi)在的影響,福建冬季校服定制,這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來挖掘校服的價值,設(shè)計出符合中國教育現(xiàn)狀的校服,是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問題。因此,校服設(shè)計如何體現(xiàn)校園文化,提升教育形象,值得探討研究。筆者認為,現(xiàn)階段可以從校服的款式設(shè)計和色彩設(shè)計兩方面入手??钍皆O(shè)計豐富文化內(nèi)涵校服款式設(shè)計要符合當(dāng)代學(xué)生的審美心理。21世紀(jì)出生的這代青少年,生活在科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代。他們的年齡和思想己經(jīng)達到一定的水平,對事物有著自己個性的認識,視野開闊,富有創(chuàng)新精神和開放意識,喜歡追逐時髦和潮流,福建冬季校服定制。這些對他們的著裝意識有著很大的影響。校服設(shè)計的現(xiàn)狀已跟不上當(dāng)代學(xué)生的思維方式。
小學(xué)校服恰當(dāng)利用校服面料的顏色對光進行吸收、反射、透過,對學(xué)生進行保護,避免或減少有害的、過度的輻射,增加有益的輻射。校服不同的色彩對光的反射率、透過率、吸收率是不同的,小學(xué)校服通過正確運用色彩的特質(zhì),一定程度上保護了學(xué)生的健康。人在視覺生理上需要色彩的平衡,看紅色久了需要藍綠色的調(diào)節(jié),看暗色久了會需要亮色的調(diào)節(jié)。如果這種補充色彩不存在的話,知覺也會產(chǎn)生這類色的幻象,這是生活中常遇到的現(xiàn)象,被稱為生理補色現(xiàn)象。人類對色彩的印象常常與客觀存在有出入,比如,暗色與亮色相鄰,暗色顯得更暗,亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實際瘦些;膚色發(fā)黃的人穿紫色的衣服會使臉色更黃、有病態(tài)感,這種視覺現(xiàn)象我們稱之為色彩視錯。視錯是由人的視覺生理特征決定的。小學(xué)校服色彩的裝飾性指在實用功能的基礎(chǔ)上通過色彩來實現(xiàn)校服審美價值的性能。
1、剛新領(lǐng)到的小學(xué)生校服應(yīng)當(dāng)先清洗干凈后再穿,同時深淺色的校服需分開洗,以免相互染色。 2、有色校服不要用帶漂的洗衣粉洗,也不要放在漂白劑中浸泡,也不要用30℃以上的熱水清洗。 3、小學(xué)生校服洗凈后,應(yīng)在陰涼處晾干,不可在日光下暴曬致使變色、脫色。 4、適時地翻開箱柜衣櫥,讓其通風(fēng)透氣,或是放置一個服裝單調(diào)劑,建立一個單調(diào)的保藏環(huán)境。 5、在儲藏前應(yīng)洗刷潔凈、晾透,以防止致使蟲蛀、霉變和脆化。 6、儲藏小學(xué)生校服的衣箱或衣柜一定要堅持透氣單調(diào)和清潔干凈和干燥,防止霉變。白色校服服裝與深色校服服裝存入時比較好分開,防止沾色或泛黃。 7、呢絨校服服裝:各種呢絨服裝穿著一段時間后,要晾曬拍打,去除灰塵。不穿時放在干燥處。宜懸掛存放,且將織物反面外翻,以防褪色風(fēng)化,出現(xiàn)風(fēng)印。存放前,應(yīng)刷清或洗凈、燙平、曬干,通風(fēng)晾放。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/425178.html
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