生活的豐富多彩，造就了舞蹈題材、體裁、風格、式樣的多樣化，這一時期，從生活中提煉舞蹈語匯——不強調(diào)特定風格，更直接地反映生活的作品也不少。如軍師題材的舞蹈作品中，雙人舞《艱苦歲月》，給人們留下格外深刻的印象。這個作品首演于1961年，禹會區(qū)有教女孩拉丁舞的學校嗎，編導：周醒（1934——1988）、彭爾立（1936——）；作曲彥克、周方，首演者：**戰(zhàn)士歌舞團，朱國琳、廖駿翔。編導者從同名雕塑中獲得了靈感，或者說，舞蹈是這座有名雕塑的“動態(tài)化”呈現(xiàn)：長征路上的老戰(zhàn)士與小戰(zhàn)士，面臨敵人的圍追堵截，在饑寒交迫中艱難跋涉。小戰(zhàn)士幾盡昏厥，老戰(zhàn)士吹起竹笛，激昂、優(yōu)美的音樂喚起了戰(zhàn)士對未來的向往，他們相互鼓勵，禹會區(qū)有教女孩拉丁舞的學校嗎、相互攙扶著，向著既定的目標不屈不撓地前進?！镀D苦歲月》以它獨特的創(chuàng)意，凝煉的結(jié)構(gòu)，感人的細節(jié)，鮮明的舞蹈形象，禹會區(qū)有教女孩拉丁舞的學校嗎，呈現(xiàn)出戰(zhàn)斗中的浪漫情懷。它注重的不是解釋事件，而是表現(xiàn)人物感情的升華。民間舞不乏樸實無華、形式多樣。禹會區(qū)有教女孩拉丁舞的學校嗎

國標舞與交誼舞有很多相似的地方，但不同的地方也很多，其內(nèi)有特點更是有鮮明的區(qū)別。如果說國標舞講究的是扎實的基本功，舞曲旋律特點鮮明，表現(xiàn)男女舞伴之間的內(nèi)在交流的話，交誼舞則不需要什么特別的基本功，舞曲也主要是有明顯的鼓點即可。其表現(xiàn)力弱了很多表現(xiàn)的風格也完全不同，試舉幾個簡單的例子。以常見的三步而言，交誼舞中的三步基本步都是走外側(cè)的之字步，幾乎每個初學交誼舞的都很容易學會這種簡單的基本走法。而這種所謂簡單的外側(cè)的之字步對于按國標舞方法學習的來說簡直是不可思議。他們會說:"天哪，你們太強了，上來就學這么難的步子"。反之，國標舞的基步方步，對于學了較長時間交誼舞的人來說，都是不可能在舞廳里跳出來的。這看起來好象很有趣，實際這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是與兩種舞的不同要求導致的。國標舞講究舞者之間的緊密配合，每一個步子都要求雙方身體的姿態(tài)要緊密，而走外側(cè)的步子由于空間變小，對于國標舞者的技術(shù)要求就很高，尤其是左外側(cè)。但交誼舞根本不講究這種緊湊感，只要求你把步子跳出來即可，所以產(chǎn)生了外側(cè)舞姿為基本步的情況，因為走外側(cè)前進后退是前后方有充分的空間，無論你和舞伴之間多么缺少配合，都不會踩腳。蚌埠經(jīng)開區(qū)斗牛拉丁舞比賽報名步法靈活多變，各舞種通過對胯部及身體擺動不同的技術(shù)要求，完成各種舞步，表現(xiàn)各種風格。

舞蹈作品中的舞蹈動作也要具有一定的技藝性，舞蹈演員要具備跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的，而是一種表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。如果在舞蹈作品中，以手段作為目的、演員高超的技藝不以反映生活、表現(xiàn)人物的思想感情為其存在的前提，或是不以舞蹈內(nèi)容出發(fā)采選取相應的舞蹈動作技巧，而是以展示演員所掌握的舞蹈技巧能力出發(fā)，那就會使舞蹈作品由于內(nèi)容和形式的脫節(jié)，或是缺乏藝術(shù)的完整性，而陷于失敗，舞蹈演員的技藝本身也就淪入了雜技性的技巧表演，而喪失了舞蹈藝術(shù)的基本品格。

