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探戈舞(tango)用T表示。摩登舞項(xiàng)目之一。2/4拍節(jié)奏,每分鐘30~34小節(jié)。每小節(jié)二拍,第1拍為重拍。舞步有快步和慢步,快步(quick)占半拍,固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎,用Q表示;慢步(slow)占一拍,用S表示?;竟?jié)奏是慢、慢、快、快、慢(S、S、Q、Q、S)。舞曲節(jié)奏帶有停頓并強(qiáng)調(diào)切分音;舞步頓挫有力,瀟灑豪放;身體無(wú)起伏、無(wú)升降、無(wú)旋轉(zhuǎn);表情嚴(yán)肅,有左顧右盼的頭部閃動(dòng)動(dòng)作。源于阿根廷民間,20世紀(jì)傳入歐洲上層社會(huì),后流行于世界各國(guó)。
狐步舞(foxtrot)也稱??怂?。用F表示。摩登舞項(xiàng)目之一。舞曲抒情流暢,節(jié)奏為4/4拍,每分鐘28~30小節(jié),每小節(jié)為四拍,第1拍為重拍,第三拍為次重拍。基本步伐是四拍走三步,每四拍為一循環(huán)。分快、慢步,第1步為慢步(S),占二拍;第二、三步為快步(Q),各占一拍?;竟?jié)奏為慢、快、快(S、Q、Q)。以足踝、足底、掌趾的動(dòng)作,完成升降起伏,注重反身、肩引導(dǎo)和傾斜技術(shù)。舞步流暢平滑,步幅寬大,舞態(tài)優(yōu)雅從容飄逸,似行云流水。20世紀(jì)起源于歐美,后流行于全球。據(jù)傳系模仿狐貍走路的習(xí)性創(chuàng)作而成。 摩登舞(modern)又譯現(xiàn)代舞。體育舞蹈項(xiàng)群之一,固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎,固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎。內(nèi)容包括華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞。固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎
體育舞蹈可分為兩大類,10個(gè)舞種。第1大類,為摩登舞,包括”華爾茲”“探戈”“狐步舞”“快步舞”“維也納華爾茲”;第二大類,為拉丁舞,包括“倫巴”“恰恰”“桑巴”“斗牛舞”“牛仔舞”。1964年以后,又增加了新的表演比賽內(nèi)容,那就是“集體舞”。集體舞是由8對(duì)選手,不限舞步的按照一個(gè)主體表演,使和諧的配合,出神入化的隊(duì)形變化,歡快的音樂(lè)和高超的技藝達(dá)到完美的統(tǒng)一。
英國(guó)是社交舞、國(guó)際舞的發(fā)源地。當(dāng)今世界公認(rèn)**早的舞蹈協(xié)會(huì)組織“英國(guó)皇家舞蹈教師學(xué)會(huì)”成立于1904年。 固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎基本節(jié)奏是慢、慢、快、快、慢。舞步組合有跳步、蕩腿、滑步等動(dòng)作。起源于美國(guó),20世紀(jì)流行于歐美和全球。
快步舞(quick step)用Q表示。摩登舞項(xiàng)目之一。舞曲明亮歡快,舞步輕快靈活,跳躍感強(qiáng),是體育舞蹈中一種輕快歡樂(lè)的舞蹈。節(jié)奏為4/4拍,每分鐘50~52小節(jié)。每小節(jié)四拍,第1拍為重拍,第三拍為次重拍。舞步分快步和慢步??觳接肣表示,時(shí)值為一拍;慢步用S表示,時(shí)值為二拍?;竟?jié)奏是慢、慢、快、快、慢。舞步組合有跳步、蕩腿、滑步等動(dòng)作。起源于美國(guó),20世紀(jì)流行于歐美和全球。
倫巴舞(rumba)用R表示。拉丁舞項(xiàng)目之一。節(jié)奏為4/4拍,每分鐘27~29小節(jié)。每小節(jié)四拍。樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)是強(qiáng)拍落在每小節(jié)的第四拍。舞步從第4拍起跳,由一個(gè)慢步和兩個(gè)快步組成。四拍走三步,慢步占二拍(第4拍和下一小節(jié)的第1拍),快步各占一拍(第二拍和第三拍)??璨繑[動(dòng)三次??璨縿?dòng)作是由控制重心的一腳向另一腳移動(dòng)而形成向兩側(cè)作“∞”型擺動(dòng)。具有舒展優(yōu)美,婀娜多姿,柔媚抒情的風(fēng)格。其產(chǎn)生與西班牙和非洲的舞蹈有密切關(guān)系,后在古巴得到發(fā)展。
英國(guó)舞協(xié)再次把舞廳舞(國(guó)標(biāo)舞)的搜集、整理和加工放在了工作**,約在1950年,英國(guó)舞協(xié)在狐步舞、探戈舞、慢華爾茲和快步舞的基礎(chǔ)上,又構(gòu)建快華爾茲、恰恰舞、倫巴舞、牛仔舞、桑巴舞和斗牛舞的國(guó)標(biāo)舞文字理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),使國(guó)標(biāo)舞的舞種數(shù)量達(dá)到10種。約在1955年,國(guó)標(biāo)舞的10種舞數(shù)量被確立下來(lái),并一直沿用至今。此外,還把上述10種國(guó)標(biāo)舞分割成摩登舞(華爾茲、探戈舞、快步舞、狐步舞、維也納華爾茲)和拉丁舞(倫巴舞Rumba、恰恰舞Chacha、捷舞Jive、桑巴舞Samba、斗牛舞PasoDoble)2類舞系。從而形成1套理論,2類舞系,10支舞種。 [1]1987年舉辦首屆全國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞比賽。1991年舉行了首屆全國(guó)體育舞蹈錦標(biāo)賽。
