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19世紀(jì)初,由于美國的興起,原來流行在歐洲的社交舞隨歐洲移民而傳入美國,同時非,拉丁美洲的大量移民也帶來了具有濃郁的熱帶地區(qū)風(fēng)格的民間舞,它們直接來自于民間,沒有受到宮廷舞的影響,形式更為自由。體育舞蹈,又稱“國際標(biāo)準(zhǔn)舞”,由社交舞轉(zhuǎn)化而來,是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的一項(xiàng)體育項(xiàng)目,是一種男女為伴的步行式雙人舞的競賽項(xiàng)目。分兩個項(xiàng)群:摩登舞和拉丁舞,十個舞種,蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班。其中摩登舞項(xiàng)群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞項(xiàng)群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格,蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班,蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班。根據(jù)各舞種的樂曲和動作要求,組編成各自的成套動作。屬于全國招生,文化課參加全國統(tǒng)一高考,專業(yè)課需要參加報考學(xué)校組織的專業(yè)考試。蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班
基本姿勢和動作要領(lǐng)的正確把握兩腳輕松自然靠攏站好,雙腳并立、身體盡量伸直、使頭、肩、胯三點(diǎn)成**,兩眼平視,脖子拉直,下顎稍微內(nèi)收,使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內(nèi)關(guān)閉,兩肩下沉同時將身體的中段(胸腰部分)向上撥起,使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內(nèi)收,小腹向上拉,但不可過分使身體變形,感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內(nèi)收,雙膝要繃直,不可彎曲,大腿和小腿的肌肉要收緊,感覺是向反方向拉緊。預(yù)備步站立姿態(tài):左腳在前,腳尖向前方,身體重心在左腳,身體盡量伸直,使頭、肩、胯三點(diǎn)成**。右腳在后打開,膝蓋繃直,大拇指內(nèi)側(cè)點(diǎn)地,腳跟向內(nèi)側(cè)下壓,不要翹起來,腳面繃直。右胯向后斜45°打開,使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線,可以在舞蹈中表現(xiàn)出很漂亮的形態(tài)和體型。任一腳向側(cè)跨出一步,支撐重心的另一支腳伸直,并將體重全部移到這只腳上,以使骨盆可往旁邊移動,因而感覺上重量放在支撐腳的腳根,其膝矩蓋要后鎖緊,至于骨盆移動的幅度要以不影響上身的姿態(tài)為原則。蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班步法靈活多變,各舞種通過對胯部及身體擺動不同的技術(shù)要求,完成各種舞步,表現(xiàn)各種風(fēng)格。
幼兒舞蹈對幼兒的意義:舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段,是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中,動作是居于**的,舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活,表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動,可以增長他們的體力,促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育,加快幼兒新陳代謝,使他們的肌體不斷生長發(fā)育,由此可見,舞蹈不*能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,而且對幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。
英國人整理了常見的雙人舞,規(guī)定了每種舞蹈的節(jié)奏和步伐分類,這時國標(biāo)舞*包括摩登舞(華爾茲和探戈屬于此類),后來又納入了拉丁舞(桑巴屬于此類)。到20世紀(jì)50年代中期以后,比賽基本定型了。目前為止,國際化的國標(biāo)舞比賽分為兩大類型,共有十支舞。那么,如果說一個人跳起來就是為了自娛自樂,那么這個人是跳的什么舞呢?可以看是否有編好的“套路”:是按照規(guī)定動作,必須先這么跳再那么跳,還是跟著音樂的freestyle?比賽和表演都是有固定的套路的,社交舞則是即興的。也可以看是否允許出現(xiàn)“隨意的動作”,社交舞是沒有規(guī)定的,表演舞有一定的自由度,而如果為了參賽,所有的動作都有“對”與“錯”的分別。同樣的動作,舞伴期待著跳合拍,觀眾期待著做好看,而評審希望看到標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的舞步與動作。,如果學(xué)國標(biāo)舞覺得失去興趣和意義了怎么辦?我們可以按照這三個方向來思考,你要么是缺合適的舞伴(或者缺和舞伴配合去參加舞會的機(jī)會),要么是缺比賽獲獎機(jī)會,要么是缺舞臺表演機(jī)會。多參加舞會,多報名比賽,多參加表演。**重要的是,多磨煉自己跳舞的基本功。愿大家都喜歡自己跳舞的樣子。制定比賽方法,始形成國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞,并于1947年在德國柏林舉行第1屆世界標(biāo)準(zhǔn)交誼舞錦標(biāo)賽。