國際標準舞（International Style of Ballroom Dancing），簡稱國標舞，來源于各國的民間舞蹈，國標舞對舞姿，舞步要求非常嚴格。交誼舞的要求相對低一些。交誼舞與國標舞不同，它保持了國標舞各種舞種的風格，但比較隨意。盡管如此，國標舞依然有自己的要求，這樣才能體現(xiàn)各個舞種的風格，才能灑脫自如。按技術(shù)結(jié)構(gòu)可以分為摩登舞和拉丁舞。十一、二世紀，歐洲一些國將一些民間舞蹈加以提煉和規(guī)范，行成了流行在宮廷中的"宮廷舞"，簡潔高雅，拘謹做作，失去了民間舞的風格，只在宮廷盛行，特別為了貴族習跳和欣賞，是貴族的特權(quán)。個人賽分職業(yè)組和業(yè)余組，分別進行不同要求的比賽。對比賽舞種也有不同規(guī)定。

   國標舞是一種可以培養(yǎng)孩子樂感、體態(tài)以及與小伙伴配合合作能力的舞蹈。如果對國標舞有興趣的孩子，家長們可以為孩子報個興趣班。下面我們就來仔細聊一聊孩子學國標舞的好處。首先，國標舞者都有優(yōu)美的形體。正處于生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓練后能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。練習舞蹈的孩子，肢體更協(xié)調(diào)。因為舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的配合，同時使孩子更有節(jié)奏感。另外，由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性和靈活性好。練習國標舞還可以提高身體素質(zhì)，增進食欲。因為舞蹈需要一定的體力消耗，孩子自然就吃的多，營養(yǎng)充足。更重要的是，學習國標舞可以提高合作能力和集體榮益感。因為國標舞有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。此外，自信是需要從小培養(yǎng)的，而國標舞舞蹈演出需要孩子們不怯場，也就使孩子變得表現(xiàn)力強，還增強了他們的自信心?？偠灾?，國標舞是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，因此國標舞不僅可以培養(yǎng)興趣，鍛煉身體，孩子們還可以在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力。屬于全國招生，文化課參加全國統(tǒng)一高考，專業(yè)課需要參加報考學校組織的專業(yè)考試。蚌埠牛仔拉丁舞培訓

每個舞種均有各自舞曲、舞步及風格。禹會區(qū)有教女孩拉丁舞的學校嗎

4.當代舞蹈（新創(chuàng)作舞蹈）：即不同于上述三種風格的新風格的舞蹈，它常常是根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風格、各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，從而創(chuàng)作出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風格的具有獨特新風格的舞蹈。5.芭蕾舞芭蕾舞：是一種經(jīng)過宮廷的職業(yè)舞蹈家提煉加工、高度程式化的劇場舞蹈?！鞍爬佟边@個詞本是法語“ballet”的音譯，意為“跳”，或“跳舞”，其**初的意思只是以腿、腳為運動部位的動作總稱。法國宮廷的舞蹈大師們?yōu)榱酥亟ü畔＝杖谠姼?、音樂和舞蹈于一體的戲劇理想，創(chuàng)造出了“芭蕾”這樣一種融舞蹈動作、啞劇手勢、面部表情、戲劇服裝、音樂伴奏、文學臺本、舞臺燈光和布景等多種成份于一體的綜合性舞劇形式，在西方劇場舞蹈藝術(shù)中占統(tǒng)治地位達300余年，至今已歷四個多世紀。1958年北京舞蹈學校建立引進俄羅斯芭蕾至今也已四十多年。禹會區(qū)有教女孩拉丁舞的學校嗎

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