國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞（International Style of Ballroom Dancing），簡(jiǎn)稱國(guó)標(biāo)舞，來(lái)源于各國(guó)的民間舞蹈，國(guó)標(biāo)舞對(duì)舞姿，舞步要求非常嚴(yán)格。交誼舞的要求相對(duì)低一些。交誼舞與國(guó)標(biāo)舞不同，它保持了國(guó)標(biāo)舞各種舞種的風(fēng)格，但比較隨意。盡管如此，國(guó)標(biāo)舞依然有自己的要求，蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教，這樣才能體現(xiàn)各個(gè)舞種的風(fēng)格，才能灑脫自如。按技術(shù)結(jié)構(gòu)可以分為摩登舞和拉丁舞。十一、二世紀(jì)，歐洲一些國(guó)將一些民間舞蹈加以提煉和規(guī)范，蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教，行成了流行在宮廷中的"宮廷舞"，蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教，簡(jiǎn)潔高雅，拘謹(jǐn)做作，失去了民間舞的風(fēng)格，只在宮廷盛行，特別為了貴族習(xí)跳和欣賞，是貴族的特權(quán)。制定比賽方法，始形成國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，并于1947年在德國(guó)柏林舉行第1屆世界標(biāo)準(zhǔn)交誼舞錦標(biāo)賽。蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教

比賽分團(tuán)體賽和個(gè)人賽兩種，按預(yù)賽（淘汰賽）、復(fù)賽（選拔賽）、半決賽（資格賽）、決賽（名次賽）的程序進(jìn)行。團(tuán)體賽由每個(gè)參賽單位的8對(duì)男女運(yùn)動(dòng)員組成，按順序進(jìn)行比賽。個(gè)人賽分職業(yè)組和業(yè)余組，分別進(jìn)行不同要求的比賽。對(duì)比賽舞種也有不同規(guī)定。比賽場(chǎng)地長(zhǎng)23米，寬15米。比賽按音樂(lè)節(jié)奏配合、身體基本姿勢(shì)、舞蹈動(dòng)作、旋律的掌握以及對(duì)音樂(lè)的理解、舞步等方面評(píng)定運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。體育舞蹈的音樂(lè)不超過(guò)4分30秒。視比賽規(guī)模設(shè)5～9名裁判員，按國(guó)際評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本技術(shù)、音樂(lè)表現(xiàn)力、舞蹈風(fēng)格、舞蹈編排、臨場(chǎng)表現(xiàn)、賽場(chǎng)效果等六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。1992年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞曾被列為奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞20世紀(jì)30年代傳入中國(guó)，80年代發(fā)展較快，先后與日、美、英等國(guó)進(jìn)行交流活動(dòng)。1987年舉辦首屆全國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞比賽。1991年舉行了首屆全國(guó)體育舞蹈錦標(biāo)賽。蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教1987年舉辦首屆全國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞比賽。1991年舉行了首屆全國(guó)體育舞蹈錦標(biāo)賽。

體育舞蹈的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了原始舞蹈——---公眾舞——---民間舞——---宮廷舞——---社交舞——---新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞等發(fā)展階段。體育舞蹈的前身就近來(lái)說(shuō)是社交舞，也稱交際舞、交誼舞。體育舞蹈可分為兩個(gè)發(fā)展階段，第1個(gè)階段，是1924年英國(guó)皇家交際舞專業(yè)教師協(xié)會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的交誼舞進(jìn)行了整理，將各種舞種的舞步、舞姿、跳法加以系統(tǒng)化和規(guī)范化。此后，相繼制定了“布魯斯”“慢華爾茲""慢狐步舞”快華爾茲“快步舞”“倫巴”“探戈”等7種交誼舞，稱之為普通國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞亦稱為普通體育舞蹈。

教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。(2)、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例:初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過(guò)若干步驟然后達(dá)到"完成體"，即經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)首設(shè)體育舞蹈項(xiàng)目。比賽共吸引了來(lái)自全國(guó)26個(gè)省市的56支**隊(duì)、401名運(yùn)動(dòng)員參加。

    體育舞蹈是是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目,它是集休閑娛樂(lè)、健身健美、社交禮儀于一體的體育藝術(shù)項(xiàng)目，其涵蓋了社會(huì)學(xué)、人文學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)特征，并包含舞蹈藝術(shù)、形體藝術(shù)和造型藝術(shù)等多種藝術(shù)，具有多元的教育功能。此外，體育舞蹈還具有很高的健身和健心價(jià)值，它既能實(shí)現(xiàn)大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)，塑造形體、增強(qiáng)體質(zhì)、康復(fù)機(jī)體，達(dá)到塑身健體的作用，又能在音樂(lè)和舞蹈雙重感官的享受下，達(dá)到緩解壓力疲勞、消除心理障礙、陶冶情操，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的目的。因此，學(xué)習(xí)和參與體育舞蹈鍛煉，對(duì)鍛煉者的身心都具有較好的影響。本課程以本科大學(xué)生為教授對(duì)象（男女均可），主要選擇廣受大眾歡迎的華爾茲等摩登舞和倫巴、恰恰恰等拉丁舞為教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)習(xí)基本舞步和個(gè)人基本步組合為主，穿插介紹雙人的舞蹈組合和花步組合。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握體育舞蹈的一兩種舞蹈和一定的表演技能，具備欣賞舞蹈美的能力，同時(shí)注重培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度和社交禮儀。3.教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解體育舞蹈的發(fā)展概況、鍛煉價(jià)值及藝術(shù)特性等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)體育舞蹈技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各舞種不同的風(fēng)格特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)和鍛煉熱情。不同地區(qū)民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響.蚌埠二實(shí)小民族舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

節(jié)奏為4/4拍，每分鐘50～52小節(jié)。每小節(jié)四拍，第1拍為重拍，第三拍為次重拍。舞步分快步和慢步。蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教

目前，中國(guó)的[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計(jì)", "拉丁舞,國(guó)標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]確實(shí)處于爆發(fā)式的增長(zhǎng)和建設(shè)之中，各種教育組織、教育聯(lián)盟紛紛行動(dòng)。[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計(jì)", "拉丁舞,國(guó)標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]的理論探討與實(shí)際發(fā)展，以及實(shí)施方式也在不斷地推進(jìn)和深化，面對(duì)如此生機(jī)勃勃、火熱而又復(fù)雜混亂的形式，應(yīng)該思考中國(guó)的教育究竟該如何發(fā)展。從業(yè)者們探討了銷售的多元化連接：模塊化深挖學(xué)習(xí)、同行密集溝通的教學(xué)相長(zhǎng)等行業(yè)前沿議題。交流分享銷售的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)、大型研學(xué)的安全管理、教育機(jī)構(gòu)與教育系統(tǒng)資源對(duì)接等時(shí)下行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)從家長(zhǎng)焦慮角度提出，通過(guò)對(duì)孩子專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于服務(wù)型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。并且隨著[ "舞蹈培訓(xùn)編排設(shè)計(jì)", "拉丁舞,國(guó)標(biāo)舞,民族舞", "體育舞蹈", "藝術(shù)培訓(xùn)" ]與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長(zhǎng)一方面希望能夠從教育平臺(tái)上快速獲取自己需求的課程。蚌埠高新區(qū)兒童民族舞國(guó)級(jí)教師任教

蚌埠市領(lǐng)航舞蹈俱樂(lè)部是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在安徽省阜陽(yáng)市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身不努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同領(lǐng)航舞蹈俱樂(lè)部和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！

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