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詳細(xì)說明
青少年是一個(gè)自信、樂觀、有夢想、充滿活力的群體。他們追求一切美好的事物。同時(shí),他們也處于自信樂觀的培養(yǎng)和確立期,審美意識的提升期。校服應(yīng)符合青少年的身心氣質(zhì)。校服的款式、顏色、圖案和搭配應(yīng)體現(xiàn)孩子的自信和美麗,有助于樹立自信和審美意識。因此,有必要研究校服的款式,福州校服招商費(fèi)用、顏色、圖案和搭配,培養(yǎng)中小學(xué)生對服飾文化和服飾禮儀的認(rèn)識,塑造健康體面的學(xué)生形象。我們?yōu)槟切┏錆M生機(jī)和希望的孩子、他們生活的家庭、他們就讀的學(xué)校和他們成長的國家感到驕傲;孩子們需要相互認(rèn)同,孩子們需要與家人在一起,孩子們需要與學(xué)校在一起,福州校服招商費(fèi)用。校服是榮譽(yù)和身份的載體。它體現(xiàn)了學(xué)生的氣質(zhì),表示了國家和學(xué)校的歷史,福州校服招商費(fèi)用、文化和形象。通過對民族、地域、學(xué)校歷史文化的研究,可以提煉出可以運(yùn)用和識別的視覺設(shè)計(jì)元素,整合時(shí)代精神,通過校服樹立孩子的歸屬感。 校服一般可用的面料有:純棉和滌棉,棉織物,耐磨,吸汗,透氣,穿著舒適。福州校服招商費(fèi)用
根據(jù)不同季節(jié)的需要,校服分為夏、春、秋、冬三種。夏季服裝主要是短袖外套,機(jī)織或針織面料,裙子和褲子。春秋服裝可根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。更穩(wěn)定的方案是襯衫、裙子或褲子和外套的組合,方便根據(jù)氣候變化靈活搭配。冬季服裝還應(yīng)考慮所在地的比較低溫度,選擇多層棉衣或羽絨服、突擊服等,與相應(yīng)厚度的下衣。根據(jù)學(xué)校不同活動的需要,校服可分為常服、運(yùn)動服、正式服等。常規(guī)服裝:為了滿足學(xué)生在課堂和日?;顒又械男枨?,常規(guī)服裝大方得體,保證穿著舒適。運(yùn)動裝:運(yùn)動裝需要便于學(xué)生參加學(xué)校組織的體育課或其他戶外活動,所以款式要寬松隨意,使學(xué)生能夠輕松進(jìn)行體育活動,同時(shí)增加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動防護(hù)設(shè)計(jì)。連衣裙:學(xué)生們在重要的學(xué)校慶典和節(jié)日慶典上穿連衣裙。他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格需要莊重、嚴(yán)肅,采用正派、厚重的形式。 重慶小學(xué)生校服代理哪家好夏天校服定制一定要選擇耐磨,防塵的織物。
對學(xué)生“喜歡的校服色系”調(diào)查結(jié)果顯示,喜歡藍(lán)色系校服的學(xué)生人數(shù)多,為37%,其次為黑色19%,排在第三位的是白色14%,第四位是紅色11%,不受學(xué)生喜愛的顏色是黃色系*為4%。關(guān)于校服面料的調(diào)查顯示,有47%的學(xué)生在意校服面料的透氣性,這些處于中學(xué)階段的學(xué)生,平時(shí)活動量較大,新陳代謝很快,校服面料是否有良好的透氣性對他們平日生活影響很大;而占第二位的即是對面料外觀的要求。調(diào)查顯示,不喜歡自己校服的學(xué)生高達(dá)67%,而在對自己校服不滿的學(xué)生中,又有78%的學(xué)生是對校服的款式不滿。在問及學(xué)生“在意校服的哪一方面”時(shí),學(xué)生對校服款式的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他方面,占56%。學(xué)生對校服類型的喜好,其中42%的學(xué)生喜歡輕松自然的便服型校服,相比之下,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼?guī)制服型校服并不太受歡迎,喜愛者占20%,少于喜歡運(yùn)動型校服的人數(shù)。
校服的統(tǒng)一讓那些貧窮人家的孩子不用顧慮穿著所帶來的嘲笑或是冷落,富裕家庭的孩子也不會因?yàn)榇┲哂袃?yōu)越感,統(tǒng)一的樣式打破的外在的等級分類,弱化了部分矛盾,在一定時(shí)期起到了 很好的效果。
幼兒園校服本身價(jià)格也不是很貴,幾十塊錢或者一百多塊一套,家長平時(shí)給孩子買的衣服估計(jì)很多都不止這個(gè)價(jià)錢,但為什么還是有那么多家長反對穿校服呢?
其實(shí)家長擔(dān)心的還是校服的質(zhì)量以及款式問題。正因?yàn)榧议L認(rèn)為校服質(zhì)量不好,款式老土,平時(shí)都不大愿意給孩子穿,只有幼兒園規(guī)定要穿的時(shí)候才勉強(qiáng)穿一下,才會導(dǎo)致家長有認(rèn)為購買校服是浪費(fèi)的錯覺。 合身的校服能真實(shí)反映孩子朝氣蓬勃的精神面貌,便于運(yùn)動,穿著時(shí)避免不良的體態(tài)。
統(tǒng)一著裝,著一個(gè)集體,更著一個(gè)集體的特色、個(gè)性與精神面貌;統(tǒng)一穿著校服,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的作風(fēng)與特點(diǎn)。一次次園內(nèi)外的活動,那統(tǒng)一的服裝,統(tǒng)一的顏色,統(tǒng)一的目標(biāo),統(tǒng)一的動作展現(xiàn)在人們面前的場面是何等的震撼、服飾對孩子具有認(rèn)知教育功能孩子時(shí)期是認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。認(rèn)知能力作為早期智力開發(fā)的重點(diǎn),能夠?yàn)楹⒆诱J(rèn)識世界、獲取更多的知識、掌握獲取知識的技能起到重要的作用。研究發(fā)現(xiàn),具有良好認(rèn)知能力的孩子能夠正確、客觀地認(rèn)識周圍的事物和環(huán)境;能夠?qū)η榫w及身心的變化進(jìn)行良好的認(rèn)知評價(jià);能夠妥善處理學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難,及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài),盡快適應(yīng)新環(huán)境。而認(rèn)知能力差的孩子,對周圍變化的環(huán)境不能形成正確的認(rèn)識,常常是怨天尤人,喜歡鉆牛角尖,久而久之,將不利于其心理的健康發(fā)展。認(rèn)知教育是早期智力開發(fā)的重要環(huán)節(jié)之一,而服飾又是孩子生活中不可缺少的貼身物品,對孩子有著潛在的影響力和力。 學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護(hù)理校服、視校服為一種約束的意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。福州校服招商費(fèi)用
小學(xué)校服要鮮艷活潑、花樣多變;中學(xué)校服要朝氣蓬勃、動感十足;而大學(xué)校服則更趨向于成人化。福州校服招商費(fèi)用
普通校服:中國大陸的校服主要是運(yùn)動服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。中國臺灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動服為校服,顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校,可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服,其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,增加學(xué)生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服,除特定場合外,學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運(yùn)動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面,對于許多熱愛運(yùn)動的學(xué)生而言,他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動型校服,同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜,可以隨時(shí)鍛煉,因此,盡管不時(shí)能聽到要求校服gai革的聲音,但因?yàn)椴环蠈?shí)際,往往就不了了之。 福州校服招商費(fèi)用
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/773193.html
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