華爾茲舞華爾茲舞(waltz),用w表示。也稱“慢三步”。摩登舞項(xiàng)目之一。舞曲旋律優(yōu)美抒情,節(jié)奏為3/4的中慢板,每分鐘28~30小節(jié)。每小節(jié)三拍為一組舞步,每拍一步,第1拍為重拍,三步一起伏循環(huán)。通過(guò)膝、踝、足底、跟掌趾的動(dòng)作,結(jié)合身體的升降、傾斜、擺蕩,帶動(dòng)舞步移動(dòng),使舞步起伏連綿,舞姿華麗典雅。是維也納華爾茲(**步)的變化舞種。19世紀(jì)中葉,維也納華爾茲傳到美國(guó),當(dāng)時(shí)美國(guó)崇尚舒緩、優(yōu)美的舞蹈和音樂(lè),于是將快節(jié)奏的維也納華爾茲逐漸改變成悠揚(yáng)而緩慢、有抒發(fā)性旋律的慢華爾茲舞曲,舞蹈也改變成連貫滑動(dòng)的慢速步型,即今之華爾茲舞。中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)的前身是1991年成立的中國(guó)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)。蚌埠健身拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校
19世紀(jì)20年代后,英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)對(duì)原舞種、舞步、舞姿等進(jìn)行規(guī)范整理.固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎
國(guó)標(biāo)舞是一種可以培養(yǎng)孩子樂(lè)感、體態(tài)以及與小伙伴配合合作能力的舞蹈。如果對(duì)國(guó)標(biāo)舞有興趣的孩子,家長(zhǎng)們可以為孩子報(bào)個(gè)興趣班。下面我們就來(lái)仔細(xì)聊一聊孩子學(xué)國(guó)標(biāo)舞的好處。首先,國(guó)標(biāo)舞者都有優(yōu)美的形體。正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子,經(jīng)過(guò)專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練后能使他們站得直,形體優(yōu)美,且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。練習(xí)舞蹈的孩子,肢體更協(xié)調(diào)。因?yàn)槲璧感枰砀鞑课坏呐浜希ㄟ^(guò)音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的配合,同時(shí)使孩子更有節(jié)奏感。另外,由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等,孩子的柔韌性和靈活性好。練習(xí)國(guó)標(biāo)舞還可以提高身體素質(zhì),增進(jìn)食欲。因?yàn)槲璧感枰欢ǖ捏w力消耗,孩子自然就吃的多,營(yíng)養(yǎng)充足。更重要的是,學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞可以提高合作能力和集體榮益感。因?yàn)閲?guó)標(biāo)舞有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞,只有配合默契才能表演好,由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神,養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律,培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。此外,自信是需要從小培養(yǎng)的,而國(guó)標(biāo)舞舞蹈演出需要孩子們不怯場(chǎng),也就使孩子變得表現(xiàn)力強(qiáng),還增強(qiáng)了他們的自信心??偠灾?,國(guó)標(biāo)舞是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現(xiàn)的,因此國(guó)標(biāo)舞不僅可以培養(yǎng)興趣,鍛煉身體,孩子們還可以在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力。固鎮(zhèn)有學(xué)國(guó)際拉丁舞的培訓(xùn)中心嗎
蚌埠領(lǐng)航舞蹈俱樂(lè)部國(guó)際**的藝術(shù)教學(xué)模式秉持快樂(lè)教育的**,以專業(yè)教學(xué)為主,興趣引導(dǎo)為輔,挖掘孩子的藝術(shù)潛能。行業(yè)前線的兒童舞蹈品牌,**同行的教學(xué)理念,星級(jí)教室與服務(wù),讓孩子在充滿樂(lè)趣的教學(xué)環(huán)境中提升自我。課程研發(fā)學(xué)院,開設(shè)多種舞蹈課程,因材施教,關(guān)注孩子均衡發(fā)展;領(lǐng)航,不止于舞蹈。專業(yè)的師資力量與學(xué)習(xí)管理模式,聘請(qǐng)全國(guó)各大高校老師,打造師資力量;在輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)專業(yè)、***授課。親子互動(dòng)俱樂(lè)部,定期舉辦的親子活動(dòng),與家長(zhǎng)共同見證孩子的成長(zhǎng)。多元的展示平臺(tái),定期舉辦展示和演出,與**品牌合作,專業(yè)的舞臺(tái)拓寬孩子視野。
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