拉丁舞屬于國標(biāo)舞嗎拉丁舞屬于國標(biāo)舞,國標(biāo)舞包括多種舞蹈,而且國標(biāo)舞更加嚴(yán)格。拉丁舞分"拉丁國標(biāo)舞(Ballroom版)和"拉丁風(fēng)情舞(Street版)"拉丁國標(biāo)舞它是在拉丁風(fēng)情舞的基礎(chǔ)上發(fā)展規(guī)范形成的競技專業(yè)舞蹈,內(nèi)容:倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁風(fēng)情舞又稱自由社交舞。它是拉丁國標(biāo)舞的起源。拉丁舞是大眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點(diǎn),有較大的自由發(fā)揮空間,它是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的具有鮮明特點(diǎn)的熱情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術(shù)表現(xiàn)形式,深受拉美人民的喜愛,成為他們生活中必不可少的重要的組成部分。拉丁舞和國標(biāo)舞的區(qū)別1、定義不同拉丁舞,又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞,是體育競技舞蹈,分為倫巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞。拉丁舞極強(qiáng)的風(fēng)格,技巧是它的特點(diǎn),有很大的競技體育舞蹈發(fā)揮空間,已經(jīng)入亞運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目。國際標(biāo)準(zhǔn)舞ernationalStyleofBallroomDancing),簡稱國標(biāo)舞,來源于各國的民間舞蹈,由于國標(biāo)舞對舞姿,舞步要求非常嚴(yán)格,所以出現(xiàn)了要求相對低一些的交誼舞。交誼舞與國標(biāo)舞不同,它保持了國標(biāo)舞各種舞種的風(fēng)格,但比較隨意。盡管如此,國標(biāo)舞依然有自己的要求,這樣才能體現(xiàn)各個舞種的風(fēng)格,才能灑脫自如。比賽分團(tuán)體賽和個人賽兩種,按預(yù)賽(淘汰賽)、復(fù)賽(選拔賽)、半決賽(資格賽)、決賽的程序進(jìn)行。蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班
不同地區(qū)民族的民間舞蹈,由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響.蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班
拉丁舞的起源追溯起來相當(dāng)?shù)膹?fù)雜,它的每一個舞種都起源于不同的國家,有著不同的背景、歷史和發(fā)展歷程,不過其中絕大多數(shù)都來源于美洲地區(qū),而它們又是三種文化的融合體。早在16世紀(jì)的時候,歐洲的征服者們?yōu)榱说玫匠渥愕膭诹Χ汛笈姆侵藓谌诉M(jìn)口到美洲大陸,到了17至18世紀(jì),來自這三個洲的文化已在美洲大陸上逐步融合。舞蹈作為中下層人民的主要娛樂方式,自然也充分體現(xiàn)出了這種文化的融合,而且隨著后來歐洲宮廷舞蹈元素的流入,這些民間舞又有了進(jìn)一步的規(guī)范、衍變和完善。共2張拉丁舞表演第二次世界大戰(zhàn)后,美國人將這些舞蹈傳播到世界各地,特別在歐洲廣為流行。隨后,歐洲人對這些民間舞蹈又進(jìn)行了規(guī)范和加工,終于在1960年將拉丁舞列入了世界性比賽,并將其分為倫巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔五種,對它們的舞步、節(jié)拍等各方面也都有了統(tǒng)一的規(guī)定。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,英國舞協(xié)再次把舞廳舞(國標(biāo)舞)的搜集、整理和加工放在了工作**,約在1950年,英國舞協(xié)在狐步舞、探戈舞、慢華爾茲和快步舞的基礎(chǔ)上,又構(gòu)建快華爾茲、恰恰舞、倫巴舞、牛仔舞、桑巴舞和斗牛舞的國標(biāo)舞文字理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),使國標(biāo)舞的舞種數(shù)量達(dá)到10種。約在1955年。蚌埠淮河文化廣場 男生拉丁舞初級班
蚌埠領(lǐng)航舞蹈俱樂部國際**的藝術(shù)教學(xué)模式秉持快樂教育的**,以專業(yè)教學(xué)為主,興趣引導(dǎo)為輔,挖掘孩子的藝術(shù)潛能。行業(yè)前線的兒童舞蹈品牌,**同行的教學(xué)理念,星級教室與服務(wù),讓孩子在充滿樂趣的教學(xué)環(huán)境中提升自我。課程研發(fā)學(xué)院,開設(shè)多種舞蹈課程,因材施教,關(guān)注孩子均衡發(fā)展;領(lǐng)航,不止于舞蹈。專業(yè)的師資力量與學(xué)習(xí)管理模式,聘請全國各大高校老師,打造師資力量;在輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)專業(yè)、***授課。親子互動俱樂部,定期舉辦的親子活動,與家長共同見證孩子的成長。多元的展示平臺,定期舉辦展示和演出,與**品牌合作,專業(yè)的舞臺拓寬孩子視野。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/672144.html
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